錢磊

【內(nèi)容摘要】德育教育貫穿于人一生的學習歷程，對人的成長成才起著至關(guān)重要的作用。青少年作為祖國的未來和希望，他們的思想道德狀況關(guān)系到國家前途和民族命運。所以，每個學校都應(yīng)堅持德育為先、德育為首的教學理念，注重學生的德智發(fā)展。而體育教學作為學校教學的重要部分，更應(yīng)承擔起培養(yǎng)學生德育能力的重擔。因此，本文通過體育教學的特點分析，以及對學校體育教學中德育內(nèi)容探討，探尋德育教育在體育教學中滲透的方法和途徑，更好的幫助學生在體育運動中獲得德智教育。

【關(guān)鍵詞】小學體育 體育教學 德育滲透

引言

小學時代是學生身體發(fā)展、知識增長的黃金時期，也是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。對學生德育的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起。就目前小學的教育體系來看，體育教學是學生德育培養(yǎng)的重要載體。體育教學具有特殊的精神屬性，它不僅能夠鍛煉學生身體素質(zhì)，也能夠在運動中培養(yǎng)他們各方面思想品質(zhì)。所以體育中蘊含著德育，德育也可以融于體育中，他們相互制約、相互促進。但當下的小學體育教育，往往忽略了德育的傳遞。只注重了學生的生理健康，而忽略心理發(fā)展。這就需要我們改變以往體育教學策略，把德育滲透在教學理念中，讓學生能夠得到全方面發(fā)展。

一、德育滲透到小學體育教學中的作用

1.完善教師素質(zhì)，提高教學效果

“打鐵還需自身硬，”想要將德育教育融入體育教學，就需要我們體育老師自身品德素養(yǎng)過硬，才能做到很好的言傳身教，幫助學生樹立正確的德智觀。而現(xiàn)代教學的重點往往放在文化成績上，學校對文化教師的培養(yǎng)力度很大，對體育教師素質(zhì)方面總是忽略掉。這也使得體育教師的教學素質(zhì)良莠不齊，起不到對學生的模范帶頭作用，更談不上對學生的德育教育。所以，將德育滲透到體育教學中，可以促使教師水平提高，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后努力去改變，不斷的完善自身素養(yǎng)。

2.提升學生素養(yǎng)，促進全面發(fā)展

德育教育雖幫助老師提升水平，但最終收益方還是學生本身。小學是人一生學習的起步階段，這一時期的德育教學能幫助他們從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，幫助他們增強明辨善惡是非的能力，這樣他們在未來道路上才會走的更高更遠。也不會因為道德觀的缺失，而使自己誤入歧途，害人害己。而且德育與體育兩者相輔相成，有了好的德智教育會提高課堂教學質(zhì)量，可以讓學生們學到更多的知識內(nèi)容，幫助他們?nèi)矫姘l(fā)展，去滿足現(xiàn)代社會需要，在未來能更好在社會中立足。

二、德育滲透入小學體育教學的策略方法

1.樹立榜樣，言傳身教

在體育教學活動中，老師一定要注意自身的言行舉止。教師對學生有著非常重要的影響力，在一定程度上，教師對學生的影響力要比家長更大。所以作為體育老師，不僅僅只單純的向?qū)W生傳授體育知識，帶領(lǐng)他們做游戲玩耍等，更重要的是起到一個楷模典范作用。讓學生在跟隨老師上課過程中，觀察發(fā)現(xiàn)到老師的優(yōu)點，并主動向老師看齊學習，通過言傳身教的方式對學生進行感染，潛移默化下學生的綜合素質(zhì)會得到提高。所以，教師自身良好素質(zhì)和形象是進行德育教育最好的手段方式。為了提高學生德育教育效果，老師需不斷完善自身，通過自己的一言一行在學生心中樹立良好榜樣形象，引導學生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。

例如，體育課前老師仔細檢查自己的儀容儀貌，調(diào)整精神狀態(tài)，做到著裝整潔大方，精神昂揚，這可以使學生認識到形象修養(yǎng)的重要。課堂中老師用語文明得體，不說臟話、粗話。通過語言來使學生養(yǎng)成文明用語的好習慣。課后老師可以主動帶領(lǐng)學生將運動器械收拾好，并將其放入指定位置，對于有破損的器具及時上報。這樣學生對愛護公物的理念會有新的認識。久而久之，學生會從老師身上學會許多道理，對他們自身發(fā)展有很大幫助。

2.游戲教學，寓教于樂

小學生處于身心生長發(fā)展時期，這一時期特別好動，也喜歡游戲類運動。所以在游戲中加入德育元素，并納入課堂教學中，會提高學生參與課堂的積極性，讓他們對德育教育有著更直觀的了解。而且游戲類教育不同于一般的政治報告、私下談話等以語言形式為主的教育，它把德育思想與游戲內(nèi)容自然和諧的結(jié)合在一起，因而有利于把培養(yǎng)學生的德育意識與德育行為有機統(tǒng)一起來，讓學生實際活動中受到啟發(fā)和教育。此外，游戲具有趣味性，相比傳統(tǒng)思想教育，學生們不會覺得枯燥厭煩，更容易接受。

例如，結(jié)合學生喜歡跑動，喜歡比拼的特點，老師上課可以設(shè)計接力賽這樣游戲。有的學生跑步快，有的學生跑步慢。這時老師可以勸誡快的同學，讓他們不要驕傲，仍需盡力為團隊做貢獻，對于慢的同學老師給予鼓勵，讓他們堅持鍛煉，早點提高自己跑步水平。通過游戲培養(yǎng)他們團隊合作意識以及不驕傲、不氣餒的良好品質(zhì)。

綜上所述，在培養(yǎng)全面人才的今天，品德教育應(yīng)是學校教育的主方向。而體育教學對人的思想品質(zhì)形成有非常重要的作用，所以我們要重視體育教學，充分發(fā)揮它的獨特性。結(jié)合時代發(fā)展理念，不斷完善體育教學的形式方法，最大限度的發(fā)揮德育滲透力度。幫助學生培養(yǎng)良好行為習慣，使學生思想朝健康方向發(fā)展。

【參考文獻】

[1]高敬惠. 也談德育的滲透教育[J]. 山東行政學院學報， 2002（2）：61.

[2]丁剛. 中國教育：研究與評論[M]. 教育科學出版社， 2011.

（作者單位：內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗牛家營子中心學校）