郭藝如

摘 要：學(xué)生一般在初中接觸化學(xué)知識，化學(xué)知識與人們的生活息息相關(guān)，很多化學(xué)反應(yīng)來源于生活，可以從生活中真實感受到化學(xué)反應(yīng)，在化學(xué)實驗的過程中能夠讓學(xué)生有效地對化學(xué)知識進行學(xué)習(xí)。趣味化學(xué)的實驗要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，讓學(xué)生更好地提高動手能力，化學(xué)實驗在初中教學(xué)中具有舉足輕重的地位。化學(xué)來源于生活，主要對趣味教學(xué)中需要注意的問題，以及趣味教學(xué)的策略進行闡述。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；趣味化學(xué)；實驗

化學(xué)是作用于我們生活的一門學(xué)科，化學(xué)的學(xué)習(xí)中有很多的實驗需要通過學(xué)生學(xué)習(xí)來完成，初中化學(xué)教師可以利用生活中有關(guān)于趣味化學(xué)的例子進行實驗教學(xué)，放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用興趣法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生參與到實驗中來，用最直觀的方法認真學(xué)習(xí)化學(xué)實驗，這是一種新的教學(xué)方式，也為學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升奠定了基礎(chǔ)，有助于課堂氛圍的營造、教學(xué)效果的改善以及學(xué)習(xí)效率的提高。

一、應(yīng)用趣味化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性

學(xué)習(xí)化學(xué)是需要一個過程的，在學(xué)習(xí)的過程中需要學(xué)生進行互動和參與，當(dāng)然，有興趣的參與是化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，因此興趣是最好的老師，只有對化學(xué)實驗產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才能真正認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。初中生剛剛接觸到化學(xué)，對化學(xué)的好奇心比較強，處于學(xué)習(xí)比較忙碌的狀態(tài)下，對趣味性的化學(xué)學(xué)習(xí)需要更加重視，這是初中生正常的心理活動，初中教師可以在課堂上將化學(xué)內(nèi)容進行不同形式的講解和編排，對化學(xué)實驗進行篩選和精心挑選，由易到難來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中化學(xué)教師要使自己所引入的趣味化學(xué)達到比較好的狀態(tài)，需要在前期就進行引入，主要考慮幾個方面，首先課堂內(nèi)容需要通過哪些生活中的化學(xué)反應(yīng)進行導(dǎo)入，通過確定化學(xué)實驗引入的整體范圍保證后期引入的實驗內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，并且是按照教學(xué)主要內(nèi)容精減出的。其次，要分析學(xué)生對不同化學(xué)實驗感興趣的程度，初中化學(xué)教師可以從以往的教學(xué)經(jīng)驗中進行挖掘，從學(xué)生基礎(chǔ)化學(xué)水平入手，在明確需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后，引入大部分學(xué)生都比較喜歡的化學(xué)實驗，保證化學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。

二、趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.趣味化學(xué)實驗教學(xué)的主要目的

趣味實驗化學(xué)依托于化學(xué)理論知識，只有將理論知識與實驗內(nèi)容進行結(jié)合，才可以明確實驗的目的，在這個基礎(chǔ)上才可以有效引導(dǎo)學(xué)生進行重點化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，從而有意識地進行實驗內(nèi)容的不斷分析，例如在二氧化碳的制取實驗中，教師可以讓學(xué)生明確不同藥物在制取二氧化碳時的反應(yīng)，設(shè)計了“感官識別冒泡”的比賽，在這次比賽的過程中，教師在試管架上排放了多個試管，分別用石灰石與鹽酸等進行實驗，在滴入試劑之后，教師首先從左邊第一個試管演示，到最后一個試管演示完成之后，讓學(xué)生觀察試管內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，這樣的教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生清楚了解二氧化碳的制取過程，還可以提高學(xué)習(xí)效率。

2.趣味化學(xué)實驗的趣味尤為重要

趣味化學(xué)實驗主要是用其趣味性吸引學(xué)生進行實踐學(xué)習(xí)，在教學(xué)中突出實驗趣味主要是增強課堂學(xué)習(xí)的感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，改善教學(xué)內(nèi)容。例如在進行沸水實驗的過程中，這個實驗過程相對而言比較簡單，但是將實驗增加趣味性，為了讓學(xué)生更加喜歡化學(xué)實驗課程，教師設(shè)計了這樣的實驗內(nèi)容，通常學(xué)生看見的沸水一般是在家里，可是教師設(shè)計的沸水實驗是在課堂上進行，教師將水裝進試管中，在酒精燈上加熱，同時將試管口轉(zhuǎn)向黑板，在黑板這個背景的映襯下看到沸騰的白霧，還可以通過黑板上的小水珠清楚地理解水蒸氣遇冷液化的現(xiàn)象。同時教師還可以將這樣的化學(xué)現(xiàn)象進行生活方面的知識講解和梳理，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.完善教學(xué)方法

教師通過教學(xué)完成教學(xué)內(nèi)容，這是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在現(xiàn)在課堂的教學(xué)方式下，教師需要改善教學(xué)方法，從實際出發(fā)，將化學(xué)實驗正確地引入課堂，增強學(xué)生的實踐能力。采取適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生喜歡的化學(xué)實驗進行設(shè)計，使學(xué)生進行獨立思考，解決化學(xué)課程中存在的問題，教師做好相關(guān)的引導(dǎo)工作之后，需要親身投入到化學(xué)實驗的過程中，將化學(xué)實驗的方法和化學(xué)實驗中需要注意的問題講解給學(xué)生，教師要提前進行教學(xué)準(zhǔn)備，在化學(xué)實驗的過程中需要進行一定的演示，在演示的過程中，需要通過拋出一系列的問題讓師生進行互動，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

趣味化學(xué)實驗使化學(xué)教學(xué)不再受課堂的制約，將更靈活的實驗?zāi)Ｊ健⒏S富的實驗內(nèi)容融入教學(xué)中來，從學(xué)生的興趣點出發(fā)，結(jié)合生活實際，實現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，以充分發(fā)揮實驗化學(xué)的教學(xué)功能。

參考文獻：

[1]陳明玉.基于微課在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].文理導(dǎo)航（中旬），2017（10）：67.

[2]王英.趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值研究[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（教研版），2017（4）：88-89.

[3]朱寶平.探討趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果[J].新課程（中），2016（9）：128.

[4]梅招娣.淺談任務(wù)驅(qū)動法在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程（中學(xué)），2012（12）：29.

編輯 郭小琴