柏亮

【摘要】在我國普通高校持續(xù)大幅擴(kuò)招的背景下，我校體育教育專業(yè)的招生規(guī)模得到了極大的發(fā)展，大幅增加的學(xué)生帶來了日趨嚴(yán)峻的就業(yè)難題，畢業(yè)生面臨著就業(yè)面窄、就業(yè)崗位少、就業(yè)崗位局限等難題。因此了解體育教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意愿、就業(yè)需求、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)途徑、及需要學(xué)校的幫助等問題，對緩解學(xué)生的就業(yè)壓力具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】體育教育 畢業(yè)生 就業(yè)

自1999年全國高校大規(guī)模擴(kuò)招起，高校畢業(yè)生逐年遞增，使我國高等教育發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段。2013年全國普通高校畢業(yè)生首次突破700萬；2018年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)820萬，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作形式更加復(fù)雜，面臨前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。體育教育專業(yè)的學(xué)生同樣面臨著就業(yè)面窄、就業(yè)崗位少等難題。了解體育教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意愿、就業(yè)需求、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)途徑、等問題，對緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，同時(shí)為學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)提供相關(guān)理論依據(jù)。

一、近三年畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀調(diào)查

（一）畢業(yè)生對當(dāng)前工作的滿意度

工作滿意度指工作者對工作本身及工作環(huán)境因素所感受的一種態(tài)度，也指工作者對工作特殊層面的情感反應(yīng)，還指職員所應(yīng)得的與實(shí)際所獲得的二者間的差距。調(diào)查近三年的畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)前工作滿意的畢業(yè)生為40.68%，認(rèn)為當(dāng)前工作基本滿意的畢業(yè)生為38.99%，認(rèn)為當(dāng)前工作非常滿意的畢業(yè)生為14.41%，工作關(guān)系良好可以促進(jìn)工作順利的進(jìn)行，工作氣氛的調(diào)節(jié)，及對業(yè)余生活起調(diào)劑作用。對當(dāng)前工作不滿意的畢業(yè)生為3.39%，非常不滿意的畢業(yè)生為2.54%，不滿意的工作會(huì)產(chǎn)生消極的心理，不利開展工作，對自己不利，對今后的發(fā)展也不利，需及時(shí)調(diào)整。

（二）畢業(yè)生當(dāng)前薪資狀況

體育教育專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)前工作的薪資相對理想，月薪4500元以上的畢業(yè)生相對較多，占比達(dá)到49.15%，這些相對薪資較高的畢業(yè)生一般是企業(yè)、公司從業(yè)人員，除了基本工資以外，每個(gè)月還有額外的銷售提成和業(yè)務(wù)考核獎(jiǎng)勵(lì)，但這部分收入不夠穩(wěn)定，不能作為長期考核要求。月薪2500元以下較少，占比10.74%，月薪2500元以下的畢業(yè)生相對較少，生活壓力較大，物價(jià)較高，低薪不能保障日常生活。本次調(diào)查中的月薪只是一個(gè)粗略的月收入平均數(shù)，未將年終獎(jiǎng)金項(xiàng)計(jì)入其中，因此，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)略低于畢業(yè)生的實(shí)際收入。

（三）畢業(yè)生當(dāng)前工作單位的屬性

近三年體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況由高到低為教育教學(xué)部門、事業(yè)單位、體育企業(yè)公司，分別為26.56%、20.31%、20.31%，畢業(yè)生目前從事的工作大部分與體育相關(guān)，這與體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)基本一致。9.38%的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，符合當(dāng)前萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)政策背景下市場經(jīng)濟(jì)的趨勢，是未來重要走向，發(fā)展空間大，同時(shí)具有較大的挑戰(zhàn)性。

在教育教學(xué)部門就業(yè)的畢業(yè)生不是很多，是因?yàn)榻鼛啄陙斫逃块T對畢業(yè)生的學(xué)歷要求也越來越高，研究生學(xué)歷是一些用人單位招收畢業(yè)生的基本條件，這也在一定程度上影響了體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)。

（四）畢業(yè)生當(dāng)前職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系

體育教育專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)前工作與所學(xué)關(guān)系密切相關(guān)的占42.37%，部分相關(guān)的占29.67%，完全無關(guān)的占27.97%，雖然密切相關(guān)的占比最高，基本符合體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)案，但是與部分相關(guān)、完全無關(guān)占比差距不是很大，說明我校體育教育專業(yè)為社會(huì)輸送復(fù)合型人才，畢業(yè)生活躍在社會(huì)各個(gè)工作崗位。

二、近三年畢業(yè)生就業(yè)時(shí)影響因素調(diào)查

（一）畢業(yè)時(shí)個(gè)人因素

影響體育教育專業(yè)2015-2017屆畢業(yè)生就業(yè)的主要因素是個(gè)人能力，所占比例61.01%。除了個(gè)人因素以外，還有專業(yè)、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、個(gè)人期望、市場需要、人際關(guān)系等也是影響就業(yè)的因素；只有不斷提升自己才能獲得好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

首先必須必須擁有扎實(shí)的文化知識和專業(yè)素養(yǎng)，提高和充實(shí)自己，才能增加就業(yè)的機(jī)會(huì)；其次適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，需要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，最后是語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)人際交往等都需要語言表達(dá)能力，一個(gè)具有很強(qiáng)溝通能力的人，能把工作做得得心應(yīng)手?？傊?，畢業(yè)生要具備較高的個(gè)人綜合能力，才能在就業(yè)過程中脫穎而出；在工作中有良好的同事關(guān)系，在競爭中才能游刃有余地獲勝。

（二）畢業(yè)時(shí)學(xué)校因素

首先體育專業(yè)部分專業(yè)設(shè)置與市場需求之間矛盾，一些專業(yè)設(shè)置過窄，導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面窄，不能適應(yīng)社會(huì)需求，就業(yè)機(jī)會(huì)少；隨著社會(huì)發(fā)展的需求要改善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式，教師思想與時(shí)代接軌，培養(yǎng)的畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)，思維模式等方面與社會(huì)的需求切合度較高。

其次學(xué)校市場信息靈敏度要高，如果為了追求短期效應(yīng)，不顧自身實(shí)力盲目擴(kuò)招一些專業(yè)，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重造成人才過剩，導(dǎo)致部分學(xué)生未畢業(yè)就先失業(yè)。

最后學(xué)校應(yīng)定期為即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)能力和面試技巧培訓(xùn)、召開校園招聘會(huì)等為體育教育專業(yè)的學(xué)生拓寬就業(yè)面。

（三）畢業(yè)時(shí)社會(huì)因素

全國高校大規(guī)模擴(kuò)招，高校畢業(yè)生逐年遞增，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作形式更加復(fù)雜，畢業(yè)生就業(yè)面臨壓力巨大。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、地區(qū)發(fā)展、國家政策等原因的影響，造成畢業(yè)生工作難找，就業(yè)機(jī)會(huì)減少，就業(yè)率下降。

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的壓力，與此同時(shí)國家經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重組，致使按計(jì)劃招生和培養(yǎng)的大學(xué)生在學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)上難以跟得上變化，體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難度增加。

三、建議

（一）加強(qiáng)職業(yè)涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生在校期間規(guī)劃好職業(yè)生涯，讓學(xué)生多與社會(huì)需求接觸，認(rèn)清當(dāng)下就業(yè)形勢，不斷提高自身競爭力。

（二）對學(xué)生的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)中多與市場需要相融合，多組織學(xué)生參加社會(huì)其他實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)一專多能型人才，為今后踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。

（三）學(xué)生應(yīng)從自身的實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)好文化基礎(chǔ)的同時(shí)，多參加各種社會(huì)實(shí)踐來鍛煉自己，提高自己的應(yīng)變能能力和語言表達(dá)力，在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。