金惠萍

[摘要]近年來，我國的科學(xué)技術(shù)有了很大進展，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，手機等移動工具已經(jīng)深入高校的教育教學(xué)當(dāng)中。一方面手機等新興媒介的出現(xiàn)為高校思想政治教育的發(fā)展帶來了危機，但是另一方面也為開展思想政治教育帶來了一定的機遇。因此，如何利用新興媒體更好地開展高校的思想政治教育，成為目前各高校的思想政治教育工作者的重要研究課題。本文就當(dāng)前新媒體的應(yīng)用給思想政治政教育帶來的影響分析入手，并對提高思想政治教育工作提出相關(guān)策略，以供參考。

[關(guān)鍵詞]新媒體 高校思想政治教育 教育方法 思考

21世紀(jì)是屬于新媒體的時代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)充斥著我們的生活，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)等都離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)使現(xiàn)代生活變得無比便捷，信息傳播也真正使人們做到了“秀才不出門，盡知天下事”。信息技術(shù)的發(fā)達(dá)為我們帶去便利的同時，也存在著相應(yīng)的弊端，例如信息的準(zhǔn)確性、真實性值得去探究。在此背景下高校思政工作的開展也不是一帆風(fēng)順的，必然會遇到新時期、新背景下的困難和挑戰(zhàn)，但是不可否認(rèn)的是新媒體應(yīng)用會促進高校的思政工作的發(fā)展，有助于提高思政教育的普及性。

一、新媒體對思想政治教育的影響

（一）積極影響

新媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)高校思想政治教育所帶來的嚴(yán)肅、距離感，在思想政治教育課堂上使用新媒體不僅拉近了師生之間的關(guān)系，而且使得思想政治教育課堂成為更加開放的平臺，允許學(xué)生展現(xiàn)個性的平臺。實際上，在新媒體環(huán)境中，每個人對于信息的接收范圍和內(nèi)容大大提高，新時期學(xué)生的表達(dá)、思考能力得到了極大的強化。同時，信息渠道的多樣性會給學(xué)生了解世界提供不一樣的途徑，因此，在思想政治教育課堂上教師更多地應(yīng)該是傾聽學(xué)生對于時事的看法和見解，而不是強硬地將自己的想法灌輸給學(xué)生。此外，新時代的教育方式多樣，教師在上課時可以利用視頻、音頻、照片等資源為學(xué)生了解當(dāng)時的時代背景提供參考，從而豐富學(xué)生的見聞，提高學(xué)生的參與程度。

（二）消極影響

新媒體的出現(xiàn)打破了原先課堂教育的枯燥性，給學(xué)生帶去了無限的新鮮性與趣味性，時間在不斷的發(fā)展，新媒體的弊端也隨著時間的發(fā)展逐漸顯現(xiàn)。新媒體背景下，雖然信息間的交流十分便利，但是出現(xiàn)了大量的虛假性信息，因此就導(dǎo)致了高校學(xué)生對于信息辨別的負(fù)擔(dān)，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了許多不健康信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)長期的影響下，三觀會受到嚴(yán)重的影響，因此高校思想政政治教育工作的開展也會遭遇不便，這就要求高校在開展思政工作的時候要正確認(rèn)識新媒體及新媒體所帶來的利弊，并且合理運用。

二、新媒體對教育方法的運用

（一）有效利用新媒體開展教育工作

在新媒體時代，高校的思想政治教師應(yīng)主動轉(zhuǎn)變觀念，做到主動與時代接軌，要站在思政教育的時代前沿，不斷充實自己的知識儲備，加強自身對思政知識的學(xué)習(xí)，從而引領(lǐng)思政教育的方向。而且高校思政教師還需學(xué)會在教學(xué)中主動利用新媒體，掌握新媒體相關(guān)的先進技術(shù)，擁有熟練利用新媒體開展思政教育的能力。首先，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)媒體的相關(guān)制作技術(shù)。其中包括對常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)視頻的制作，網(wǎng)頁的制作，以及博客、微博的發(fā)布，還有網(wǎng)站建設(shè)等基本技能的學(xué)習(xí)，并能用利用這些技術(shù)對思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺進行相應(yīng)的構(gòu)建；另外對手機新媒體的學(xué)習(xí)能力需要提高。對手機等即時通訊工具進行主動了解，其中包括各種APP的應(yīng)用、微信、手機QQ等，對其使用方法進行熟練掌握；最后要對教師對新媒體信息能力進行提高。高校應(yīng)開展各種相關(guān)的培訓(xùn)，使思政教師對新媒體的信息的辨別能力得以提升，對新媒體上龐雜凌亂的信息進行一定的整合與篩選，并可以將有用的信息傳遞給學(xué)生。

（二）豐富課堂內(nèi)容與表現(xiàn)形式

現(xiàn)代高校的思想政治教育內(nèi)容以新媒體技術(shù)為主要的輔助工具，在課堂教育中主要以社會主義核心價值觀為核心對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀進行影響。為了改變傳統(tǒng)課堂的呆板、枯燥的特點，需要利用新媒體技術(shù)強化思想政治教育的教學(xué)方法的運用，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。因此在教學(xué)過程中，首先教師要在對學(xué)生的特點、特性、特質(zhì)有充分的了解的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整。其次，對于教學(xué)內(nèi)容可以利用視頻、音頻等方式擴寬學(xué)生了解知識的方式，充分發(fā)揮新媒體開放性、交互性的特性；最后在布置作業(yè)時，可以創(chuàng)新作業(yè)形式。同時利用現(xiàn)階段的QQ群、微信群等，思想政治教育工作者可以將教育內(nèi)容編輯成小故事滲透到學(xué)生和教師日常的交流中，打破傳統(tǒng)思想政治課堂對于時間的限制，借助網(wǎng)絡(luò)論壇等傳遞思想，推動學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。

（三）運用新媒體優(yōu)勢，促進思政教育的宣傳工作

新媒體在不斷發(fā)展，學(xué)校要想思政教育工作的順利開展，就必須要利用新媒體來加大對思政工作的宣傳，從而充分弘揚思想政治的教育核心，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)覺悟，促進學(xué)生更好更快發(fā)展。

（四）完善管理機制

第一，常態(tài)化的管理機制要求高校思政教育部門能夠與其他部門聯(lián)合開展思政教育工作，并在分工合理、責(zé)任明確的基礎(chǔ)上引導(dǎo)高校輿論，豐富高校文化生活，在大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中提高大學(xué)生思政素養(yǎng)。第二，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制的完善包括校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系的構(gòu)建以及監(jiān)管隊伍的建設(shè)。在校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系構(gòu)建中，高校應(yīng)當(dāng)以法律法規(guī)和自身實際為依據(jù)來對網(wǎng)絡(luò)信息管理制度進行完善通過制定信息審批制度以及使用信息過濾技術(shù)來對負(fù)面信息的傳播做出控制；監(jiān)管隊伍同時也是網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍他們的素質(zhì)與新媒體背景下高校思政教育成效具有著直接關(guān)系。

三、結(jié)語

在開展高校思想政治教育工作中廣泛應(yīng)用新型媒體技術(shù)，擴大教育內(nèi)容的范圍，豐富思想政治教育的內(nèi)容，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源與思想政治教育的優(yōu)化整合。一方面能夠提高資源的使用率，實現(xiàn)資源的共享；另一方面能夠使思想政治教育更加貼近學(xué)生，提升了學(xué)生對于思想政治教育的熱情，有利于樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。