丁鳴

摘 要：幼兒園的教育教學(xué)以及行政后勤管理人員，必須抓住重點進行管理措施的創(chuàng)新，注重打造高質(zhì)量的師資隊伍，強化衛(wèi)生環(huán)境管理，重視安全教育、師德師風(fēng)以及家?；?，促進管理質(zhì)量的不斷提升。

關(guān)鍵詞：幼兒園；師資；衛(wèi)生環(huán)境；安全教育；師德師風(fēng)；家?；?/p>

中圖分類號：G617 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）27-0068-01

在幼兒園日常工作管理中，一定要突出重點，抓住要點難點，針對平時影響辦園質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)認真進行分析研究，采取針對性措施提高運行質(zhì)量。本文主要對有效提高幼兒園管理質(zhì)量的策略進行分析。

一、重抓教研教改，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍

一支業(yè)務(wù)能力強、有敬業(yè)精神的師資隊伍，是提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。長期以來，部分幼兒園在教研教改方面流于形式，沒有真正抓到實處，教研活動停留于聽課，對教學(xué)改革探究力度不大，還是習(xí)慣于沿用一些陳舊的模式，這樣的現(xiàn)狀極不利于辦學(xué)質(zhì)量的提高，與幼兒身心特點結(jié)合緊密度也有欠缺。辦園質(zhì)量的提升，首要任務(wù)是強化師資隊伍建設(shè)，一定要重視教研教改活動。首先，幼兒園每年要確定教研教改的重點以及相對應(yīng)的課題，搭建專門的班子，各司其職，逐一攻克，形成成果后在整個幼兒園進行推廣。其次，教研教改的重點既要著眼于當前學(xué)前教育改革的整體形勢，又要立足于本園幼兒成長、教學(xué)管理方面的突出問題，做到更加接地氣。第三，還要堅持教研教改活動與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵教師認真鉆研教學(xué)刊物、上網(wǎng)瀏覽先進經(jīng)驗，以及創(chuàng)造條件讓教師到重點幼兒園、中心幼兒園跟班學(xué)習(xí)，通過多種方法打造更加優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。

二、重抓衛(wèi)生管理，營造良好辦學(xué)環(huán)境

衛(wèi)生條件給人以很重要的第一印象，一個幼兒園內(nèi)外環(huán)境臟、亂、差，很難想象能夠辦出好的教育。因此，作為幼兒園管理者，一定要重視衛(wèi)生管理。首先，要出臺衛(wèi)生管理方面的標準、要求和規(guī)章制度，從以人管人向以制度管人轉(zhuǎn)變，切實提高衛(wèi)生管理的實際成效。其次，對衛(wèi)生管理的重點部位、環(huán)節(jié)要凸顯并加以鞏固。對環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生以及師生的個人衛(wèi)生，都要加以強調(diào)。特別是飲食衛(wèi)生方面，絕大多數(shù)幼兒園都建有食堂、餐廳，一定要從原料、操作人員等方面把好關(guān)，避免出現(xiàn)飲食類安全事故。另外，要突出責(zé)任的落實與細化。在幼兒園班子成員分工中，要明確衛(wèi)生管理的分工責(zé)任人，具體到各職能科室，再到相關(guān)教師和工作人員，每一個人對衛(wèi)生管理方面所應(yīng)承擔的責(zé)任、負責(zé)的事項、分管的范圍都要明確界定和細化。在每學(xué)年和學(xué)期還要層層簽訂衛(wèi)生工作承諾書，進一步提高衛(wèi)生管理的質(zhì)量，通過內(nèi)外共同發(fā)力的方式讓社會各界和家長認可幼兒園，滿意幼兒園的衛(wèi)生管理工作。

三、重抓安全教育，筑牢生命保護防線

在學(xué)前教育工作中，安全管理是重中之重。從幼兒園層面來看，要將安全作為首要任務(wù)，要經(jīng)常講、時時講，要利用各種機會、各種載體進行強調(diào)，要大力宣傳和抓好落實。首先，要加大安全教育宣傳力度。可利用全體工作人員會、教師會等多種形式、契機，讓“安全責(zé)任重于泰山”這一道理扎根每一位教職員工的心中，使他們從思想上認真重視起來，重視安全責(zé)任，抓好安全措施。其次，要不斷完善安全管理制度。從交通安全到校舍安全再到教學(xué)游樂設(shè)施安全、飲食安全等，包括防火、防電等方面的安全，每個細節(jié)都要進行細化，形成完善的管理制度，并貫徹落實到位，實現(xiàn)安全管理工作的全覆蓋。第三，要實現(xiàn)安全措施的回頭看。要經(jīng)常查、時刻查，看安全管理工作制度有沒有落實到位，有效消除潛在的安全隱患。

四、重抓家?；?，有效促進幼兒成長

家長作為幼兒的父母，他們也在時刻關(guān)注著幼兒園的各項工作，吸納家長積極參與并與之同步，對提升辦園質(zhì)量和促進幼兒成長具有重要作用。首先，要建立QQ群、微信群、校訊通等，讓家長和幼兒園建立實時性的聯(lián)系，提高信息反饋和溝通的便捷化程度。其次，要加大互動頻率，提高互動的實效。教師以及幼兒園管理方，可以通過多種信息渠道對家長進行教育方式方法的指導(dǎo)，及時通報幼兒在校表現(xiàn)情況，既對進步進行表揚，也要指出存在的問題，尋求家長幫助，共同教育引導(dǎo)好幼兒。第三，幼兒園還要定期邀請家長參加開放日、觀摩日活動，觀看就寢、就餐到授課等不同場所的辦學(xué)條件，歡迎家長提出整改建議或意見，促進幼兒管理工作完善提升。

五、重抓師德師風(fēng)，營造風(fēng)清氣正氛圍

教育不正之風(fēng)不可避免地影響著幼兒園，有償家教等在個別地區(qū)時有出現(xiàn)。因此，幼兒園管理一定要強化師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)作為教師綜合考核的一票否決事項，一旦出現(xiàn)體罰學(xué)生、吃拿卡要等嚴重違反師德師風(fēng)規(guī)定的行為，要嚴肅查處。幼兒園要通過簽訂嚴格從教責(zé)任狀、發(fā)出倡議等形式，自覺接受家長以及社會各界監(jiān)督，及時糾正存在的問題。另外，還要加大教師教育力度，選出一批在師德師風(fēng)方面做得較好的先進典型，以典型促進每位教師自覺抬高標桿，不斷加強自我教育。

綜上所述，為提升幼兒園管理質(zhì)量，幼兒園應(yīng)重抓教研教改，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍；重抓衛(wèi)生管理，營造良好辦學(xué)環(huán)境；重抓安全教育，筑牢生命保護防線；重抓家?；?，有效促進幼兒成長；重抓師德師風(fēng)，營造風(fēng)清氣正氛圍。

參考文獻：

[1]陶李剛.對幼兒園管理若干問題的思考[J].學(xué)前教育研究，2004（06）.

[2]張燕，邢利婭.幼兒園管理案例及評析[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.