陳艷微

摘 要：隨著英語這門語言的應(yīng)用范圍不斷擴大，英語教學(xué)地位不斷凸顯，受到各界關(guān)注與重視，小學(xué)英語作為英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升其教學(xué)有效性具有一定迫切性與必要性。接下來，將結(jié)合自身實踐經(jīng)歷，淺談小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的優(yōu)化，希望能夠起到部分借鑒作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)；策略

隨著社會不斷發(fā)展，社會競爭越來越激烈，教學(xué)壓力也在不斷提升，如何提升小學(xué)英語教學(xué)有效性是教師們都在不斷研究的重要方向之一。隨著教學(xué)改革不斷深入，教學(xué)理念、教學(xué)方法等都在不斷創(chuàng)新優(yōu)化，為了進一步提升小學(xué)英語教學(xué)有效性，需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，提升小學(xué)英語教學(xué)有效性。從學(xué)生角度以及小學(xué)教學(xué)角度出發(fā)，優(yōu)化合作教學(xué)對提升小學(xué)英語教學(xué)有效性具有重要意義。接下來，筆者將從小學(xué)英語教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)問題，以及合作學(xué)習(xí)模式在實際小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用以及優(yōu)化措施分析等角度展開分析。

一、新課標(biāo)背景下小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用情況

從學(xué)生角度出發(fā)，在英語學(xué)習(xí)中走神、注意力不集中以及學(xué)習(xí)興趣低下的情況比較普遍，為了進一步提升小學(xué)英語教學(xué)有效性，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，立足學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，不斷優(yōu)化教學(xué)模式。合作學(xué)習(xí)不僅較好地體現(xiàn)了新型教學(xué)理念，同時教學(xué)靈活性較強，一定程度上滿足了差異化教學(xué)需求，在實際教學(xué)中具有較強的優(yōu)越性。

在英語教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)教學(xué)是一種基本教學(xué)方式，主要方式是將學(xué)生分配成幾個學(xué)習(xí)小組，按照實際教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)需求，安排小組學(xué)習(xí)任務(wù)。強化學(xué)生在英語課堂上的參與度與互動性，促進了學(xué)生之間互相配合。共同解決問題，對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、語言組織能力以及配合能力十分有效。為英語學(xué)習(xí)營造了良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

二、優(yōu)化小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)措施分析

1.科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)小組，豐富拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

對于合作學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)小組劃分是基礎(chǔ)步驟，也是影響小學(xué)英語教學(xué)有效性關(guān)鍵性因素。前面提及到，合作學(xué)習(xí)模式能夠體現(xiàn)差異化教學(xué)理念，小組成員之間互補長短、相互交流，促進學(xué)習(xí)靈感上的碰撞。首先需要了解學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際英語能力評估，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)小組成員組成，需要重點關(guān)注后進生的情況，尖子生需要承擔(dān)起督促組員以及營造學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)氛圍的重任。除此之外，還可以按照學(xué)生個人喜好進行分配，合作學(xué)習(xí)形式非常靈活。

以話題口語討論為例，通過課堂導(dǎo)入引入話題“愛好”，以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)，展開討論，互相進行提問。例如Whats your hobby？I like listening to music and reading.What kind of music do you like？等等。新型教學(xué)中強調(diào)教學(xué)互動性的提升，在實際教學(xué)中，教師能夠進行提問的時間非常有限，或者說給予學(xué)生展現(xiàn)自己鍛煉能力的機會非常有限，學(xué)生之間的互動交流則將推動全體學(xué)生參與到英語互動當(dāng)中去。

除了需要重視合作學(xué)習(xí)模式有效性提升，還需要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展。俗話說，興趣是最好的老師，為了激發(fā)合作學(xué)習(xí)模式的活力，需要積極拓展英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富英語學(xué)習(xí)模式，這對激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣以及拓展英語知識面都有一定的積極意義。例如英語歌曲、英語新聞、英語笑話、英語游戲，還有動畫、電影等等，英語學(xué)習(xí)模式多種多樣，除了可以當(dāng)做是教學(xué)內(nèi)容還可以當(dāng)做課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的獎勵，鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律，提升小學(xué)英語教學(xué)有效性。

2.靈活轉(zhuǎn)變各種教學(xué)手法，營造良好課堂氛圍

從形式上分析，合作學(xué)習(xí)模式靈活性非常強，可以與多種教學(xué)方法結(jié)合使用，例如游戲教學(xué)法。對于這個年紀(jì)的學(xué)生來說，游戲就是生活的一部分，也是他們接觸世界、認(rèn)識世界的重要途徑之一。將學(xué)生進行分組，進行英語游戲競賽，表現(xiàn)最優(yōu)異的小組能夠獲得相應(yīng)的獎品，用游戲形式對英語教學(xué)進行包裝，不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的興趣，對于營造良好課堂氛圍也有一定作用。除了輪流拼寫、知識競賽等，比較受到學(xué)生歡迎的就是“你畫我猜”?；A(chǔ)版本有簡單單詞拼寫與發(fā)音，以動物單詞為例cat，dog，sheep，fox，pig，cow等等，學(xué)生能夠通過動作模仿、聲音模仿等形式進行表演，除了需要回答出相應(yīng)的中文含義之外，還需要對相應(yīng)單詞進行拼寫。困難性版本需要提升難度，例如表演者需要聽一段錄音，可以是動物叫聲，也可以是相關(guān)的英語音頻推斷出相應(yīng)的動物，表演的方式除了動作模仿、聲音模仿之外，還可以用英語進行形容，而在形式上也加大難度，小組成員第一次回答錯誤，其他小組有一次搶答機會，加快游戲節(jié)奏能夠有效營造激烈的比賽氛圍，集中學(xué)生注意力。在游戲形式下進行學(xué)習(xí)，能夠有效提升英語復(fù)習(xí)、單詞拼寫記憶等枯燥性較突出的內(nèi)容教學(xué)的有效性。

總之，新型教學(xué)理念指出，小學(xué)英語教學(xué)需要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從實際教學(xué)情況來看，合作學(xué)習(xí)模式還存在較多不足，有較大的進步空間。從心理學(xué)角度進行分析，學(xué)生之間的配合、交流能夠有效提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的專注度，對提升小學(xué)英語教學(xué)有效性具有一定的促進作用。相信在教師們的不斷努力下，能夠不斷優(yōu)化合作學(xué)習(xí)模式，推動英語教學(xué)水平的提高。

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編輯 溫雪蓮