路一博

【摘 要】小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程中，我們教師對(duì)學(xué)生更多的是啟蒙和引導(dǎo)。而英語(yǔ)作為一門(mén)特殊的語(yǔ)言學(xué)科，在小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更多的培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)起小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是本文所討論的主要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣 策略 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.049

按照一般理念，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，應(yīng)該越早學(xué)習(xí)越好。在這一條件下，小學(xué)階段應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)期，所以我們應(yīng)該把握好這一時(shí)期，為學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而打好學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要內(nèi)容之一，就是培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。面對(duì)這樣一個(gè)老生常談的話題，很多教師都提出過(guò)相應(yīng)的方法和應(yīng)付的措施。下面筆者也將從以下三個(gè)方面討論如何提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

一、掌握小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)

了解和掌握學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)才能更好地幫助我們改進(jìn)教學(xué)方法。在改進(jìn)教學(xué)方法和理念時(shí)，充分考慮到以下兩點(diǎn)內(nèi)容，可以起到事半功倍的效果。

（一）小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)

從教師的角度來(lái)看，小學(xué)英語(yǔ)的主要特點(diǎn)在于它十分的簡(jiǎn)單，涉及到的單詞和語(yǔ)法都是很基礎(chǔ)而且比較常用的，貼近生活且口語(yǔ)化特點(diǎn)非常突出，這些都是我們可以利用的優(yōu)勢(shì)。而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，小學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)讓他們感覺(jué)陌生，找不到好的學(xué)習(xí)方法。而他們唯一的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是他們的好奇心，這是我們教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該設(shè)法讓學(xué)生保持的重要內(nèi)容，不能讓學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)的難度太大而失去好奇心?？傊W(xué)英語(yǔ)的很多特點(diǎn)都是我們可以利用的。

（二）小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

小學(xué)生由于他們的年齡太小，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，往往以記憶性知識(shí)為主，死記硬背的積累是他們學(xué)習(xí)的主要方法。他們由于閱歷和思維方式的限制，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能夠根據(jù)自己情況選擇合適的方法，接受能力有限是他們需要克服的一大難題，而且，他們具有比較貪玩的特性。但是，這個(gè)階段學(xué)生也有他們獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，由于年齡的特點(diǎn)，他們的模仿和記憶能力一般較強(qiáng)，而且求知欲和對(duì)新知識(shí)的興趣也比較強(qiáng)，強(qiáng)烈的好奇心是他們學(xué)習(xí)的重要保障。所以，我們就需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)，雙管齊下才能夠保證學(xué)生能夠擁有較好的學(xué)習(xí)興趣。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，更新教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)的思路

教學(xué)方法的改進(jìn)，最需要的還是我們教師教學(xué)觀念的改變，只有這樣才能夠擁有清晰的教學(xué)思路和清晰的課堂結(jié)構(gòu)。所謂的轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，就是從教師的角度出發(fā)，真正的重視英語(yǔ)教學(xué)，不能停留在僅僅把課程上完的思想上，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，以學(xué)生的發(fā)展作為綜合考量。而所謂新的教學(xué)理念，是指我們教師應(yīng)該在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展需要，把培養(yǎng)學(xué)生基本的英語(yǔ)能力，和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在同等重要的位置上。以通過(guò)興趣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高作為主要的教學(xué)思路，這樣才能為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供更多的方法來(lái)源。

三、積極改進(jìn)教學(xué)方法，探索和嘗試新的教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師教學(xué)思路和理念的體現(xiàn)，也是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。所以，好的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的作用。如此，在采取合適的方法培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，需要充分的激發(fā)和保持學(xué)生的好奇心，對(duì)學(xué)生加以積極的引導(dǎo)才能收到好的效果。

（一）遵循學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，采取合理措施誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

在課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，首先應(yīng)該保證課堂結(jié)構(gòu)的完整和思路清晰，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深的展開(kāi)課堂教學(xué)工作。比如，可以首先從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞的識(shí)記和簡(jiǎn)短的對(duì)話展開(kāi)課程。以日常用語(yǔ)為主要內(nèi)容的口語(yǔ)導(dǎo)入和練習(xí)，可以最大限度的激發(fā)和滿足學(xué)生的好奇心，在學(xué)生有一定興趣的基礎(chǔ)上，逐步深入講解，并在講解的過(guò)程中，在合適的位置增加一些有趣的小故事等，從而將學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力吸引到課堂上，保持住他們的好奇心?？傊?，只有保證了學(xué)生不對(duì)英語(yǔ)課堂感到枯燥，才能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)一步的培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)單詞短語(yǔ)的積累

英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力，盡管會(huì)感到陌生，但好奇心會(huì)推動(dòng)他們?nèi)ソ佑|英語(yǔ)。而課堂時(shí)間往往有限，所以，課下的工夫就顯得十分重要了。引導(dǎo)學(xué)生在課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先需要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)什么，英語(yǔ)在課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，但是總結(jié)起來(lái)就是兩點(diǎn)，即單詞和用法。而這些在課外主要可以從電視和書(shū)籍中學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)生而言，動(dòng)畫(huà)和英文故事書(shū)是比較好的手段，所以教師可以給學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的條件，讓他們自己學(xué)習(xí)并在生活中做簡(jiǎn)單的應(yīng)用，又可以以定期檢查的方式，提醒學(xué)生將學(xué)到的單詞進(jìn)行積累?？傊?，運(yùn)用符合小學(xué)生天性的引導(dǎo)方法才是最好的教學(xué)辦法。

（三）積極舉辦英語(yǔ)相關(guān)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)

小學(xué)生都具有貪玩的特點(diǎn)，所以我們可以舉辦一些活動(dòng)，讓學(xué)生在玩耍中體會(huì)英語(yǔ)的魅力，進(jìn)而幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教授字母和數(shù)字的時(shí)候，可以做一些大小寫(xiě)匹配或者英漢匹配類的題目。在進(jìn)一步學(xué)習(xí)以后，可以舉辦單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)演講比賽，講故事比賽等等。不過(guò)，這些活動(dòng)需要盡量讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，教師也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，這樣才能夠發(fā)揮出這些活動(dòng)所應(yīng)該達(dá)到的效果。

（四）為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)使用英語(yǔ)交流的環(huán)境

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的，還是在于學(xué)生能夠熟練的使用英語(yǔ)，當(dāng)學(xué)生能夠流利的說(shuō)完一段話的時(shí)候，想必他的內(nèi)心也是自豪的，這種感覺(jué)恰好能夠成為學(xué)生興趣的來(lái)源。所以，我們需要鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常嘗試使用英語(yǔ)與他人交流，拒絕啞巴英語(yǔ)，把小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)化的作用發(fā)揮出來(lái)。而最常用的辦法就是設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)角，讓所有到那兒的人都說(shuō)英語(yǔ)并互相監(jiān)督，當(dāng)然，也可以讓學(xué)生自由組合成英語(yǔ)小組，組內(nèi)成員相互督促。只有讓學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，才能有效的幫助學(xué)生培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)起小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并不是一件十分困難的事情。它需要教師與學(xué)生之間有足夠的信任和交流，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)科特點(diǎn)變化的掌握情況，及時(shí)更新教學(xué)觀念，在教學(xué)方式上積極改進(jìn)和創(chuàng)新，是完全能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)習(xí)的是知識(shí)，更多的是培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，學(xué)生才能夠擁有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。