盧適

摘 要：文章對余姚市第二職業(yè)技術學校廣播體操實施情況進行了調查與研究。這些年，廣播體操在中學實施的情況不容樂觀，運用翻閱文獻資料、發(fā)放調查問卷、訪談、數據統(tǒng)計等方法，對余姚市第二職業(yè)技術學校課間廣播操的實行情況與效果進行了研究與調查并得出相關結論，并根據出現(xiàn)的問題提出相關解決措施，這為提高學生的身體素質、精神面貌乃至推進義務教育階段的素質教育都起到了重要的作用與意義。

關鍵詞：廣播操；調查與研究；興趣

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

以余姚市第二職業(yè)技術學校廣播操的實施情況為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法。根據研究的目的和內容，在學校圖書館查閱并收集了大量資料。

（2）訪談法。將問卷調查結果統(tǒng)計后，和余姚市第二職業(yè)技術學校的老師及學生進行交流，充分了解學生學習廣播操的情況。

二、分析與結果

1.學校開展廣播體操情況

（1）學校組織管理。由政教處和各班班主任負責監(jiān)督學生廣播體操的實施，體育委員協(xié)助老師管理。全方位動員，層層負責。

（2）早間操和課間操的實施類別。余姚市第二職業(yè)技術學校早間操和課間操使用的都是全國第三套中小學生廣播體操《舞動青春》。

（3）廣播體操實施的時間。余姚市第二職業(yè)技術學校多年來堅持實行早間操和大課間活動（每次活動時間為25～30分鐘），這樣基本上保證了學生每天1小時的體育運動時間。

2.學生對學習廣播操的興趣

有學者指出：從生理學的觀點來看，長時間的單一刺激，容易引起超限抑制，單調、枯燥的練習容易使學生感到厭倦和乏味。從各類數據也能發(fā)現(xiàn)，學生對廣播體操有著排斥的態(tài)度。

3.廣播體操實施中存在的問題

（1）廣播操的組織流于形式。學校管理體系看似可以提高學生體育鍛煉的質量，但在進行廣播操時，大部分學生站著不動，有的稍微動幾下，有的在動但是感覺有氣無力。

（2）學生對做廣播操的目的認識不夠。大部分學生堅持完成每天必需的課間操活動的最主要目的并不是強身健體，樹立良好精神風貌，而是用以應付學校、教師的檢查。盡管學生對做廣播操可以增強他們的身體健康有一定的認識，但對于廣播操的認知程度遠遠不夠，還不能很自覺地參與其中。

三、結論與建議

1.結論

（1）學生對廣播體操不感興趣。余姚市第二職業(yè)技術學校的學生對早間操與大課間操實施的《舞動青春》不感興趣，覺得枯燥乏味。

（2）對廣播體操的認識不深。大多數學生對課間廣播體操的認識不深，做廣播體操就是為了應付檢查。

（3）組織管理不夠完善。學校對課間操管理者的管理存在問題，沒有一個較為完善的績效考核制度。

（4）廣播體操的內容老套。隨著時代的發(fā)展，體育運動也在不斷發(fā)展，廣播體操已經不能滿足當代青少年生理上和心理上的需求。

2.建議

（1）培養(yǎng)學生課間操興趣。加強課間操的教育目的，使學生深刻理解并認識到課間操對個人以及對學習文化課的影響，喚起他們的興趣。

（2）加強課間體育鍛煉宣傳。營造良好的課間操氛圍，充分利用學校的資源，廣泛宣傳體育知識和課間操的意義，并向學生提供適合課間操特點的小型體育娛樂器材，讓學生受到良好的 熏陶。

（3）加強課間體育鍛煉管理。學校應該在廣播體操活動中要求做到四到位：一是領導小組成員準時到位；二是班主任、體育教師準時到位；三是全體學生準時到位；四是練習時全體人員要認真、準確、有力，動作到位。

（4）以培養(yǎng)學生的興趣為原則。學校應該注重以培養(yǎng)學生興趣為原則，外在培養(yǎng)與內在培養(yǎng)相結合。

（5）改進課間體育活動。學校可以在廣播操時間加入比賽機制，也可以在課間操中加入學生感興趣的項目，或者征集學生的意見，選擇最佳的項目來開展。

參考文獻：

[1]張慶如.創(chuàng)編理念闡釋融入廣播體操教學探析[J].青少年體育，2018（3）.

[2]文 巍.提高中學生廣播體操訓練質量的路徑[J].現(xiàn)代交際，2016（5）.