陳瓊

【摘 要】興趣一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同樣也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的基礎(chǔ)。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，許多老師并不注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，老師只是一味地講解數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致學(xué)生并沒有產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，因此，老師要采取一些合適的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.165

現(xiàn)在新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)得到了普及，同時也被教育部要求使用在課堂上，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式對于老師的影響太深，所以即便老師努力的使用以新課程改革內(nèi)容為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，他們?nèi)匀粫跀?shù)學(xué)課堂上使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，正因?yàn)槿绱?，老師才要盡力的改變自己，讓自己能夠通過新課程改革的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，老師還要多結(jié)合一下學(xué)生的實(shí)際情況，再加上現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，以此來培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生能夠擁有足夠的動力來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

一、巧妙結(jié)合多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在科技發(fā)展得非常迅速，而且許多科技產(chǎn)品也給人類帶來了很多便利之處，就像多媒體技術(shù)，老師在平常的教學(xué)中使用多媒體技術(shù)可以節(jié)省很多時間，同時也可以讓學(xué)生擁有足夠的學(xué)習(xí)樂趣。但是，有很多老師并沒有真正的使用多媒體技術(shù)，這些往往體現(xiàn)在老教師上，這些老教師的教齡比較長，他們之前一直是使用黑板進(jìn)行講課，對他們而言，黑板已經(jīng)成為講課的一部分，所以他們并不想要更換自己的教學(xué)方法，因此一直使用黑板講解數(shù)學(xué)知識；當(dāng)然也有一些比較年輕的老師，他們覺得使用黑板可以更有效的集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生把心思都花在聽老師對知識的講解上。除此之外，有一些老師雖然在課堂上使用到了多媒體技術(shù)，但是他們并沒有真正的使用，只是簡單的利用它播放一些課件，而且這些課件往往都是老師從網(wǎng)絡(luò)上直接下載來的，并不是自己制作的，所以多媒體技術(shù)并沒有真正發(fā)揮起作用，也沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

正因?yàn)槿绱?，老師首先要學(xué)會如何使用多媒體技術(shù)，而且還要知道多媒體技術(shù)能夠帶來的一些效果，讓那些老教師能夠改變自己的教學(xué)方法，努力接受多媒體技術(shù)，不僅如此，那些比較年輕的老師要盡量的糾正老教師的錯誤，盡量讓他們適應(yīng)使用多媒體技術(shù)講解數(shù)學(xué)知識。其實(shí)多媒體技術(shù)能夠產(chǎn)生的作用有很多，而且現(xiàn)在學(xué)生對于科技產(chǎn)品的興趣比較濃厚，而多媒體技術(shù)是他們在學(xué)校唯一能夠接觸到的科技產(chǎn)品，所以老師完全可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠多花一些心思在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識上。所以，學(xué)校要定期對老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們能夠多學(xué)習(xí)一些多媒體技術(shù)的使用方法，當(dāng)然，老師也要經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上找一些教學(xué)方法，最近他們是如何使用多媒體技術(shù)進(jìn)行講課，然后把這些方法用到自己的課堂上，而且，老師也可以利用多媒體技術(shù)播放一些比較輕松的教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠從另一種途徑中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，以此來吸引學(xué)生，讓他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。

二、巧妙結(jié)合語言藝術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)既然是打基礎(chǔ)的一個階段，那老師就要盡量讓學(xué)生多熟悉一下數(shù)學(xué)語言，雖然現(xiàn)在學(xué)生的理解能力比較差，但是這并不代表學(xué)生無法接受一些比較簡單的數(shù)學(xué)語言，所以在數(shù)學(xué)課堂上，老師要巧妙的結(jié)合語言藝術(shù)，讓學(xué)生能夠激發(fā)自己對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)數(shù)學(xué)語言，并不是一門非常難以理解的語言，它相比較英語這種語言類學(xué)科而言并不困難，因?yàn)閿?shù)學(xué)語言依舊是用到漢語，正因?yàn)槿绱?，老師要適當(dāng)?shù)脑谡n堂上結(jié)合語言藝術(shù)，讓學(xué)生能夠接觸到不一樣的數(shù)學(xué)語言。當(dāng)然，老師在結(jié)合語言藝術(shù)的時候，要盡量以比較生動形象的方式展現(xiàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知程度不是很深，他們現(xiàn)在并不覺得學(xué)習(xí)是必不可少的一部分，只會覺得自己是被家長要求來上學(xué)的，而且，這一階段的學(xué)生比較愛玩，他們渴望下課，這樣在課下他們有很多機(jī)會進(jìn)行游戲，因此，老師在結(jié)合語言藝術(shù)時，要盡量突出學(xué)生現(xiàn)在比較感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠改變自己對學(xué)習(xí)的看法。

除此之外，語言藝術(shù)還可以將比較抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體化，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的抽象能力比較弱，他們比較難以理解這些內(nèi)容，所以在遇到這些抽象的數(shù)學(xué)知識時，學(xué)生會比較畏懼，甚至?xí)虼耸W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，但是，巧妙的結(jié)合語言藝術(shù)可以將這些比較抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解這些內(nèi)容，再加上數(shù)學(xué)語言比較簡明，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚。最重要的是，老師在結(jié)合語言藝術(shù)的時候，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行，盡量確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解這些語言藝術(shù)，這樣才能充分發(fā)揮其作用，也可以更加有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、巧妙結(jié)合生活案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)本身就是一門來源于生活的學(xué)科，但是由于現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識層次比較淺，所以很多學(xué)生并沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，甚至?xí)袑W(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有太大的作用，進(jìn)而逐漸放棄數(shù)學(xué)這門學(xué)科。正因?yàn)槿绱?，老師要結(jié)合一些生活案例，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)而改變自己對數(shù)學(xué)的看法。而且，生活是學(xué)生比較熟悉的一部分，同樣它也是學(xué)生每天所處的環(huán)境，所以結(jié)合生活案例可以有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。不過，這些生活案例并不能完全按照老師的經(jīng)歷來，因?yàn)楝F(xiàn)在老師經(jīng)歷的事情比較多，而且有一些是學(xué)生根本沒有辦法經(jīng)歷的事情，在這種情況下，即便老師結(jié)合案例，學(xué)生也無法真實(shí)的感受到兩者之間的聯(lián)系，因此，老師要結(jié)合一些學(xué)生經(jīng)歷過的事情。所以，老師在平常課下的時候要多調(diào)查一下學(xué)生，了解一些學(xué)生日常能夠經(jīng)歷到的事情，由于一些事件可以聯(lián)系到許多數(shù)學(xué)知識，所以老師可以把這些事件先記下來，方便以后使用；老師在備課的時候可以把這些案例與數(shù)學(xué)知識緊密的聯(lián)系在一起，在講解數(shù)學(xué)知識之前，先把這些生活案例告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)酉聛碇v解的內(nèi)容產(chǎn)生好奇感，這樣他們在老師講解知識的時候會更加認(rèn)真的聽講，而且也會對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，想要繼續(xù)鉆研，長此以往下去，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平會越來越高。

四、結(jié)束語

其實(shí)老師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，不過真正適合自己學(xué)生的確比較少，因此，老師要完全結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來選擇合適的教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，同時也要讓學(xué)生能夠在小學(xué)階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。