賁卉貝

摘 要：隨著科技進(jìn)步和社會發(fā)展，我國愈來愈重視教育，高職院校面臨前所未有的挑戰(zhàn)和契機。學(xué)生管理工作作為院校管理工作的重要內(nèi)容，發(fā)揮著極其重要的作用和意義。本文將主要圍繞“微時代”對高職學(xué)生管理工作帶來的影響展開分析，并提出具體創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理；微時代

近年來，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，我國大多數(shù)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生明顯改變，QQ、微信、微博、論壇、微電影、微小說的出現(xiàn)，成為現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞的主要載體。伴隨大量微媒體在學(xué)生中的廣泛應(yīng)用，導(dǎo)致我國高職院校平常管理、思品教育、學(xué)生管理面臨巨大壓力，相關(guān)人員一定要對此加以重視和研究。

一、“微時代”為高職院校學(xué)生管理工作帶來的影響

現(xiàn)階段，“微時代”時刻改變著學(xué)生管理工作的形式和內(nèi)容，其無論是在團(tuán)學(xué)、住宿管理，還是就業(yè)管理等方面，均造成了不同程度的影響。

微媒體是團(tuán)學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵宣傳場所。2013年，我國共青團(tuán)中央便在騰訊微博、新浪微博等四大網(wǎng)站中注冊賬號，在此期間還在微信上創(chuàng)建公眾號，到現(xiàn)在為止，騰訊和新浪官博粉絲數(shù)量均已破百萬，分別為261萬和138萬。依據(jù)我國共青團(tuán)中央微媒體的實際需求，所有級別的團(tuán)組織均隨之創(chuàng)建了專屬的互聯(lián)網(wǎng)溝通平臺，相關(guān)團(tuán)員利用微媒體能在第一時間掌握黨團(tuán)近況、動態(tài)以及下發(fā)的指示。

“微時代”影響著高職院校學(xué)生的住宿生活。智能電話的普及和應(yīng)用軟件的出現(xiàn)，讓大量網(wǎng)絡(luò)信息均可以在手機上實現(xiàn)傳輸和共享。網(wǎng)購、外賣、社交均可以利用一部手機進(jìn)行，學(xué)生通過論壇、微博、微信公眾號、QQ空間便能實時掌握社會、學(xué)校的最新動態(tài)。

當(dāng)然，有些學(xué)生依然無法順應(yīng)時代發(fā)展，對微媒體不能正確接受和認(rèn)可，甚至產(chǎn)生不良觀念。面對“微時代”中存在的各種新鮮事物，學(xué)生完全深入其中無法自拔，對學(xué)校知識的學(xué)習(xí)缺少積極性和熱情，更有甚者出現(xiàn)抵觸和厭倦情緒。有些學(xué)生深陷互聯(lián)網(wǎng)之中迷失自我，嚴(yán)重影響了其正常生活，對身心健康均造成不同程度的影響。

二、“微時代”下高職院校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

“微時代”的到來，促使我國各大高職院校開始注重微用具的運用和管理，然而怎樣最大化地體現(xiàn)微媒體在學(xué)生管理工作中的積極意義，成為現(xiàn)階段亟須解決的首要難題。

學(xué)生管理要運用扁平化的管理模式。微媒體的實時性及方便性，能有效輔助有關(guān)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及教師增強管理效果；層次性的組織方式能拉近院校、教師、學(xué)生三者間的距離，加深情感聯(lián)系。

對于“微”媒介資源來說，要加強其開發(fā)和研究，同時還要提高利用率。以往的宣傳形式現(xiàn)已不能適應(yīng)學(xué)生的管理工作要求。高職院?？梢约皶r將社會主義核心價值觀與其相融合，運用學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)用語在微信、論壇、微小說、微博、QQ等微媒介中展現(xiàn)。

“微”團(tuán)隊的創(chuàng)建要納入日常工作行程中。大多數(shù)學(xué)生管理人員、教師以及學(xué)生代表，均要熟悉微信、微博、論壇、QQ等微用具的用法，掌握當(dāng)下流行的微用語。要想切實體現(xiàn)微媒體的積極指引意義，必須要加強創(chuàng)建微團(tuán)隊，提高整個團(tuán)隊的綜合素養(yǎng)。

三、“微時代”下高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略

1. 將“微時代”和學(xué)生管理工作觀念進(jìn)行有效結(jié)合

對于學(xué)生管理工作來說，堅持“以學(xué)生為本”的原則是重中之重，利用提倡愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生等來真正提升管理的效率和水平。然而，隨著微媒體在生活、工作、學(xué)習(xí)中的普遍運用，對學(xué)生的三觀、行為舉止等方面都造成了影響。所以，相關(guān)學(xué)生管理工作的觀念要突出創(chuàng)新精神和時代感，不但要展現(xiàn)學(xué)生管理工作的真正價值，還要把現(xiàn)階段微傳遞技術(shù)正確地運用在這項工作中。同時，還要適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的管理觀念和時代發(fā)展，及時豐富學(xué)生管理的內(nèi)容、革新管理方式、管理途徑，把學(xué)生管理觀念、管理思路以及實際內(nèi)容融入“微時代”環(huán)境中，從而實現(xiàn)管理水平和能力的提高。

2. 微媒介為學(xué)生管理工作的新平臺

學(xué)生管理工作平臺的完善和調(diào)節(jié)，是確保學(xué)生管理工作順利進(jìn)行的必要手段。所以，學(xué)生管理工作人員要對其展開充分的運用，憑借微媒介的優(yōu)勢，把諸多管理內(nèi)容列入微媒介中，進(jìn)而提升學(xué)生管理的可靠性。

首先，運用微媒介提高學(xué)生的思想政治水平。比如，創(chuàng)作具有愛國情愫、合理三觀的微視頻，憑借QQ、微博、微信、論壇等平臺展開大面積的宣傳，快速填充學(xué)生思想政治教育的互聯(lián)網(wǎng)微空間，時刻保持處于學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的主動位置。

其次，運用微媒介搜集大量學(xué)生的內(nèi)心情感變化和輿論詳情，同時及時憑借其對負(fù)能量和錯誤輿論展開正確的勸導(dǎo)和處理，杜絕出現(xiàn)集體性學(xué)生問題。

最后，運用微媒介強化學(xué)校、教師、學(xué)生三方間的有效交際，積極創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、校生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上合理掌控學(xué)生的內(nèi)心活動、生活動態(tài)等，保證信息的有效性和合理性，提升學(xué)生管理工作的質(zhì)量。

3. 憑借“微機制”完善學(xué)生管理工作形式

對于我國高職院校來說，必須要積極完善學(xué)生管理工作形式，不但要展現(xiàn)此工作的標(biāo)準(zhǔn)性和多樣性，還要展現(xiàn)與時俱進(jìn)的特點。因此，各大院校要積極創(chuàng)建、改善學(xué)生微管理機制，就是運用所有微媒介傳遞學(xué)生管理需要的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而完成線上和線下聯(lián)合。與此同時，對于所有系別、班級、年級間同樣要憑借微媒介搭建聯(lián)動體系，切實完成學(xué)生管理數(shù)據(jù)信息的正常溝通和分享。一方面可以實現(xiàn)管理訊息的快速傳遞，另一方面還可以準(zhǔn)確掌握學(xué)生的內(nèi)心活動和輿論情況。微機制的創(chuàng)建，在學(xué)生管理工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，并且無法取代。社團(tuán)或班級可以憑借微媒介組建科學(xué)的管理平臺，而教師可成為平臺的管理人員，擁有相應(yīng)的管理權(quán)限，從而提升學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)管理的有效性。這種微管理機制，不但可以賦予管理工作實際性和思維性，而且還能展現(xiàn)學(xué)生管理環(huán)節(jié)中的微管理，最大化地緩解了新時代下的管理工作壓力。要想進(jìn)一步提高管理效率和質(zhì)量，不但要確保其具備合理性，還要確保高新技術(shù)在學(xué)生管理工作中的科學(xué)應(yīng)用。

4. 提升管理人員的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力

現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生管理人員的構(gòu)成往往過于繁雜，有些人員是剛踏入社會的畢業(yè)生，甚至有些教師身兼多職，兼職學(xué)生管理工作。目前，利用微信、微博、QQ等軟件的學(xué)生眾多，而有些教師卻無法掌握相關(guān)功能。所以，院校要積極創(chuàng)建一支綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力較高的師資團(tuán)隊，定期舉行研討會、交流會、講座以及培訓(xùn)工作，督促教師利用業(yè)余時間充實自我。同時還要學(xué)習(xí)新媒介的運用方法，依據(jù)實際情況和其自身特點，選用正確的科學(xué)管理模式，以此推動學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展和改善，進(jìn)而保障學(xué)生身心全面發(fā)展。

四、 結(jié)論

綜上所述，對于“微時代”環(huán)境中高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的分析和研究，是時代發(fā)展的必然趨勢，相關(guān)人員一定要在實踐中積極樹立“微觀念”，豐富“微內(nèi)容”，創(chuàng)新“微形式”，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而提高院校的整體管理水平和能力，培養(yǎng)出國家需要的新型人才。

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