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        有效提高幼兒園管理質(zhì)量的策略研究

        2018-10-16 09:57:14丁鳴
        成才之路 2018年27期
        關(guān)鍵詞:家校互動(dòng)師德師風(fēng)安全教育

        丁鳴

        摘 要:幼兒園的教育教學(xué)以及行政后勤管理人員,必須抓住重點(diǎn)進(jìn)行管理措施的創(chuàng)新,注重打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍,強(qiáng)化衛(wèi)生環(huán)境管理,重視安全教育、師德師風(fēng)以及家?;?dòng),促進(jìn)管理質(zhì)量的不斷提升。

        關(guān)鍵詞:幼兒園;師資;衛(wèi)生環(huán)境;安全教育;師德師風(fēng);家?;?dòng)

        中圖分類(lèi)號(hào):G617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)27-0068-01

        在幼兒園日常工作管理中,一定要突出重點(diǎn),抓住要點(diǎn)難點(diǎn),針對(duì)平時(shí)影響辦園質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行分析研究,采取針對(duì)性措施提高運(yùn)行質(zhì)量。本文主要對(duì)有效提高幼兒園管理質(zhì)量的策略進(jìn)行分析。

        一、重抓教研教改,打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

        一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍,是提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái),部分幼兒園在教研教改方面流于形式,沒(méi)有真正抓到實(shí)處,教研活動(dòng)停留于聽(tīng)課,對(duì)教學(xué)改革探究力度不大,還是習(xí)慣于沿用一些陳舊的模式,這樣的現(xiàn)狀極不利于辦學(xué)質(zhì)量的提高,與幼兒身心特點(diǎn)結(jié)合緊密度也有欠缺。辦園質(zhì)量的提升,首要任務(wù)是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),一定要重視教研教改活動(dòng)。首先,幼兒園每年要確定教研教改的重點(diǎn)以及相對(duì)應(yīng)的課題,搭建專(zhuān)門(mén)的班子,各司其職,逐一攻克,形成成果后在整個(gè)幼兒園進(jìn)行推廣。其次,教研教改的重點(diǎn)既要著眼于當(dāng)前學(xué)前教育改革的整體形勢(shì),又要立足于本園幼兒成長(zhǎng)、教學(xué)管理方面的突出問(wèn)題,做到更加接地氣。第三,還要堅(jiān)持教研教改活動(dòng)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研教學(xué)刊物、上網(wǎng)瀏覽先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以及創(chuàng)造條件讓教師到重點(diǎn)幼兒園、中心幼兒園跟班學(xué)習(xí),通過(guò)多種方法打造更加優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。

        二、重抓衛(wèi)生管理,營(yíng)造良好辦學(xué)環(huán)境

        衛(wèi)生條件給人以很重要的第一印象,一個(gè)幼兒園內(nèi)外環(huán)境臟、亂、差,很難想象能夠辦出好的教育。因此,作為幼兒園管理者,一定要重視衛(wèi)生管理。首先,要出臺(tái)衛(wèi)生管理方面的標(biāo)準(zhǔn)、要求和規(guī)章制度,從以人管人向以制度管人轉(zhuǎn)變,切實(shí)提高衛(wèi)生管理的實(shí)際成效。其次,對(duì)衛(wèi)生管理的重點(diǎn)部位、環(huán)節(jié)要凸顯并加以鞏固。對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生以及師生的個(gè)人衛(wèi)生,都要加以強(qiáng)調(diào)。特別是飲食衛(wèi)生方面,絕大多數(shù)幼兒園都建有食堂、餐廳,一定要從原料、操作人員等方面把好關(guān),避免出現(xiàn)飲食類(lèi)安全事故。另外,要突出責(zé)任的落實(shí)與細(xì)化。在幼兒園班子成員分工中,要明確衛(wèi)生管理的分工責(zé)任人,具體到各職能科室,再到相關(guān)教師和工作人員,每一個(gè)人對(duì)衛(wèi)生管理方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、負(fù)責(zé)的事項(xiàng)、分管的范圍都要明確界定和細(xì)化。在每學(xué)年和學(xué)期還要層層簽訂衛(wèi)生工作承諾書(shū),進(jìn)一步提高衛(wèi)生管理的質(zhì)量,通過(guò)內(nèi)外共同發(fā)力的方式讓社會(huì)各界和家長(zhǎng)認(rèn)可幼兒園,滿意幼兒園的衛(wèi)生管理工作。

        三、重抓安全教育,筑牢生命保護(hù)防線

        在學(xué)前教育工作中,安全管理是重中之重。從幼兒園層面來(lái)看,要將安全作為首要任務(wù),要經(jīng)常講、時(shí)時(shí)講,要利用各種機(jī)會(huì)、各種載體進(jìn)行強(qiáng)調(diào),要大力宣傳和抓好落實(shí)。首先,要加大安全教育宣傳力度。可利用全體工作人員會(huì)、教師會(huì)等多種形式、契機(jī),讓“安全責(zé)任重于泰山”這一道理扎根每一位教職員工的心中,使他們從思想上認(rèn)真重視起來(lái),重視安全責(zé)任,抓好安全措施。其次,要不斷完善安全管理制度。從交通安全到校舍安全再到教學(xué)游樂(lè)設(shè)施安全、飲食安全等,包括防火、防電等方面的安全,每個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行細(xì)化,形成完善的管理制度,并貫徹落實(shí)到位,實(shí)現(xiàn)安全管理工作的全覆蓋。第三,要實(shí)現(xiàn)安全措施的回頭看。要經(jīng)常查、時(shí)刻查,看安全管理工作制度有沒(méi)有落實(shí)到位,有效消除潛在的安全隱患。

        四、重抓家?;?dòng),有效促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)

        家長(zhǎng)作為幼兒的父母,他們也在時(shí)刻關(guān)注著幼兒園的各項(xiàng)工作,吸納家長(zhǎng)積極參與并與之同步,對(duì)提升辦園質(zhì)量和促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)具有重要作用。首先,要建立QQ群、微信群、校訊通等,讓家長(zhǎng)和幼兒園建立實(shí)時(shí)性的聯(lián)系,提高信息反饋和溝通的便捷化程度。其次,要加大互動(dòng)頻率,提高互動(dòng)的實(shí)效。教師以及幼兒園管理方,可以通過(guò)多種信息渠道對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方式方法的指導(dǎo),及時(shí)通報(bào)幼兒在校表現(xiàn)情況,既對(duì)進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),也要指出存在的問(wèn)題,尋求家長(zhǎng)幫助,共同教育引導(dǎo)好幼兒。第三,幼兒園還要定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日、觀摩日活動(dòng),觀看就寢、就餐到授課等不同場(chǎng)所的辦學(xué)條件,歡迎家長(zhǎng)提出整改建議或意見(jiàn),促進(jìn)幼兒管理工作完善提升。

        五、重抓師德師風(fēng),營(yíng)造風(fēng)清氣正氛圍

        教育不正之風(fēng)不可避免地影響著幼兒園,有償家教等在個(gè)別地區(qū)時(shí)有出現(xiàn)。因此,幼兒園管理一定要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),將師德師風(fēng)作為教師綜合考核的一票否決事項(xiàng),一旦出現(xiàn)體罰學(xué)生、吃拿卡要等嚴(yán)重違反師德師風(fēng)規(guī)定的行為,要嚴(yán)肅查處。幼兒園要通過(guò)簽訂嚴(yán)格從教責(zé)任狀、發(fā)出倡議等形式,自覺(jué)接受家長(zhǎng)以及社會(huì)各界監(jiān)督,及時(shí)糾正存在的問(wèn)題。另外,還要加大教師教育力度,選出一批在師德師風(fēng)方面做得較好的先進(jìn)典型,以典型促進(jìn)每位教師自覺(jué)抬高標(biāo)桿,不斷加強(qiáng)自我教育。

        綜上所述,為提升幼兒園管理質(zhì)量,幼兒園應(yīng)重抓教研教改,打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍;重抓衛(wèi)生管理,營(yíng)造良好辦學(xué)環(huán)境;重抓安全教育,筑牢生命保護(hù)防線;重抓家?;?dòng),有效促進(jìn)幼兒成長(zhǎng);重抓師德師風(fēng),營(yíng)造風(fēng)清氣正氛圍。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陶李剛.對(duì)幼兒園管理若干問(wèn)題的思考[J].學(xué)前教育研究,2004(06).

        [2]張燕,邢利婭.幼兒園管理案例及評(píng)析[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2012.

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