趙革

摘 要：校園安全不僅關(guān)系著平安校園的構(gòu)建，而且關(guān)系著千家萬戶的幸福和社會的和諧穩(wěn)定，縱觀銅梁地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，由于辦學(xué)條件差、安全教育和管理機(jī)制不健全，導(dǎo)致校園安全隱患較多，這不僅威脅著青少年的健康和生命，也影響著社會的和諧與進(jìn)步。文章在對銅梁農(nóng)村小學(xué)校園安全教育現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，就如何落實(shí)安全教育提出了一些建議和思考。

關(guān)鍵詞：銅梁農(nóng)村小學(xué)；安全教育；現(xiàn)狀及對策

作為銅梁農(nóng)村小學(xué)的教育工作者之一，對農(nóng)村小學(xué)校園安全教育有著切身的體會，深感從理論與實(shí)踐層面對農(nóng)村小學(xué)校園安全教育現(xiàn)狀做一個深入的研究和探討是非常必要和緊迫的。為此，我走訪了銅梁農(nóng)村地區(qū)相關(guān)的學(xué)校，通過實(shí)地調(diào)查，對銅梁農(nóng)村小學(xué)校園安全教育情況有了一個較為詳實(shí)具體的了解。

一、銅梁農(nóng)村小學(xué)校園安全教育存在的主要問題

1.校園安全教育形式化比較突出

學(xué)校安全教育的目的是通過開展安全教育，向?qū)W生普及安全常識，使學(xué)生逐步形成安全意識，讓他們學(xué)習(xí)更多的安全防范知識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，從而學(xué)會自救互救，最終養(yǎng)成時(shí)刻注意安全的良好行為習(xí)慣。但在我區(qū)的農(nóng)村小學(xué)中，大都以“只要不發(fā)生安全事故就好”為原則，安全教育基本處于就事論事狀態(tài)，經(jīng)常是等某時(shí)某地發(fā)生了安全事故時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門才開始用集會形式向?qū)W生宣傳安全教育，進(jìn)行突擊性檢查和整改等。等風(fēng)波過去了，學(xué)校也就不管了，絕大多數(shù)的學(xué)校都沒有把安全教育作為學(xué)校的常規(guī)和日常工作，沒有作為一項(xiàng)長期性的工作。

2.安全教育內(nèi)容和方式陳舊

由于很多學(xué)校沒有專門的安全教育課程，也沒有安全教育教材，即使有也是形同虛設(shè)，從而安全教育內(nèi)容也沒有針對性，只局限于告誡學(xué)生，用“不能、不許、不要”等否定詞來教育學(xué)生，就是怕出事，怕負(fù)責(zé)。安全教育內(nèi)容過于簡單，沒有年齡或?qū)W段的差異，枯燥乏味的內(nèi)容，總是教師在不斷地說不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣，學(xué)生卻是聽歸聽，可能老師說的當(dāng)時(shí)記住了，但過后印象就不深了，真正把這些話放在心里的卻很少很少。這種囑咐式的教育方式導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥，沒有吸引力和滲透力，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸和麻痹心理，更不用說激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性了。

3.安全教育資源不足

安全教育資源是學(xué)校開展安全教育的基礎(chǔ)和保障。校園安全教育的實(shí)施離不開校園安全教育教材的發(fā)放和使用，因?yàn)樗苁箤W(xué)生主動、獨(dú)立、持久、系統(tǒng)和規(guī)范地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。然而事實(shí)上，在銅梁農(nóng)村，主要依靠家長的交代、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對安全問題的強(qiáng)調(diào)、自己從電視、報(bào)紙上看或者是偶爾一次的安全教育宣傳專欄或展覽上接受安全教育的方式。這些都不是長期和系統(tǒng)的，只是一些這不許那不準(zhǔn)的強(qiáng)調(diào)性的言語而已。

二、銅梁農(nóng)村小學(xué)校園安全教育的對策與建議

1.提高安全教育重要性認(rèn)識，樹立正確的安全教育觀

學(xué)校安全教育首先要解決的是認(rèn)識方面的誤區(qū)。學(xué)校安全教育要得以實(shí)現(xiàn)，首先要思想上要重視。只有認(rèn)識到位了，才能確保安全工作的投入到位、工作到位、措施到位。安全是一種責(zé)任，要讓教師明白對學(xué)生進(jìn)行安全教育不只是確保學(xué)校安全工作的需要，也是學(xué)生終身受用的需要。重視學(xué)生安全教育，就是對生命負(fù)責(zé)，是一件非常有意義的事情。正如某位哲人說：“安全不保，談何教育”。學(xué)校平時(shí)對學(xué)生的安全多留一份心，少一份忽略，學(xué)生的安全就會能得到多一份保障，社會就多一份和諧。因此，區(qū)相關(guān)職能部門要充分認(rèn)識到當(dāng)前銅梁農(nóng)村小學(xué)校園安全形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和緊迫性，以高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感，堅(jiān)持以學(xué)生為本、從構(gòu)建和諧社會的高度，切實(shí)貫徹安全穩(wěn)定壓倒一切的方針，始終把規(guī)范學(xué)校辦學(xué)秩序、維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定擺在學(xué)校突出的位置。要增強(qiáng)憂患意識，做好校園的安定教育工作，以學(xué)生的生命、健康成長作為學(xué)校安全工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從根本上提高銅梁農(nóng)村小學(xué)校園安全管理水平。

2.保證校園安全教育資金投入，落實(shí)校園安全管理硬件要求

安全資金投入是校園安全教育和管理的必要條件，充足的安全教育經(jīng)費(fèi)，是確保安全教育規(guī)劃得以順利實(shí)施以及安全教育得以在學(xué)校順利開展的可靠保證。學(xué)校安全教育的實(shí)施需要有豐富的安全教育資源來作保障。加大安全投入、整合安全教育教材、努力開發(fā)安全教育圖文資料、重視加強(qiáng)安全教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享等都屬于安全教育資源建設(shè)的范疇，確保每個學(xué)校全體教師和學(xué)生每人一本實(shí)用性強(qiáng)的安全教育教材。此外，要抓住實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一機(jī)遇，按比例劃撥農(nóng)村校園安全資金，以落實(shí)各項(xiàng)文件規(guī)定的校園安全硬件配備要求，并用嚴(yán)格制度規(guī)范資金使用，以解決銅梁農(nóng)村小學(xué)校園安全長期缺少經(jīng)費(fèi)而函待解決的問題，從根本上消除農(nóng)村小學(xué)食堂飲食衛(wèi)生安全、消防安全隱患。解決學(xué)校安全保衛(wèi)、衛(wèi)生工作等人員的編制和必要的經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校安全人員到位、經(jīng)費(fèi)到位、工作到位。

3.建立健全安全教育管理機(jī)制和常規(guī)督學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

制定健全的安全規(guī)章制度及各種安全應(yīng)急預(yù)案，并把所有的制度落到實(shí)處，讓具體管理人員熟悉各自崗位的制度要求。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)保安工作，建立健全門衛(wèi)制度。選拔年輕化、知識化，身體健康，責(zé)任心強(qiáng)的保安人員，杜絕危及人身安全的人員及物品進(jìn)入校園，防止傷害學(xué)生的意外事故發(fā)生。此外，還要落實(shí)安全教育的檢查督導(dǎo)制度。

總之，校園安全教育是關(guān)系到國計(jì)民生的大事，農(nóng)村小學(xué)校園安全教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。做好農(nóng)村小學(xué)校園安全任重道遠(yuǎn)。我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村安全教育的問題，就要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只要我們能邁出一小步，最終就會取得一大步的成果。

參考文獻(xiàn)

[1]重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育編寫組.重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育[M].西南師范大學(xué)出版社，2013.