王宇

【摘要】“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學(xué)生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，并且在提高大學(xué)生實踐能力，促進學(xué)生和老師將理論知識運用于社會實踐、踐行高校培養(yǎng)全面型人才等方面有著非常重要的意義。本文結(jié)合吉林化工學(xué)院團委“青春圓夢隊”三下鄉(xiāng)團隊的實踐活動，多方面闡述“三下鄉(xiāng)”實踐活動的意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；三下鄉(xiāng)；社會實踐

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實踐活動自1997年啟動以來，已經(jīng)得到了中宣部、教育部、團中央等各個政府職能部門的高度支持，而且近幾年在全國各個高校，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動也得到了很好的開展，并取得了非常顯著的成效。吉林化工學(xué)院團委踐行“兩學(xué)一做”精神，在實現(xiàn)“中國夢”的責任感和使命感的召喚下，近幾年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動也取得了很好的成績，吉林化工學(xué)院團委“青春圓夢隊”三下鄉(xiāng)團隊多次獲得省級優(yōu)秀團隊的榮譽。而且通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，也真正的讓同學(xué)們將課堂上學(xué)習到的理論知識運用到了社會實踐當中，增強了大學(xué)生對社會現(xiàn)狀以及當今國情的整體認知。

一、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的主要內(nèi)容

在眾多的大學(xué)生社會實踐活動中大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動占據(jù)非常重要的地位，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動一般情況由各個高校的共青團組織，為了便于活動開展，不與正常教學(xué)時間沖突，一般都在每年的暑假期間進行。

2018年吉林化工學(xué)院“三下鄉(xiāng)”以“學(xué)習”追夢“踐習”圓夢為主題，通過在汪清縣“三園、三館、兩線、一基地”教育基地實踐鍛煉，深入到汪清四小“中國工農(nóng)紅軍吉林汪清童長榮紅軍小學(xué)”開展宣講交流，調(diào)研光東村“廁所革命”感受改革開放40年來的歷史成就，前往興西村進行助力精準扶貧，切實讓團隊成員在實踐中磨練意志、錘煉本領(lǐng)、展現(xiàn)風采，在成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的道路上不斷奮斗和奉獻。

二、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動意義

（一）提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

大學(xué)教育是綜合教育，它包括了文化教育，思想政治教育，社會實踐教育，這幾方面是不可或缺也是不可替代的，這三個方面雖相互獨立但卻也是相互關(guān)聯(lián)，不論是文化教育還是思想道德教育都離不開社會實踐。

對于大學(xué)生來說，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是很好的實踐教育活動，通過活動的開展，進一步深化了對課堂知識的理解，通過深入農(nóng)村，實地考察，體驗農(nóng)村現(xiàn)狀，與廣大勞動人民深入接觸，可以幫助大學(xué)生樹立吃苦耐勞、艱苦奮斗的理念，讓學(xué)生尊重勞動人民更加尊重勞動成果?；W(xué)院“青春圓夢隊”三下鄉(xiāng)團隊在三下鄉(xiāng)活動過程中，主要是進行學(xué)習和調(diào)研。將在課堂上學(xué)到的理論知識用于實踐活動中，提高自身的實踐能力，提高對理論知識的感性認知，提升對知識學(xué)習的熱情。另一方面，通過活動整體的從組織到開展各個環(huán)節(jié)的準備，也能夠提高學(xué)生的組織活動的能力，發(fā)現(xiàn)問題并且能夠分析解決問題的能力。

（二）理解與踐行科學(xué)發(fā)展觀

自從改革開放以來，人民的物質(zhì)生活水平得到了很大提高，消費水平、生活方式也發(fā)生了很好的轉(zhuǎn)變。但是農(nóng)村仍存在收入低、生態(tài)環(huán)境惡化、經(jīng)濟發(fā)展停滯等問題。改變這些問題，就要將科學(xué)發(fā)展觀與農(nóng)村的實際情況充分結(jié)合。吉林化工學(xué)院有幸和興西村結(jié)對子，校領(lǐng)導(dǎo)也多次前往興西村進行調(diào)研和考察進行精準扶貧工作，通過大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的開展，能夠很好的將學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)技術(shù)知識和先進的、科學(xué)的生活觀念應(yīng)用到新農(nóng)村建設(shè)的進程中。協(xié)助培養(yǎng)新農(nóng)民，促進發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)，幫助解決技術(shù)難題。用科學(xué)的方式將農(nóng)村的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源方面的優(yōu)勢。還可以對農(nóng)村的發(fā)展提出一些看法和建議，供地方政府和農(nóng)民參考，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出自己的一份貢獻。

（三）提高學(xué)生社會責任感

大學(xué)生雖然即將步入社會，但是由于一直處在校園環(huán)境，難免對國家國情了解不夠充分，對國家方針、政策的解讀也不到位，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動架起了校園與社會之間的一個橋梁，通過青年學(xué)生的下鄉(xiāng)服務(wù)，體現(xiàn)出黨和政府對農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的關(guān)心，也為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系。通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐的一系列調(diào)研與深入研究，讓學(xué)生能夠真正的到基層中去、到群眾中去，可以讓學(xué)生更好的理解課堂中了解到的社會現(xiàn)狀與國情，促進學(xué)生形成正確的認識，明確自己肩負的歷史使命，增強社會責任感和歷史使命感。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的過程中實現(xiàn)自己的價值。

（四）有利于學(xué)校完成培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標

在如今經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，高等教育變得越來越大眾化。面對如此嚴峻的形式，高等教育的改革迫在眉睫，而改革中最根本也是最迫切的就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，也逐漸開始成為各個高校主要的培養(yǎng)目標。一所好的大學(xué)不僅要考慮到學(xué)校能為社會做什么也要考慮社會需要學(xué)校做什么，要能夠在政府，學(xué)校和社會之間建立良好的聯(lián)系，社會要能夠給與足夠的平臺，學(xué)校才能提高師生發(fā)展科研培養(yǎng)人才的積極性。吉林化工學(xué)院目前正在大力發(fā)展第二課堂，以第一課堂為主，同時輔之以第二課堂的活動，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，實踐能力。

總體來說，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是各個高校推進思想政治教育工作過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的成長有很重要的意義，也是高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的途徑之一。在學(xué)生層面也是提高自身的總結(jié)素質(zhì)的重要方式。各高校也要緊隨社會形勢與當前國情，豐富與創(chuàng)新“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的形式，提高大學(xué)生參與活動積極性，讓更多的學(xué)生能夠在實踐活動中得到鍛煉，也使“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動充分彰顯它的意義。

參考文獻

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