葉小華

摘 要：高校學(xué)生黨建和思想政治教育是傳播先進(jìn)文化與思想的最佳載體，面向?qū)ο笫切滦蝿?shì)下的高校學(xué)生，這就要求兩者的融合發(fā)展更應(yīng)契合時(shí)代變遷，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。但國(guó)際環(huán)境和我國(guó)社會(huì)發(fā)展的不均衡使問(wèn)題層出不窮，一味的追求發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量而忽視了質(zhì)量，種種因素都使高校學(xué)生黨建與思想政治教育的融合發(fā)展陷入困境。本文針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨建的問(wèn)題，從創(chuàng)新融合理念、創(chuàng)新融合方法、創(chuàng)新融合模式、創(chuàng)新融合平臺(tái)四個(gè)角度展開(kāi)深入探究，努力尋求突破性的發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨建；思想政治教育；融合發(fā)展；新路徑

在高校人才培養(yǎng)的進(jìn)程中，大學(xué)生的思想政治教育占據(jù)重要地位，是當(dāng)前高校學(xué)生工作的重點(diǎn)。習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出：要牢牢的掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。該論述對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育提出了更嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。全新的世情國(guó)情對(duì)高校學(xué)生黨建和思想政治教育的融合發(fā)展也有更新的要求。

一、高校學(xué)生黨建同思想政治教育融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)因素

高校學(xué)生黨建同思想政治教育之間關(guān)系十分密切，它既是思想政治教育的主要抓手，又是高校思想政治教育的補(bǔ)充手段。高校學(xué)生黨建同思想政治教育都是高校學(xué)生政治學(xué)習(xí)工作的重要組成部分，兩者都具有強(qiáng)烈的政治性[1]。學(xué)生的思想政治教育工作到位，學(xué)生政治素養(yǎng)提高，則更有利于壯大優(yōu)秀學(xué)生黨員隊(duì)伍，而學(xué)生黨建在內(nèi)容與形式上都是以對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育為主要手段。高校學(xué)生黨建同思想政治教育相輔相成、相互融合，協(xié)同發(fā)展。

（一）學(xué)生黨建是開(kāi)展思政教育的有力渠道

隨著現(xiàn)代高等教育的普及和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，高校大學(xué)生的思維方式和價(jià)值取向正在不斷改變，這也使得高校思想政治教育的工作難度進(jìn)一步加大。面對(duì)這種形勢(shì)，高校學(xué)生黨建作為開(kāi)展思想政治教育的有力渠道，對(duì)于塑造當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和人生信念具有不可或缺的重要作用。

（二）學(xué)生黨建與思政教育在目標(biāo)和方法上具有一致性

高校思想政治教育和學(xué)生黨建的主要目標(biāo)都在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，傳授學(xué)生明辨是非的重要觀念，進(jìn)而將學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。而兩者的實(shí)行方法都是以學(xué)生為主體，依據(jù)實(shí)際情況，分析學(xué)生特點(diǎn)，制定相應(yīng)策略，培養(yǎng)學(xué)生的政治覺(jué)悟與自身本領(lǐng)[2]。

（三）學(xué)生黨建是宣傳思想政治教育的最佳平臺(tái)

當(dāng)前高校的思想政治教育正在由傳統(tǒng)觀念上以支部為單位開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，演變?yōu)橐詫W(xué)生黨員志愿服務(wù)社為主要陣地的教育培養(yǎng)模式。高校充分利用學(xué)生社團(tuán)、組織機(jī)構(gòu)等形式由點(diǎn)及面，充分挖掘基層學(xué)生力量，以此縱向推進(jìn)高校思想政治教育[3]。

二、當(dāng)前高校學(xué)生黨建同思想政治教育融合發(fā)展的挑戰(zhàn)

近年來(lái)，伴隨著文化思潮的沖擊與網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的出現(xiàn)，社會(huì)主義在發(fā)展過(guò)程中負(fù)面問(wèn)題層出不窮，而傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想政治教育工作依然墨守成規(guī)，“疲軟之態(tài)”逐漸顯現(xiàn)，遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展。困境之下，高校學(xué)生黨建同思想政治教育融合發(fā)展勢(shì)在必行。但是，由于缺乏科學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效指導(dǎo)，目前取得的效果并不符合預(yù)期希望。當(dāng)前高校學(xué)生黨建同思想政治教育融合發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)有以下三點(diǎn)。

（一）學(xué)生黨建與思想政治教育融合理念落后

兩者融合形勢(shì)下面臨的首要挑戰(zhàn)就是對(duì)融合發(fā)展的理念認(rèn)識(shí)不到位。在對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)過(guò)程中，某些學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純潔、教師只重視發(fā)展結(jié)果而忽略教育過(guò)程的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些都極大損害了入黨嚴(yán)肅性，同時(shí)也拉低了整個(gè)黨員隊(duì)伍的素質(zhì)水平。除此之外，對(duì)融合發(fā)展理念理解不到位、思想觀念落后還體現(xiàn)在，學(xué)生黨員在日常生活中的黨員號(hào)召力不強(qiáng)、在思想政治教育活動(dòng)中的先鋒模仿作用發(fā)揮不到位等等。

（二）社會(huì)環(huán)境的巨大沖擊

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制還需進(jìn)一步完善，新舊體制間的矛盾依舊存在。如下崗失業(yè)、“三農(nóng)”問(wèn)題、醫(yī)療制度改革、社會(huì)貧富差距加大、生活環(huán)境質(zhì)量下降等問(wèn)題仍待解決，高校學(xué)生也在為此努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，探尋解決之路。但是，一旦無(wú)法尋找到這些問(wèn)題的解決方法時(shí)，他們會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，自身的理想信念也將動(dòng)搖。

與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的發(fā)展也對(duì)我國(guó)的思想、文化造成沖擊。各種文化的快速涌入勢(shì)必會(huì)引起大學(xué)生文化選擇和政治思想發(fā)生改變，若不及時(shí)對(duì)大學(xué)生的理想信念加以引導(dǎo)，或?qū)⒉焕谌瞬懦砷L(zhǎng)和社會(huì)建設(shè)。

（三）高校師資、學(xué)生黨員隊(duì)伍薄弱，人才質(zhì)量不高

高校教師在高校教育中承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命，這同樣適用于高校思想政治教育工作。高校教師作為高校學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前最后一步的“輔導(dǎo)者”，其一言一行都具有關(guān)鍵影響[4]。但是從目前的工作來(lái)看，在高校學(xué)生黨建與思想政治教育融合中，高文化、高素質(zhì)、高水平的教師較少，且整體教師綜合素質(zhì)偏低，無(wú)法有效組織學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。而學(xué)生黨員的隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，優(yōu)秀學(xué)生黨員比例低，使榜樣作用難以突顯，更阻礙了學(xué)生黨建活動(dòng)的組織開(kāi)展。

三、高校學(xué)生黨建和思想政治教育融合發(fā)展的新路徑

（一）創(chuàng)新融合理念：突出高校自身特色

高校學(xué)生黨建和思想政治教育與高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略密切相關(guān)。高校對(duì)于人才培養(yǎng)的重點(diǎn)不僅要放在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐操作的方面，而且更要重視學(xué)生道德修養(yǎng)與人文素養(yǎng)等相關(guān)教育。因此，若要有序推進(jìn)高校學(xué)生黨建和思想政治教育的有機(jī)融合，就必須創(chuàng)新工作理念，將融合發(fā)展的新理念貫穿整個(gè)工作教育體系，對(duì)學(xué)生黨建和思想政治教育形成雙向制約。在推進(jìn)學(xué)生黨建與思想政治教育的進(jìn)程中，學(xué)生黨員與入黨積極分子是重要的支撐力量，其對(duì)于提升高校學(xué)生整體的思想精神面貌和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面具有關(guān)鍵作用。高校學(xué)生黨建和思想政治教育應(yīng)突出高校自身發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展前景，培養(yǎng)面向多元化未來(lái)的高起點(diǎn)高水平、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

1.健全高校政治理論學(xué)習(xí)制度，集合自身特點(diǎn)

政治理論制度對(duì)工作理念具有重要的引導(dǎo)作用，更是全面提升學(xué)生黨員的理論水平和政治素養(yǎng)的規(guī)范化保證。要讓學(xué)生積極分子不僅只在形式上入黨，更在思想上入黨。各黨支部應(yīng)定期召開(kāi)支部大會(huì)、民主討論會(huì)等思想學(xué)習(xí)會(huì)議，開(kāi)展多種富含學(xué)校自身特色的思想理念學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生黨員的思想政治水平，增強(qiáng)黨員意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，積極發(fā)揮黨員的帶頭示范作用。除此之外，健全由校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織、宣傳、團(tuán)學(xué)、思想政治理論教學(xué)機(jī)構(gòu)等部門(mén)及其他各黨支部相互配合的管理運(yùn)行體制，以此形成高校學(xué)生黨建和思想政治教育融合發(fā)展的中流砥柱。

2.加強(qiáng)學(xué)生黨員的再教育，充分利用學(xué)校建設(shè)優(yōu)勢(shì)

高校學(xué)生黨建的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)是學(xué)生黨員，發(fā)展學(xué)生黨員只是第一步，更重要的在于教育、組織和管理好學(xué)生黨員[5]。學(xué)生黨員在入黨前后會(huì)產(chǎn)生思想上的變化，針對(duì)這一變化，我們更要制定嚴(yán)格的考核體系，不間斷開(kāi)展黨校學(xué)習(xí)等活動(dòng)，利用學(xué)校建設(shè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)科長(zhǎng)處，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的黨性教育，進(jìn)而使學(xué)生黨員能夠?qū)ι磉叺那嗄陥F(tuán)員產(chǎn)生積極影響，以此促進(jìn)高校學(xué)生黨建同思想政治教育工作更加有序的開(kāi)展。

（二）創(chuàng)新融合模式：積極策劃豐富多樣的學(xué)生黨支部活動(dòng)

高校學(xué)生黨建和思想政治教育融合模式上要銳意創(chuàng)新，積極策劃豐富多樣的學(xué)生黨支部活動(dòng)。在當(dāng)前高校的黨建活動(dòng)中新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的以說(shuō)教為主、被動(dòng)教育的工作模式難以解決新矛盾。為此，改變消極態(tài)度，制定積極有效的措施應(yīng)對(duì)問(wèn)題，逐漸在發(fā)展中形成一系列科學(xué)合理的工作模式，不斷促進(jìn)高校學(xué)生黨建和思想政治教育適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。創(chuàng)新工作模式，推動(dòng)高校黨建與思想政治教育的融合發(fā)展，努力創(chuàng)造新型多樣的學(xué)生黨組織活動(dòng)，滿足現(xiàn)實(shí)需要，切實(shí)深化學(xué)生思想政治教育的多樣性發(fā)展。其中，學(xué)生黨建走出固有的“教學(xué)樓模式”，走向“公寓模式”是條重要路徑。

1.高校黨建進(jìn)公寓，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建與思想政治教育的全面整合

學(xué)生公寓是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)地，在此開(kāi)展黨建工作就不能只考慮到政治教育，更要重視道德教育、思想教育等內(nèi)容，深入到大學(xué)生日常生活的方方面面。以寢室為依托，以黨建理論為導(dǎo)向，高效解決“教學(xué)樓模式”下思想教育與學(xué)生黨建觸及不到的問(wèn)題。從實(shí)踐的可行性層面而言，高校學(xué)生公寓的黨建工作主要以“一對(duì)一”模式、“幫扶互助”模式為方法，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員的帶動(dòng)作用。通過(guò)公寓這個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生黨建的實(shí)施對(duì)象范圍擴(kuò)大到整體學(xué)生，以學(xué)生黨員的積極性帶動(dòng)普通學(xué)生的思想政治性，由此開(kāi)辟更為廣闊的高校思想政治教育陣地。

2.高校黨建進(jìn)公寓，彌補(bǔ)大學(xué)生社會(huì)主義理想信念的缺失

高校中，學(xué)生對(duì)主流思想的認(rèn)知大多是通過(guò)思想政治理論課程實(shí)現(xiàn)的，這就使得對(duì)思想政治理論課程改革呼聲愈加強(qiáng)烈。高校學(xué)生黨建在思想政治教育的改革下，也需轉(zhuǎn)換新思路。學(xué)生黨建進(jìn)公寓，將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)馬克思主義價(jià)值觀的認(rèn)同上。當(dāng)代大學(xué)生在課堂上能夠形成對(duì)社會(huì)主義理想信念的認(rèn)知，但這種認(rèn)知更體現(xiàn)在潛移默化的日常行為之中，能否真正理解且有效運(yùn)用主流價(jià)值觀念思考問(wèn)題，學(xué)生的情感態(tài)度十分重要。高校學(xué)生黨建進(jìn)公寓，克服了傳統(tǒng)的單純生硬的思想教育方法，而是在學(xué)生的生活起居中不斷滲透，以此彌補(bǔ)高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理想信念的缺失。

（三）創(chuàng)新融合方法：搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息新渠道

選擇網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大學(xué)生當(dāng)下接觸最頻繁的交流平臺(tái)為開(kāi)展黨建工作提供新渠道。這不僅是黨建工作在方法上的創(chuàng)新，更是適應(yīng)時(shí)代潮流的必然結(jié)果。高校黨組織借助黨建網(wǎng)站，闡述黨的大政方針，宣傳黨的政治主張，增強(qiáng)黨在高校學(xué)生間的影響力。與此同時(shí)，建立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨支部等，以此來(lái)開(kāi)展網(wǎng)上黨支部活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校的黨政文件等可通過(guò)電子郵件或網(wǎng)上雜志的形式，定期、定量、定向向廣大學(xué)生黨員進(jìn)行發(fā)送，進(jìn)而提升高校學(xué)生黨建和思想政治教育的針對(duì)性和有效性。

與此同時(shí)，高校學(xué)生黨建與思想政治教育融合發(fā)展機(jī)制的構(gòu)建應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)社交工具，如微博、微信等新興媒體，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的有效溝通與面對(duì)面的交流互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體間在黨建與思想政治教育的雙渠道聯(lián)系，抓住問(wèn)題，解決矛盾，促進(jìn)二者更好地融合發(fā)展，不斷釋放兩者融合紅利。

（四）創(chuàng)新融合平臺(tái)：打造實(shí)踐化教育基地

高校學(xué)生黨建和思想政治教育在目的上是一致的，兩者融合發(fā)展的目標(biāo)也不僅僅只表現(xiàn)在高校學(xué)生對(duì)黨的思想理論了解接受階段，更深層次的在于學(xué)生通過(guò)教育能夠?qū)ψ陨硇袨樽龀鱿鄳?yīng)改變。因而高校學(xué)生黨建與思想政治教育在將學(xué)校本身當(dāng)做發(fā)展平臺(tái)的基礎(chǔ)上，更要注重對(duì)實(shí)踐生活的關(guān)注。在社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)上促進(jìn)高校學(xué)生黨建與思想政治教育的融合發(fā)展，使兩者的互動(dòng)含義更豐富。例如，高校可與博物館、革命圣地、紅色文化基地等開(kāi)展合作，設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，將靜態(tài)知識(shí)與動(dòng)態(tài)實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，將思想政治教育同黨的建設(shè)相融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，完成學(xué)生黨建與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建與思想政治教育的融合發(fā)展過(guò)程中，滿足黨和國(guó)家、社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求，這是黨進(jìn)行思想建設(shè)的重要基礎(chǔ)，而培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更是高校實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的改革必然選擇。高校學(xué)生黨建同思想政治教育的融合發(fā)展，為今后的思想政治工作提供了更廣闊的舞臺(tái)，思想政治領(lǐng)域?qū)?huì)煥發(fā)新生機(jī)、新色彩。但兩者融合發(fā)展的過(guò)程中更為關(guān)鍵的在于高校與大學(xué)生能夠相互攜手，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新時(shí)代發(fā)展所帶來(lái)的思想政治沖擊浪潮。思想政治教育是把控時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，是當(dāng)前高校工作的主心骨。積極探索學(xué)生黨建和思想政治教育的融合發(fā)展新路徑，使兩者在融合共生中共同發(fā)展。高校積極利用當(dāng)前學(xué)生黨員的便捷優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真規(guī)劃信息資源的分配工作，使黨建工作在理念、模式、方法及平臺(tái)上始終與時(shí)代保持一致。探索高校學(xué)生黨建與思想政治教育融合發(fā)展的創(chuàng)新戰(zhàn)略，注重提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和可操作性，腳踏實(shí)地，不搞形式主義；要向高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)更高一層邁進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生基層黨組織在高校政治中的穩(wěn)定作用；更要深入思考利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大時(shí)代，完善網(wǎng)絡(luò)思想政治工作機(jī)制，掌握網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)權(quán)，推動(dòng)高校學(xué)生黨建同思想政治教育融合一體化發(fā)展，為黨和國(guó)家培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的創(chuàng)新性人才[6]。高校學(xué)生黨建和思想政治教育融合發(fā)展的新路徑，為我們開(kāi)展高校大學(xué)生思想政治教育工作提供了新視野，更開(kāi)啟了新篇章。

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