于鵬舉

摘要：道德是一個人的行為底線，是約束一個人行為的非常重要的準則，同時道德也是國家教育的一個重點要求，只有把學生的成績和道德水平同時提高才能算是教育事業(yè)的成功，因此為了能夠促進德育教育的順利推進，小學體育課堂中也滲透了相關的教育要求，希望能夠通過這些課程讓學生明白道德的重要性。

關鍵詞：德育教育;小學體育;合作意識;奉獻精神;頑強品質(zhì)

體育一直是很多學生非常喜歡的科目之一，喜歡的主要原因是在這門學科上學生比較輕松，還可以在課堂上玩一些游戲，但有的時候?qū)W生也會逃避上體育課，因為有些活動對體力的消耗非常大，而學生一直在班級中學習，本身就缺乏鍛煉，因此太過劇烈的活動也會讓學生叫苦不迭，但是正是這種艱苦的條件可以更加有效地培養(yǎng)學生的道德意識。

1深化合作意識

如果把德育教育滲透到體育教學中，可以深化學生的合作意識，畢竟人類是群居動物，不可能離開社會而獨立存在，總要和其他人接觸，因此讓學生明白合作的重要性是非常必要的，在以前的社會，雖然人們的生活條件沒有現(xiàn)在好，各種技術(shù)也達不到現(xiàn)在的程度，但是人與人之間的感情卻非常深厚，鄰里鄉(xiāng)親之間會互相幫助，朋友見面會熱情地進行交流，不像現(xiàn)在由于電子技術(shù)的出現(xiàn)，將人們的距離拉的很遠，即使在面對面的交流也顯得非常的生疏，這樣會讓學生的合作意識更加淡薄，所以必須從根本上改變學生的種想法。

例如，在“游戲：搭肩跳”這一章節(jié)的內(nèi)容當中，這一章節(jié)主要是教學生玩搭肩跳這個游戲，這個游戲雖然表現(xiàn)的是個人的體育狀況，但其實考驗的是兩個同學之間的合作精神和默契，而如果學生為了讓自己能得高分故意對一個學生使絆子的話，這樣很有可能會讓兩個學生都不能完成這個游戲，只有兩者相互配合才能夠完美的完成這個游戲，而通過這個游戲也可以加強兩個同學之間的關系，讓學生明白合作的重要性。

2培養(yǎng)奉獻精神

通過德育教育還能夠培養(yǎng)學生的奉獻精神，奉獻精神一直是被社會所倡導的正能量，但是人畢竟都是為自己的利益而思考，想要真正做到無私奉獻還是有一定難度的，特別是在現(xiàn)在這個利益至上的社會，更是非常困難，能夠單純的為他人奉獻的人已經(jīng)非常少了，這種思想境界需要學生努力的思考和學習才能夠到達，當然這種想法也沒有錯，但是我們也不能任由社會變成冷冰冰的機器社會，奉獻精神的存在可以溫暖人的心靈，讓人們之間的距離不再那么遙遠，為了重新找回我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生感受到奉獻精神的魅力，德育教育的進行是迫在眉睫的。

例如，在“游戲：巧過河”這一章節(jié)的內(nèi)容當中，這一章節(jié)也是向?qū)W生介紹一個游戲，這個游戲的名字叫巧過河，游戲的玩法非常簡單，學生站在一根獨木橋兩邊，要想方設法從這一邊到另一邊去，但是在學生過橋的過程中會設一些阻礙，要想能夠完成過橋的任務，必須要有一位同學自愿在團隊中奉獻自己，幫助其他的同學過橋，但是在這個過程當中這位學生很有可能面臨淘汰，如果沒有這位同學的話就不能完成這個游戲，不過想要選出這個愿意無私奉獻的同學，教師可能需要花費一些心思，比如說給予學生適當?shù)莫剟畹鹊?，但是教師在對學生進行獎勵的時候，一定要予以正確的指導，要讓學生明白做好事不一定要求得回報，否則就會讓學生形成一種錯誤的想法，這種想法也是不健康的。

3塑造頑強品質(zhì)

最后，通過德育教育可以幫助學生塑造頑強的品質(zhì)，我們現(xiàn)在正處于一個和平年代，雖然局部地區(qū)有些動蕩，但是整體還是比較穩(wěn)定的，但是這并不意味著我們是完全安全的，正是由于現(xiàn)代社會太過于安逸，讓我們中華民族的下一代中很大一部分人喪失了這種堅強的品質(zhì)，他們并沒有學會居安思危，而且不能忍受受苦這件事情，只想享受，把我們的前輩拋頭顱、灑熱血的頑強意志完全遺忘，這也是國家發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，這種風氣需要進行改正。

例如，在“400-600米跑走交替”這一章節(jié)的內(nèi)容當中，這一章節(jié)的主要內(nèi)容是教學生進行400到600米的跑走交替活動，400到600米對于小學生來說并不是一段小距離，會消耗學生很大的體力，而且在天氣炎熱的情況下更是讓學生苦不堪言，但是在這種情況下教師更不能退縮，不能覺得他們?nèi)淌懿涣诉@種痛苦而放棄進行訓練，應該堅持下來，讓學生克服自身的惰性，這樣才能培養(yǎng)學生的頑強意志，而且如果學生擁用頑強的意志，那么在未來遇到什么困難都不能把他打敗，可以賜予學生克服困難的信心和勇氣。

道德教育在現(xiàn)代社會已經(jīng)是被非常重視的問題，但是這個教育并不是短時間內(nèi)可以完成的，而是需要長時間的熏陶才能讓學生明白道德的意義，因此教師和家長都要以身作則，在學生面前要表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面，這樣才能給學生樹立一個好的榜樣，形成好的氣氛，讓學生在這個氣氛當中也慢慢的完善自己，讓自己成為一個更好的人。