楊美容

摘要在高校教育改革的背景下，要求大學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為學生未來的學習和工作奠定基礎(chǔ)。但現(xiàn)階段我國的教育模式，往往忽略培養(yǎng)大學生的體能素質(zhì)，從而影響我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此在“三位一體”的模式下，高校體育文化要進行全面的改革創(chuàng)新，但因高校各個工作部門的相互不配合，大學生對于體育文化認知較少導致我國高校體育文化建設不斷落后，影響了我國人才的全面發(fā)展，本文就以上提出的的問題構(gòu)建出解決方案，以此來推動我國體育教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞三位一體 高校 體育文化

一、引言

現(xiàn)階段我國體育教育事業(yè)受傳統(tǒng)教學模式的影響，導致大學生對于體育教育認知不足，違背了人才要全面發(fā)展的原則，而在“三位一體”的模式下構(gòu)建新的體育文化教育方案，使大學生對于體育文化有了新的見解，全面提高了大學生的身體素質(zhì)，以此來滿足社會對于人才要全面發(fā)展的要求。而這種新型的教育模式可以為大學生帶來對于體育文化新的見解也可以使體育文化教育事業(yè)的發(fā)展不斷進步。

二、影響“三位一體”高校體育教學模式因素

（一）高校各部門之間配合能力較差

體育文化教育事業(yè)的主導部門是高校，而高校各個部門之間的配合對于大學生的學習尤為重要，要順利開展體育文化教育就要求各個部門之間相互配合，但現(xiàn)在的高校對于體育文化的整體理論認知較差，部門之間互相不配合，教育工作者未打破傳統(tǒng)教學理念的觀點，沒有充分認識到新的教育模式對于體育文化教育的重要性，從而導致“三位一體”教育模式無法進行，因此使高校體育文化教育落后。

（二）學生對于體育的認知不足

在體育文化教學中大學生是參與者也是主導者，但在傳統(tǒng)教育模式的影響下大學生對于體育文化認知較差。受應試教育的影響大學生在學習過程中往往有巨大的心理壓力，在進入高校學習中，心態(tài)上的放松導致體育鍛煉僅在體育課堂上進行，在課下對于體育活動的參加沒有積極性，因此大學生身體素質(zhì)差，在這種情況下導致大學體育文化發(fā)展在不斷落后，因此高校必須轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，充分讓大學生認識到體育的重要性，主動學習體育文化，以此來促進體育文化事業(yè)的快速發(fā)展。

（三）家庭對于大學生的影響

在“三位一體”的教育模式發(fā)展過程中，家庭、高校和社會是影響體育文化教育事業(yè)的重要因素，而高校一直都是培養(yǎng)人才的主要陣地，而家庭則是大學生成長的重要地點，家長對體育文化的理解會直接影響大學生對于體育文化的認知，因此家長要對于體育文化進行改變從而引導大學生更好的進行體育鍛煉，從而使體育文化在體育教育事業(yè)上有質(zhì)的飛躍。

三、構(gòu)建“三位一體”模式的高校體育文化方案

（一）促進各部門之間的配合

要促進高校體育文化事業(yè)的發(fā)展，各部門之間必須相互配合，要根據(jù)整體理論和協(xié)調(diào)發(fā)展對體育文化教學事業(yè)進行改革，因此高校領(lǐng)導要充分認識到“三位一體”模式對于體育文化教育事業(yè)發(fā)展的重要性，促進各部門之間緊密聯(lián)系，要打破傳統(tǒng)的教學理念，從心理上改變對于體育的認知，從而促進高校體育文化事業(yè)的發(fā)展。

（二）加強學生對于體育文化的認知

現(xiàn)階段大學生普遍身體素質(zhì)水平低，因為大學生沒有足夠了解體育文化，對于體育文化的認知還停留在小學和初中體育課的玩耍上，認為體育活動僅限于跑步，因此高校要在“三位一體”的基礎(chǔ)上將體育文化和運動信念傳授給大學生，致使對體育產(chǎn)生新的認知，從而產(chǎn)生終生體育運動行為，以此來推動我國高校體育文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（三）發(fā)揮家庭教育對大學生培養(yǎng)的作用

家庭是大學生的第一所學校，家長則是大學生的第一任教師，家長的行為和認知將直接影響到大學生的心理狀態(tài)，由于家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)和補充，所以要促使大學生身體素質(zhì)的全面提高，就要家長以身作則，改變對體育文化的理解，從而教導大學生自主進行體育鍛煉，充分發(fā)揮家庭教育的作用，來提高體育文化教育事業(yè)發(fā)展進程。

四、結(jié)語

在社會不斷發(fā)展的背景下，對于人才的需求不在于追求文化程度，更多的是在乎人才的身體素質(zhì)，因此體育文化事業(yè)的發(fā)展是我國發(fā)展教育事業(yè)的重點，要在“三位一體”的教育模式下讓大學生更好的了解體育文化，從而加強自身的體育文化素質(zhì)，形成自主鍛煉，使我國體育文化教育不斷向前進步。