葉小華

摘 要：高校學生黨建和思想政治教育是傳播先進文化與思想的最佳載體，面向對象是新形勢下的高校學生，這就要求兩者的融合發(fā)展更應契合時代變遷，不斷開拓進取。但國際環(huán)境和我國社會發(fā)展的不均衡使問題層出不窮，一味的追求發(fā)展學生黨員數(shù)量而忽視了質量，種種因素都使高校學生黨建與思想政治教育的融合發(fā)展陷入困境。本文針對當前高校學生黨建的問題，從創(chuàng)新融合理念、創(chuàng)新融合方法、創(chuàng)新融合模式、創(chuàng)新融合平臺四個角度展開深入探究，努力尋求突破性的發(fā)展路徑。

關鍵詞：高校；學生黨建；思想政治教育；融合發(fā)展；新路徑

在高校人才培養(yǎng)的進程中，大學生的思想政治教育占據(jù)重要地位，是當前高校學生工作的重點。習總書記在十九大報告中提出：要牢牢的掌握意識形態(tài)工作領導權；要培育和踐行社會主義核心價值觀；要加強思想道德建設。該論述對高校大學生的思想政治教育提出了更嚴苛的標準。全新的世情國情對高校學生黨建和思想政治教育的融合發(fā)展也有更新的要求。

一、高校學生黨建同思想政治教育融合發(fā)展的現(xiàn)實因素

高校學生黨建同思想政治教育之間關系十分密切，它既是思想政治教育的主要抓手，又是高校思想政治教育的補充手段。高校學生黨建同思想政治教育都是高校學生政治學習工作的重要組成部分，兩者都具有強烈的政治性[1]。學生的思想政治教育工作到位，學生政治素養(yǎng)提高，則更有利于壯大優(yōu)秀學生黨員隊伍，而學生黨建在內容與形式上都是以對學生實施思想政治教育為主要手段。高校學生黨建同思想政治教育相輔相成、相互融合，協(xié)同發(fā)展。

（一）學生黨建是開展思政教育的有力渠道

隨著現(xiàn)代高等教育的普及和網(wǎng)絡的快速發(fā)展，高校大學生的思維方式和價值取向正在不斷改變，這也使得高校思想政治教育的工作難度進一步加大。面對這種形勢，高校學生黨建作為開展思想政治教育的有力渠道，對于塑造當代大學生的思想觀念和人生信念具有不可或缺的重要作用。

（二）學生黨建與思政教育在目標和方法上具有一致性

高校思想政治教育和學生黨建的主要目標都在于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳授學生明辨是非的重要觀念，進而將學生培養(yǎng)成為對社會有用的人才。而兩者的實行方法都是以學生為主體，依據(jù)實際情況，分析學生特點，制定相應策略，培養(yǎng)學生的政治覺悟與自身本領[2]。

（三）學生黨建是宣傳思想政治教育的最佳平臺

當前高校的思想政治教育正在由傳統(tǒng)觀念上以支部為單位開展理論學習，演變?yōu)橐詫W生黨員志愿服務社為主要陣地的教育培養(yǎng)模式。高校充分利用學生社團、組織機構等形式由點及面，充分挖掘基層學生力量，以此縱向推進高校思想政治教育[3]。

二、當前高校學生黨建同思想政治教育融合發(fā)展的挑戰(zhàn)

近年來，伴隨著文化思潮的沖擊與網(wǎng)絡等新型媒體的出現(xiàn)，社會主義在發(fā)展過程中負面問題層出不窮，而傳統(tǒng)的高校學生思想政治教育工作依然墨守成規(guī)，“疲軟之態(tài)”逐漸顯現(xiàn)，遠落后于時代的發(fā)展。困境之下，高校學生黨建同思想政治教育融合發(fā)展勢在必行。但是，由于缺乏科學理論和實踐經(jīng)驗的有效指導，目前取得的效果并不符合預期希望。當前高校學生黨建同思想政治教育融合發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)有以下三點。

（一）學生黨建與思想政治教育融合理念落后

兩者融合形勢下面臨的首要挑戰(zhàn)就是對融合發(fā)展的理念認識不到位。在對學生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)過程中，某些學生黨員入黨動機不純潔、教師只重視發(fā)展結果而忽略教育過程的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些都極大損害了入黨嚴肅性，同時也拉低了整個黨員隊伍的素質水平。除此之外，對融合發(fā)展理念理解不到位、思想觀念落后還體現(xiàn)在，學生黨員在日常生活中的黨員號召力不強、在思想政治教育活動中的先鋒模仿作用發(fā)揮不到位等等。

（二）社會環(huán)境的巨大沖擊

當前我國社會處于市場經(jīng)濟轉型的關鍵階段，社會主義經(jīng)濟體制還需進一步完善，新舊體制間的矛盾依舊存在。如下崗失業(yè)、“三農”問題、醫(yī)療制度改革、社會貧富差距加大、生活環(huán)境質量下降等問題仍待解決，高校學生也在為此努力學習專業(yè)知識，探尋解決之路。但是，一旦無法尋找到這些問題的解決方法時，他們會對社會產生疑問，自身的理想信念也將動搖。

與此同時，經(jīng)濟全球化和世界多極化的發(fā)展也對我國的思想、文化造成沖擊。各種文化的快速涌入勢必會引起大學生文化選擇和政治思想發(fā)生改變，若不及時對大學生的理想信念加以引導，或將不利于人才成長和社會建設。

（三）高校師資、學生黨員隊伍薄弱，人才質量不高

高校教師在高校教育中承擔著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命，這同樣適用于高校思想政治教育工作。高校教師作為高校學生進入社會前最后一步的“輔導者”，其一言一行都具有關鍵影響[4]。但是從目前的工作來看，在高校學生黨建與思想政治教育融合中，高文化、高素質、高水平的教師較少，且整體教師綜合素質偏低，無法有效組織學生進行思想政治學習。而學生黨員的隊伍不夠強大，優(yōu)秀學生黨員比例低，使榜樣作用難以突顯，更阻礙了學生黨建活動的組織開展。

三、高校學生黨建和思想政治教育融合發(fā)展的新路徑

（一）創(chuàng)新融合理念：突出高校自身特色

高校學生黨建和思想政治教育與高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略密切相關。高校對于人才培養(yǎng)的重點不僅要放在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和實踐操作的方面，而且更要重視學生道德修養(yǎng)與人文素養(yǎng)等相關教育。因此，若要有序推進高校學生黨建和思想政治教育的有機融合，就必須創(chuàng)新工作理念，將融合發(fā)展的新理念貫穿整個工作教育體系，對學生黨建和思想政治教育形成雙向制約。在推進學生黨建與思想政治教育的進程中，學生黨員與入黨積極分子是重要的支撐力量，其對于提升高校學生整體的思想精神面貌和專業(yè)素養(yǎng)方面具有關鍵作用。高校學生黨建和思想政治教育應突出高校自身發(fā)展特點，結合本校學生特點、職業(yè)發(fā)展前景，培養(yǎng)面向多元化未來的高起點高水平、高素質的復合型人才。

1.健全高校政治理論學習制度，集合自身特點

政治理論制度對工作理念具有重要的引導作用，更是全面提升學生黨員的理論水平和政治素養(yǎng)的規(guī)范化保證。要讓學生積極分子不僅只在形式上入黨，更在思想上入黨。各黨支部應定期召開支部大會、民主討論會等思想學習會議，開展多種富含學校自身特色的思想理念學習活動，不斷提高學生黨員的思想政治水平，增強黨員意識，堅定理想信念，積極發(fā)揮黨員的帶頭示范作用。除此之外，健全由校黨委統(tǒng)一領導，組織、宣傳、團學、思想政治理論教學機構等部門及其他各黨支部相互配合的管理運行體制，以此形成高校學生黨建和思想政治教育融合發(fā)展的中流砥柱。

2.加強學生黨員的再教育，充分利用學校建設優(yōu)勢

高校學生黨建的出發(fā)點和落腳點都應是學生黨員，發(fā)展學生黨員只是第一步，更重要的在于教育、組織和管理好學生黨員[5]。學生黨員在入黨前后會產生思想上的變化，針對這一變化，我們更要制定嚴格的考核體系，不間斷開展黨校學習等活動，利用學校建設優(yōu)勢，發(fā)揮學科長處，增強對學生黨員的黨性教育，進而使學生黨員能夠對身邊的青年團員產生積極影響，以此促進高校學生黨建同思想政治教育工作更加有序的開展。

（二）創(chuàng)新融合模式：積極策劃豐富多樣的學生黨支部活動

高校學生黨建和思想政治教育融合模式上要銳意創(chuàng)新，積極策劃豐富多樣的學生黨支部活動。在當前高校的黨建活動中新問題不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的以說教為主、被動教育的工作模式難以解決新矛盾。為此，改變消極態(tài)度，制定積極有效的措施應對問題，逐漸在發(fā)展中形成一系列科學合理的工作模式，不斷促進高校學生黨建和思想政治教育適應當前形勢。創(chuàng)新工作模式，推動高校黨建與思想政治教育的融合發(fā)展，努力創(chuàng)造新型多樣的學生黨組織活動，滿足現(xiàn)實需要，切實深化學生思想政治教育的多樣性發(fā)展。其中，學生黨建走出固有的“教學樓模式”，走向“公寓模式”是條重要路徑。

1.高校黨建進公寓，實現(xiàn)高校學生黨建與思想政治教育的全面整合

學生公寓是學生生活、學習的重要場地，在此開展黨建工作就不能只考慮到政治教育，更要重視道德教育、思想教育等內容，深入到大學生日常生活的方方面面。以寢室為依托，以黨建理論為導向，高效解決“教學樓模式”下思想教育與學生黨建觸及不到的問題。從實踐的可行性層面而言，高校學生公寓的黨建工作主要以“一對一”模式、“幫扶互助”模式為方法，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生黨員的帶動作用。通過公寓這個平臺，使學生黨建的實施對象范圍擴大到整體學生，以學生黨員的積極性帶動普通學生的思想政治性，由此開辟更為廣闊的高校思想政治教育陣地。

2.高校黨建進公寓，彌補大學生社會主義理想信念的缺失

高校中，學生對主流思想的認知大多是通過思想政治理論課程實現(xiàn)的，這就使得對思想政治理論課程改革呼聲愈加強烈。高校學生黨建在思想政治教育的改革下，也需轉換新思路。學生黨建進公寓，將重點放在培養(yǎng)學生對馬克思主義價值觀的認同上。當代大學生在課堂上能夠形成對社會主義理想信念的認知，但這種認知更體現(xiàn)在潛移默化的日常行為之中，能否真正理解且有效運用主流價值觀念思考問題，學生的情感態(tài)度十分重要。高校學生黨建進公寓，克服了傳統(tǒng)的單純生硬的思想教育方法，而是在學生的生活起居中不斷滲透，以此彌補高校大學生對社會主義理想信念的缺失。

（三）創(chuàng)新融合方法：搭建網(wǎng)絡平臺信息新渠道

選擇網(wǎng)絡這個大學生當下接觸最頻繁的交流平臺為開展黨建工作提供新渠道。這不僅是黨建工作在方法上的創(chuàng)新，更是適應時代潮流的必然結果。高校黨組織借助黨建網(wǎng)站，闡述黨的大政方針，宣傳黨的政治主張，增強黨在高校學生間的影響力。與此同時，建立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨支部等，以此來開展網(wǎng)上黨支部活動。對于學校的黨政文件等可通過電子郵件或網(wǎng)上雜志的形式，定期、定量、定向向廣大學生黨員進行發(fā)送，進而提升高校學生黨建和思想政治教育的針對性和有效性。

與此同時，高校學生黨建與思想政治教育融合發(fā)展機制的構建應利用好網(wǎng)絡社交工具，如微博、微信等新興媒體，實現(xiàn)點對點的有效溝通與面對面的交流互動，加強學生團體間在黨建與思想政治教育的雙渠道聯(lián)系，抓住問題，解決矛盾，促進二者更好地融合發(fā)展，不斷釋放兩者融合紅利。

（四）創(chuàng)新融合平臺：打造實踐化教育基地

高校學生黨建和思想政治教育在目的上是一致的，兩者融合發(fā)展的目標也不僅僅只表現(xiàn)在高校學生對黨的思想理論了解接受階段，更深層次的在于學生通過教育能夠對自身行為做出相應改變。因而高校學生黨建與思想政治教育在將學校本身當做發(fā)展平臺的基礎上，更要注重對實踐生活的關注。在社會實踐的平臺上促進高校學生黨建與思想政治教育的融合發(fā)展，使兩者的互動含義更豐富。例如，高?？膳c博物館、革命圣地、紅色文化基地等開展合作，設立實踐教學基地，組織學生參觀學習，加強學生的愛國主義教育，將靜態(tài)知識與動態(tài)實踐相關聯(lián)，將思想政治教育同黨的建設相融合，讓學生在學習實踐中增強社會責任感和使命感，完成學生黨建與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。

四、結語

綜上所述，在實現(xiàn)高校學生黨建與思想政治教育的融合發(fā)展過程中，滿足黨和國家、社會對當代大學生的基本要求，這是黨進行思想建設的重要基礎，而培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更是高校實現(xiàn)轉型發(fā)展的改革必然選擇。高校學生黨建同思想政治教育的融合發(fā)展，為今后的思想政治工作提供了更廣闊的舞臺，思想政治領域將會煥發(fā)新生機、新色彩。但兩者融合發(fā)展的過程中更為關鍵的在于高校與大學生能夠相互攜手，主動應對新時代發(fā)展所帶來的思想政治沖擊浪潮。思想政治教育是把控時代的風向標，是當前高校工作的主心骨。積極探索學生黨建和思想政治教育的融合發(fā)展新路徑，使兩者在融合共生中共同發(fā)展。高校積極利用當前學生黨員的便捷優(yōu)勢，認真規(guī)劃信息資源的分配工作，使黨建工作在理念、模式、方法及平臺上始終與時代保持一致。探索高校學生黨建與思想政治教育融合發(fā)展的創(chuàng)新戰(zhàn)略，注重提升學生思想政治教育的實效性和可操作性，腳踏實地，不搞形式主義；要向高校學生基層黨組織建設更高一層邁進，切實發(fā)揮學生基層黨組織在高校政治中的穩(wěn)定作用；更要深入思考利用網(wǎng)絡這個大時代，完善網(wǎng)絡思想政治工作機制，掌握網(wǎng)絡主動權，推動高校學生黨建同思想政治教育融合一體化發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)具有堅定理想信念的創(chuàng)新性人才[6]。高校學生黨建和思想政治教育融合發(fā)展的新路徑，為我們開展高校大學生思想政治教育工作提供了新視野，更開啟了新篇章。

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