鄧照立

【摘 要】班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，尤其是初中起始年級(jí)班主任更是肩負(fù)重任。對(duì)于剛剛跨入中學(xué)校門的學(xué)生來說，他們對(duì)未來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇。故而，班主任要抓住這一有利時(shí)機(jī)。首先，班主任的威信、親和力要迅速建立，然后引導(dǎo)學(xué)生形成和諧的同學(xué)關(guān)系，要讓班上形成良好的局面；其次，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)刻不容緩，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)、處處監(jiān)督，恰當(dāng)引導(dǎo)，把工作落到實(shí)處；再次，構(gòu)建學(xué)生管理班級(jí)常規(guī)模式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做到身正為范；最后，班級(jí)文化建設(shè)要有明確的規(guī)定和目標(biāo)，讓素質(zhì)教育在起始年級(jí)的各項(xiàng)工作中真正得到有效體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】起始年級(jí)；方法；體會(huì)；師生關(guān)系；同學(xué)關(guān)系；行為習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0298-01

從踏上這三尺講臺(tái)開始，就一直告誡自己：學(xué)高為師，身正為范。過去的二十多年的教育教學(xué)工作也是這樣時(shí)時(shí)刻刻要求自己。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理工作中清楚地認(rèn)識(shí)到班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，尤其是初中起始年級(jí)的班主任更是肩負(fù)重?fù)?dān)。中學(xué)階段，是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)，這是他們從一個(gè)生活階段向另一個(gè)生活階段的過渡。從身心發(fā)展來看，他們的身心發(fā)生著許多新的質(zhì)變，作為主體性生成基礎(chǔ)的“生理-心理-文化”結(jié)構(gòu)初步形成，他們羽翼漸豐，渴望能充分發(fā)揮自己的作用，渴望飛出父母、老師的庇護(hù)，渴望獨(dú)立自由；從社會(huì)因素來看，他們從不同的學(xué)校，不同的班級(jí)組合到一起，交際能力和范圍迅速增加，加之電影、小說、社會(huì)風(fēng)氣等的影響，他們朦朧地、不自覺地受到不良因素的影響；從學(xué)習(xí)方面來看，升入初中，無論學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、還是學(xué)習(xí)方法，都與小學(xué)有很大的不同，初中門類分化，內(nèi)容擴(kuò)大加深，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能適應(yīng)其特點(diǎn)，成績(jī)下降，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。由此可知，初中起始年級(jí)學(xué)生教育是十分重要的。帶一個(gè)新的班級(jí)，班主任應(yīng)注重以下幾方面的工作。

一、樹立自己的威信，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系

首先，接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，學(xué)生必然將你與小學(xué)時(shí)期的班主任比較，懷念以前的班主任百般好。這個(gè)時(shí)候，你千萬(wàn)不能表現(xiàn)你的小氣，畢竟是一群十三四歲的小孩子，念舊和比較新舊班主任是在所難免的，你大可不必顧慮這些情緒，盡量不動(dòng)聲色，以四兩撥千斤的力道慢慢化解他們的排斥情緒，樹立你自己的威信。比如你可以在第一次班會(huì)課上提出這樣的一個(gè)討論題：“前班主任有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得老師我學(xué)習(xí)的，又有哪些做得不夠的地方要老師注意的？”當(dāng)然你未必要依他們提的每條都做到，但最起碼盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生都公平、公正，不厚此薄彼。

其次，有些老師喜歡“新官上任三把火”，用殺雞警猴這一招來樹立自己不可反抗的尊嚴(yán)，對(duì)于新老師來說，我覺得還可以用，但這一招不能長(zhǎng)久用下來，學(xué)生怕你，并不代表他們敬重你、愛戴你。一個(gè)雙方處于對(duì)抗氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)是極不利于學(xué)生的身心健康的，學(xué)生見到你猶如老鼠見到貓，而你每次踏進(jìn)教室又要板起臉孔，這樣做班主任又有什么樂趣可言呢？再者，一只獅子領(lǐng)著一群綿羊的班級(jí)又有什么戰(zhàn)斗力呢？所以，我覺得“嚴(yán)師出高徒”這句話并不是什么時(shí)候都適合的，我相信99%的學(xué)生都寧愿在一個(gè)和諧、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、注重引導(dǎo)，形成和諧的同學(xué)關(guān)系

教育社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，班級(jí)管理的重要條件是形成班級(jí)教育氣氛。教育氣氛是指在學(xué)校教育過程中，教育群體表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理氣氛，而心理氣氛就是人際關(guān)系。它對(duì)班級(jí)教育活動(dòng)和學(xué)生個(gè)體發(fā)展中有著重要影響。新初一的學(xué)生，他們是從不同的學(xué)校、不同的班級(jí)組合在一起的，因此同學(xué)關(guān)系的好壞，影響著班級(jí)氛圍也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和性格。作為班主任，可利用各種機(jī)會(huì)教育學(xué)生互相尊重、互相幫助，努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氣氛。因此，可以組織《我們這一家》的主題班會(huì)，討論《木桶原理》，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到：來到學(xué)校，幾十個(gè)同學(xué)和老師組成了一個(gè)大“家”，每一個(gè)同學(xué)都是這個(gè)大家庭的一員，每一個(gè)人都應(yīng)愛護(hù)這個(gè)“家”。在每個(gè)同學(xué)生日之時(shí)，大家送上一個(gè)生日蛋糕，一起唱《祝你生日快樂》，讓其感受到家的溫暖，只有在和諧的集體氣氛中，同學(xué)們才能不斷進(jìn)步，也只有在團(tuán)結(jié)、和睦的同學(xué)關(guān)系中才能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

三、注重文化課的學(xué)習(xí)，正確地引導(dǎo)學(xué)生

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有了正確的學(xué)習(xí)目的，還必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要教育學(xué)生按時(shí)完成各科作業(yè)，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教育學(xué)生獨(dú)立思考，刻苦鉆研，養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣；教育學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)學(xué)生“滴水穿石”的毅力。

2.幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力的重要手段，如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不好知識(shí)，而且會(huì)壓抑能力的發(fā)展，甚至可能因此喪失學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該走哪些途徑呢？可以向?qū)W生推薦好的學(xué)習(xí)方法和文章，請(qǐng)任課老師結(jié)合自己的教法來談對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)法的要求，對(duì)學(xué)習(xí)方法稍差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在學(xué)科內(nèi)建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組。初一年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡到中學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上有一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)不適應(yīng)期，班主任應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，只有這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。

培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣和自學(xué)能力，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)量是非常重要的事。現(xiàn)階段初一課程每周安排2節(jié)閱讀課，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)；在班內(nèi)組建了流動(dòng)圖書角，班與班之間定期交換圖書，共享閱讀資源；同學(xué)之間推薦優(yōu)秀的課外讀物，介紹課外閱讀方法；在年級(jí)里組織知識(shí)性競(jìng)賽，交流讀書心得等，以此來培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不僅有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且有助于優(yōu)良班風(fēng)的形成。葉圣陶先生曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！庇绕涫瞧鹗寄昙?jí)，這項(xiàng)工作就顯得更加重要。良好行為習(xí)慣的形成，需要老師嚴(yán)格要求和督促，學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”，從而形成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生思想品德的目的。

1.提升認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人。

利用名人名言，宣傳養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意義，使學(xué)生明確良好的行為習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用，從而自覺培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，樹立起社會(huì)公德心。

2.布置班貌，營(yíng)造氛圍。

環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大影響。良好的環(huán)境可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，反之，則養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。起始年級(jí)這一點(diǎn)也尤為重要。在教室里可以貼一些催人奮進(jìn)的名人名言或畫像，設(shè)立學(xué)習(xí)園地圖書角等。總之，應(yīng)把教室布置得淡雅而具有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中情操得以陶冶，良好的行為習(xí)慣得以培養(yǎng)。

3.制定公約，積分量化。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們認(rèn)真討論，制定切實(shí)可行的班級(jí)奮進(jìn)公約，使之成為全班同學(xué)遵守的行為準(zhǔn)則。討論制定的過程，起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在積極性的作用。通過一學(xué)期的積分統(tǒng)計(jì)，量化出一部分表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，成為全班同學(xué)的模范榜樣，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

4.加強(qiáng)督促，有錯(cuò)必糾。

充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，嚴(yán)要求、勤督促，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。注意發(fā)揮學(xué)生的自我管理的作用，班干部、值日監(jiān)督崗共同參與班級(jí)管理工作，并做好每天的班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明衛(wèi)生情況的檢查和記載。

5.示范評(píng)比，相互促進(jìn)。

開展學(xué)習(xí)小組、個(gè)人標(biāo)兵、星級(jí)學(xué)生、昆侖達(dá)人等評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有方向感、有目標(biāo)。定期開展自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過學(xué)生的自我實(shí)踐和感受，不斷提高養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性，促成良好行為習(xí)慣的形成。

五、培養(yǎng)一支能干的班干部隊(duì)伍

班干部是班集體的核心，是架在班主任和學(xué)生之間的橋梁，一支好的班干部隊(duì)伍，是班主任的得力助手，能代表正確的集體輿論，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)班級(jí)成員為完成班級(jí)的目標(biāo)而奮斗，在班級(jí)形成和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。因此，班主任在班級(jí)形成過程中，必須重視班干部的挑選和培養(yǎng)。

1.挑選班干部。

根據(jù)材料和觀察結(jié)合學(xué)生自薦，挑選能嚴(yán)格要求自己、熱心為集體服務(wù)、有當(dāng)干部經(jīng)歷、學(xué)習(xí)較好的學(xué)生組成臨時(shí)班委。

2.指導(dǎo)班干部。

指導(dǎo)班干部寫工作計(jì)劃、安排班級(jí)活動(dòng)，教給他們一些具體的工作方法。

3.評(píng)議班干部。

通過一個(gè)月左右的工作，對(duì)班干部進(jìn)行一次民意測(cè)驗(yàn)，了解同學(xué)們對(duì)班干部工作的意見和看法，為民主選舉班干部奠定基礎(chǔ)。

4.選舉班干部。

在民意測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，班干部人選面已相對(duì)集中，民主選舉班干部的時(shí)機(jī)已成熟。班干部候選人通過全班民主選舉產(chǎn)生，做到當(dāng)場(chǎng)選舉、當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)票、當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。

5.培養(yǎng)班干部。

正式班委由于是民主選舉產(chǎn)生，具有威信較高、熱情較高的特點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)抓住這一時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)和放手讓班干部開展班級(jí)工作，并要注意使用和提高相結(jié)合，具體指導(dǎo)和放手工作相結(jié)合的原則。建立例會(huì)制度，班干部定期向班主任匯報(bào)工作，班主任再對(duì)他們的工作提出要求，教以方法，幫助他們有效地開展班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)他們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中不斷提高思想素質(zhì)和工作能力。

總之，起始年級(jí)的班主任工作是一項(xiàng)繁雜艱辛、細(xì)致而又有創(chuàng)造性的工作。回顧每一次的肩上重?fù)?dān)，它的印記雖不很深刻，但畢竟是用汗水澆鑄的，用愛心培育的。始終銘記：作為班主任，要讓每一個(gè)學(xué)生樹立新的自信，實(shí)現(xiàn)新的跨越，表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的才能，只有這樣，才能使班里的每一位同學(xué)都不斷進(jìn)步，使班級(jí)的管理工作更有成效。

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