陶明亮

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了學(xué)生的發(fā)展需求，體育游戲正好是依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特征和實(shí)際教學(xué)情況，提出來的一種新型的體育教學(xué)方法，在中職體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲，能夠有效提升中職體育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。本文主要分析和探索了體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中職體育教學(xué)；運(yùn)用

在素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)逐漸暴露出許多問題，因此如果把體育游戲運(yùn)用到中職體育教學(xué)中，不僅可以為體育教學(xué)增添趣味，還能在學(xué)生在輕松快樂的氛圍中鍛煉身體，讓學(xué)生真正喜歡上體育，并極大地促進(jìn)中職體育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中運(yùn)用的重要性

1、有助于更好地完成中職體育教學(xué)目標(biāo)

如果在中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，就能夠促進(jìn)體育課的順利開展。教師要積極鼓勵(lì)每一位學(xué)生都參與到體育游戲中來，在游戲過程中教師要和學(xué)生多多溝通交流，這樣非常有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展，通過體育游戲還會(huì)開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生找到志趣相投的伙伴，另外要注意的是教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，一定要緊密結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，要保證體育游戲的科學(xué)性和合理性，這樣才能有效避免一些問題，保證體育教學(xué)的安全性，從而促進(jìn)中職體育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

2、有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式比較陳舊過時(shí)，所以導(dǎo)致許多學(xué)生根本無法提起對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，但是體育游戲帶有的趣味性和娛樂性，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，體育游戲的運(yùn)用為原來枯燥乏味的體育教學(xué)注入了新的活力與生機(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，并且促進(jìn)了學(xué)生身心健康和身體各個(gè)運(yùn)動(dòng)器官的均衡發(fā)展。

二、體育游俠在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、做好體育游戲的課前準(zhǔn)備工作

體育游戲是近年來隨著體育教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的一種新型的教學(xué)模式，新課程中明確指出要在體育教學(xué)中采用這種新型的教學(xué)模式，在實(shí)際的中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲時(shí)，教師一定要積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的游戲模式，改變生搬硬套的習(xí)慣，應(yīng)該給學(xué)生傳授一些最先進(jìn)和新奇的體育知識(shí)，在體育游戲的課前準(zhǔn)備工作中教師和學(xué)生都要做好充足準(zhǔn)備，對(duì)于教師來說，教師應(yīng)該依靠自身的專業(yè)素養(yǎng)來積極探尋新鮮的知識(shí)，并把新鮮的體育知識(shí)和體育教學(xué)緊密聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的體育環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生在參加體育游戲時(shí)一定要做好身心準(zhǔn)備，要保持充沛的精力和精神。

2、在具體游戲中教師要做好積極的引導(dǎo)作用

對(duì)于大學(xué)生來說，中職院校的學(xué)生年齡相對(duì)比較小，他們目前還未形成健全的心理結(jié)構(gòu)，所以在實(shí)際的體育游戲過程中，教師需要積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，在正式開始游戲之前，教師要給學(xué)生講明游戲規(guī)則，讓學(xué)生明確游戲的相關(guān)規(guī)則，并要在游戲過程中注重游戲的公平性和競(jìng)爭(zhēng)性，要充分激發(fā)學(xué)生的體育潛能，比如可以在班級(jí)中開展接力賽活動(dòng)，教師在給學(xué)生分組時(shí)一定要綜合考慮學(xué)生的智力和體力，要促使每一個(gè)小組都有贏得比賽的機(jī)會(huì)，另外可以讓教師當(dāng)游戲裁判或者是選擇一位不參加比賽的學(xué)生作為游戲裁判，要使得教師和學(xué)生都能夠全身心地投入到游戲比賽中。

3、體育游戲結(jié)束后師生要積極評(píng)價(jià)和總結(jié)課程

在體育游戲結(jié)束后，教師和學(xué)生的體力都會(huì)有很大的消耗，在做完最后的整理活動(dòng)后教師應(yīng)該組織學(xué)生坐在一起，師生共同來評(píng)價(jià)和總結(jié)這節(jié)體育游戲課程，或者是讓各個(gè)小組成員之間進(jìn)行自評(píng)或者互評(píng)，并在這個(gè)過程中吸取營養(yǎng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)體育技能，促使學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)氛圍中樹立自信心，通過積極的評(píng)價(jià)，才能幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)的基本體育動(dòng)作和體育技能，使得學(xué)生在課余時(shí)間也能積極鍛煉，從而有效提升中職體育的教學(xué)效率和教學(xué)水平。

4、在體育基礎(chǔ)教學(xué)中巧妙融入體育游戲

體育基礎(chǔ)技能帶有很強(qiáng)的復(fù)雜性和高要求性，這就需要學(xué)生反復(fù)多次的訓(xùn)練，這樣才能使得動(dòng)作達(dá)到最基本的要求，如果一直沿用單一的練習(xí)方式，時(shí)間長了就會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥乏味，讓學(xué)生逐漸失去對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，所以教師在開展體育基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)可以有效借助體育游戲，要把以往無聊乏味的體育基礎(chǔ)訓(xùn)練變得更富有靈活性和多樣性，要牢牢吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，比如教師在進(jìn)行排球的訓(xùn)練時(shí)就可以巧妙融入游戲，可以把學(xué)生分成若干個(gè)三人小組，讓小組成員按照自己傳授的運(yùn)球方式和技巧來完成基礎(chǔ)運(yùn)球，緊接著根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來逐步增加難度，可以采取比賽的方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣學(xué)生的排球水平才會(huì)越來越高，在具體比賽過程中教師還可以制定一些游戲規(guī)則，對(duì)于犯規(guī)的小組讓他們從基礎(chǔ)的運(yùn)球環(huán)節(jié)重新開始，這樣能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，只有保證練習(xí)形式的多樣化，才能不斷提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中感受到體育的樂趣，從而充分挖掘?qū)W生的體育潛能。

5、在身體素質(zhì)訓(xùn)練中運(yùn)用體育游戲

體育游戲的基本特征是身體運(yùn)動(dòng)，身體運(yùn)動(dòng)帶有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，所以它能夠有效發(fā)展學(xué)生的體能，如果把體育游戲運(yùn)用到身體素質(zhì)訓(xùn)練當(dāng)中，就可以在很大程度上增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性，比如說在長跑練習(xí)過程中，一般的長跑練習(xí)往往都是繞圈跑，這個(gè)時(shí)候教師可以在具體練習(xí)過程中加入一些游戲，可以讓學(xué)生以縱隊(duì)的形式勻速前進(jìn)，并且前后要拉開一定的距離，在隊(duì)尾的學(xué)生以繞人跑的形式向前超越，一直到他到達(dá)排頭位置，這樣不僅增添了身體素質(zhì)訓(xùn)練的趣味性，還在一定程度上增加了練習(xí)的強(qiáng)度。

結(jié)束語

綜上所述，隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的教育體制也發(fā)生了很大變化，體育游戲?qū)τ谥新汅w育教學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用，在中職體育教學(xué)中開展體育游戲非常有助于教學(xué)目標(biāo)的完成，教師在中職體育教學(xué)中融入體育游戲時(shí)，要充分發(fā)揮體育游戲的積極作用，充分考慮中職學(xué)生的實(shí)際發(fā)展特征，把體育游戲和中職體育教學(xué)緊密結(jié)合起來，有效提升中職體育的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，讓學(xué)生真正體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：天津市第二商業(yè)學(xué)校）