摘要：研究生思想政治教育是一項(xiàng)始終處在動(dòng)態(tài)中的長(zhǎng)期工作。怎樣搭上國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的“快車(chē)”，同時(shí)準(zhǔn)確把握當(dāng)代研究生的特點(diǎn)，創(chuàng)新高校思想政治教育工作的機(jī)制和方式，是本文研究的重點(diǎn)，以京津冀區(qū)域教育協(xié)同背景下的研究生思想政治教育為例，對(duì)思想政治教育機(jī)制的發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)行規(guī)劃展望，以求探索一條有可操作性和實(shí)效性的路徑。

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；協(xié)同育人

在我國(guó)的教育體系中，研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展提供高端人才保障的重要渠道。2017年教育部印發(fā)的《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，“十三五”期間將保持研究生培養(yǎng)規(guī)模適度增長(zhǎng)，在學(xué)研究生總規(guī)模將達(dá)290萬(wàn)人。

伴隨日益增長(zhǎng)的校研究生數(shù)量而來(lái)的是高校在培養(yǎng)教育方面的多重困境，很多高校長(zhǎng)期以來(lái)將研究生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)作為教育重點(diǎn)，忽略了對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的掌握和端正品德的樹(shù)立。近年來(lái)，研究生因?qū)W業(yè)、就業(yè)壓力、人際交往等導(dǎo)致心理問(wèn)題而產(chǎn)生嚴(yán)重后果的事件頻發(fā)；因缺乏合理明確的發(fā)展規(guī)劃而導(dǎo)致走上社會(huì)后接連碰壁的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮；更有甚者在學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德出現(xiàn)問(wèn)題，給學(xué)校和專(zhuān)業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。正確引導(dǎo)、提升研究生的思想覺(jué)悟、道德水平、價(jià)值觀念、人生態(tài)度等是學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵所在。

一、 構(gòu)建研究生思想政治教育工作新格局的總體思路

1. “三全育人”。習(xí)近平總書(shū)記指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

要把研究生思想政治教育作為高校系統(tǒng)構(gòu)建“大思政”工作格局的一部分，參與到了“課程思政”創(chuàng)新改革、“一體化”育人綜合改革和思想政治品牌戰(zhàn)略等過(guò)程中。同時(shí)也在不斷拓展思政教育的有效途徑，比較具有代表性的是天津師范大學(xué)，面向全校研究生成立了素養(yǎng)歷練基地，旨在提升研究生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、身心素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。成為導(dǎo)師開(kāi)展研究生思想政治教育工作和研究生素養(yǎng)歷練的實(shí)踐陣地，基本實(shí)現(xiàn)了全程、全方位育人的模式。

2. “協(xié)同育人”。將研究生的思想政治教育作為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的一部分，由政府、社會(huì)、高校等統(tǒng)一協(xié)作，進(jìn)行綜合育人。政府做好頂層設(shè)計(jì)，給予政策、資金及平臺(tái)支持，促進(jìn)高校與社會(huì)單位的協(xié)同教育：包括合作辦學(xué)，建立合作伙伴關(guān)系，設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地，共建研究平臺(tái)，人才雙向交流等。促進(jìn)高校間的協(xié)同育人：以天津市為例，2017年至今開(kāi)設(shè)了三個(gè)不同主題的高校思想政治理論課名師工作室，均由來(lái)自天津市十余所高校的思想政治教育專(zhuān)家組成；2018年3月，天津高校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究聯(lián)盟成立，成員單位包括了南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)等10所高校，極大地推動(dòng)了高校間人才和教育教學(xué)資源的交流以及研究生思政教育的開(kāi)展。促進(jìn)高校內(nèi)部的全員協(xié)同：充分挖掘?qū)Ｂ毥處?、輔導(dǎo)員、思想政治教育工作者、行政管理人員、后勤人員等各崗位的育人元素，將思想政治工作全面融入人才培養(yǎng)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，從內(nèi)部實(shí)現(xiàn)育人協(xié)同協(xié)作、互聯(lián)互通。

3. “自樹(shù)樹(shù)人”。研究生是一個(gè)整體素質(zhì)較高，科研能力突出的群體，所以有些學(xué)校認(rèn)為不用過(guò)多教育，有些學(xué)校又認(rèn)為研究生在教育中只要被動(dòng)接受就行。但真正將思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行的還是研究生本體，最終目標(biāo)是研究生的自我完善和提高，這才是研究生思想政治教育至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。研究生群體對(duì)于自我成長(zhǎng)成才有著強(qiáng)烈的愿望和主觀能動(dòng)性，研究生會(huì)、研究生社團(tuán)、在新媒體中搭建的各類(lèi)群體、自媒體等，都是學(xué)生自我教育的有效途徑；教育者適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督機(jī)制，給予充分的發(fā)揮、發(fā)展空間，能達(dá)到事半功倍的教育效果。

二、 高校研究生思想政治教育工作展望

1. 研究生思想政治教育逐漸擺脫以前的邊緣角色，有效融入研究生教育和高校思想政治教育工作中。充分調(diào)動(dòng)政府和高校、社會(huì)和高校以及高校內(nèi)部之間的資源，形成培養(yǎng)教育合力：政府頂層設(shè)計(jì)不斷完善、社會(huì)關(guān)注度提高、研究生思想教育工作隊(duì)伍持續(xù)擴(kuò)充等等。

2. 創(chuàng)新思政教育類(lèi)人才的育人和用人機(jī)制。從政策和機(jī)制上建立人才共享或聯(lián)動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)和推進(jìn)教育協(xié)同區(qū)域內(nèi)思政教育類(lèi)人才資源合理、有序、良性流動(dòng)和交流，在提升現(xiàn)有人才學(xué)歷和素質(zhì)的同時(shí)積極吸納國(guó)內(nèi)和國(guó)際高端人才，在更大范圍內(nèi)優(yōu)化配置人才資源。

3. 研究生思政類(lèi)課堂教育形成新趨勢(shì)。一是緊跟時(shí)代，圍繞當(dāng)前研究生的知識(shí)需求，形成思政課新型課程體系；緊跟實(shí)際，圍繞解決研究生普遍存在的問(wèn)題，形成多元化的思政課師資系統(tǒng)。二是案例式教學(xué)成為趨勢(shì)。思政課將向研究生專(zhuān)業(yè)課教授方式方法靠攏，用黨的經(jīng)典理論和最新理論成果對(duì)案例做深入剖析，以方法論教育代替過(guò)去一成不變的說(shuō)教式授課。三是反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成為趨勢(shì)。結(jié)合研究生思想特點(diǎn)，提出一系列開(kāi)放性問(wèn)題供師生討論，讓學(xué)生從聽(tīng)到講、從看到想，加深理性認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。四是實(shí)踐性教學(xué)成為趨勢(shì)。思政課堂從教室延伸到廣闊社會(huì)空間，實(shí)踐教學(xué)成為必備環(huán)節(jié)，讓研究生在近距離的觀察思考中深化對(duì)我們國(guó)家、社會(huì)和自身的認(rèn)識(shí)。

4. 研究生思想政治教育的方式更加多元、精細(xì)，教育成果成為區(qū)域教育協(xié)同的一大亮點(diǎn)。思想政治教育在研究生日常的學(xué)習(xí)和工作中潛移默化，借助日新月異的新媒體技術(shù)和傳播力、影響力，研究生思政教育的理念、思維也逐漸發(fā)生變化。

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[1]吳翠麗.協(xié)同治理理論視域下研究生思想政治教育新模式的構(gòu)建[J].學(xué)位與研究生教育，2017.

作者簡(jiǎn)介：白帆，天津市，天津師范大學(xué)。