付園

摘要：小學(xué)教育是為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的，對學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的意義，因此小學(xué)教育引起了越來越多人的重視。數(shù)學(xué)作為一門比較抽象的學(xué)科，對小學(xué)生而言是比較難學(xué)的科學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低對學(xué)生的知識水平和綜合能力的提高有著非常重要的影響。游戲教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，進而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文分析了游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義，提出了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用措施，希望能為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲教學(xué)法；應(yīng)用策略

引言：

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有許多知識比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)時會感覺難以理解，如果不能得到教師的有效指導(dǎo)，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣，就會影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時要充分認識到數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，降低學(xué)習(xí)的難度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義

1、有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)

游戲天然就具有快樂的本性，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，有利于吸引學(xué)生的注意力，緩解他們的緊張情緒，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，享受數(shù)學(xué)的樂趣。小學(xué)生的好奇心較強，但是注意力容易集中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進行教學(xué)時要充分利用學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法集中學(xué)生的注意力，利用游戲教學(xué)法吸引學(xué)生，讓學(xué)生改變對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的印象，使他們主動通過游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。讓他們以良好的心態(tài)面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的開端。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

小學(xué)生正處于塑造思維能力的重要時期，采在教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是把理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實踐能力，通過教學(xué)提高他們的自學(xué)能力和實踐能力。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時可以采用學(xué)生喜聞樂的游戲方式，消除學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恐懼感，在教學(xué)中把數(shù)學(xué)知識與日常的生活實際聯(lián)系起來，在教學(xué)中以生活中常見的事物為切入點，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與事物間的數(shù)學(xué)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

3、有處于促進學(xué)生的發(fā)展

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，能夠加強師生間的情感交流，有利于增強教師對學(xué)生的了解，對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)，進而建立良好的師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的效果。在運用游戲教學(xué)法應(yīng)用教學(xué)時，教師還要有意識的對學(xué)生進行德育教育，教會學(xué)生做人的道理，使學(xué)生全面健康的成長。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略

1、活用數(shù)學(xué)繪本調(diào)動學(xué)生積極性

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用游戲法進行教學(xué)時，要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，巧用數(shù)學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如教師可以利用《世界上最帥的豬》這本數(shù)學(xué)繪本，引導(dǎo)學(xué)生走進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性。讓學(xué)生通過繪本的閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時通過繪本的閱讀他們學(xué)習(xí)的壓力，增強學(xué)習(xí)的趣味性。如在學(xué)習(xí)比較時，教師可以利用繪本的故事性，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在聽故事的同時學(xué)會如何比較。

2、增強學(xué)生的創(chuàng)新意識

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新意識不但是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的需要，同時還有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進行教學(xué)時，可以通過豐富多彩的游戲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在應(yīng)用游戲教學(xué)法時，教師要給學(xué)生設(shè)計豐富的數(shù)學(xué)游戲，調(diào)動學(xué)生的多種感官進行數(shù)學(xué)游戲，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動探索，提高他們創(chuàng)新意識。如在學(xué)習(xí)對稱圖形時，教師可以組織學(xué)生畫出各種對稱圖形。在學(xué)生繪制完成后，可以讓他們之間相互評價，看看誰畫的好，畫得對。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維是現(xiàn)代教育教學(xué)中的重要任務(wù)，發(fā)散思維的培養(yǎng)有利于增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在學(xué)習(xí)認識長方形和正方形的教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生舉出生活中哪些物體是長方形的，哪些是正方形的，看看誰說的又多又對，并對其進行獎勵。通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系非常密切，數(shù)學(xué)不僅僅存在于教材中還存在于現(xiàn)實生活中，有效培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。此外教師也可以利用教學(xué)工具引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

結(jié)語：

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)用游戲教學(xué)法，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的提高。因此教師在教學(xué)中要根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，給學(xué)生精心設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，充分發(fā)揮游戲教學(xué)法的最大交通，達到最佳的教學(xué)效果。

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