吳振華

【摘? ? 要】寫作是英語教學的重要內容，但在實際的英語教學中，學生雖然能夠對大量詞匯進行積累，卻不能正確地對其進行運用，致使學生自身的英語寫作水平得不到顯著提升。將詞塊教學法應用于初中英語寫作教學中，可以調動學生的學習興趣，有效增強教學水平。

【關鍵詞】詞塊教學法? 初中英語? 寫作教學? 應用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.133

在初中英語教學過程中，詞塊是十分常見的內容，如果教師在實際教學中重視引導學生對詞塊進行清晰了解，讓學生能夠在句子中對詞塊進行合理搭配，這樣不僅可以提升學生的學習興趣，還可以提升其英語寫作能力，顯著增強初中英語教學質量。

一、詞塊作用分析

（一）增強寫作的準確性與整體性

詞塊通常有著特定的語用環(huán)境以及結構，如果學生在寫作中可以對詞塊進行熟練應用，其寫作能力必然能夠在無形中得到提升，這樣不僅可以增強寫作的準確性，還可以增強文章的深度。而且在英語寫作過程中銜接詞必不可少，在增強文章連貫性的同時，還可以讓文章內容更加清晰。因此，在初中英語寫作教學過程中，重視對詞塊教學法的有效應用，可以提升文章的豐富性以及層次性。

（二）快速構建寫作框架

在初中英語寫作教學過程中，通過對詞塊的熟練應用以及對相應句型的有效模仿，必然會讓寫作思路更加清晰。對相關固定詞塊進行有效使用，有利于學生對寫作框架進行快速構建，讓文章更具條理性。同時學生在英語學習過程中通常會受到母語影響，如果引導學生對詞塊進行良好記憶，并對其進行充分運用，有助于學生養(yǎng)成良好的組織語言習慣，以對母語定勢思維的不良影響進行有效克服，顯著提升學生的英語寫作能力。

二、應用策略

（一）變革教學理念

在初中英語寫作教學過程中，為了有效提升教學水平，教師需要在教學中不斷變革自身的教學理念，增強自身開展詞塊教學的認知，并將其在實際教學中進行確切應用。這樣可以將詞塊理論與實際教學進行充分融合，以對學生的日常學習產(chǎn)生深刻影響。同時教師需要在教學過程中對詞塊的意義與作用進行有效講解，引導學生在不斷學習中對詞塊理論進行深入理解，為詞塊教學的科學開展提供確切保障。

（二）提升學生的應用意識

在初中英語教學過程中，教師需要引導學生對詞塊概念進行明確理解，并使其對詞塊在英語寫作中的重要性進行深刻認識。

例如：教師對單詞進行教學時，不能只是單純的對詞義進行講解，而是應該與學生學習的實際情況進行充分結合，對單詞進行進一步拓展。在培養(yǎng)學生詞塊意識的同時，有助于提升學生的英語寫作能力。此外，教師需要引導學生在實際練習中重視對詞塊的合理應用，并幫助學生將自身積累的詞塊知識應用到英語寫作中，同時還需要指導學生進行反復練習，從而對學生的實際運用能力進行培養(yǎng)，顯著增強學生的英語寫作能力，提升初中英語教學水平。

（三）重視對詞塊的深層理解

在初中英語寫作教學過程中，教師通常會在教學材料的基礎上開展教學活動，而詞塊教學不可能脫離教學材料而單獨存在。因此，在實際教學過程中，教師應該在教學材料的基礎上，幫助學生對詞塊的相關內容進行有效學習，以對較為普遍的詞塊搭配進行確切掌握。在學生對詞塊知識進行有效掌握后，教師可以對相應的寫作任務進行設置，從而對學生的詞塊理解能力與運用能力進行有效鞏固，讓學生產(chǎn)生更為深刻的記憶。

此外，教師對學生的作文進行批改的過程中，需要與所講解的詞塊內容進行有效結合，從而對學生在詞塊應用中存在的問題進行及時指出與糾正，顯著提升學生作文的準確性與連貫性。

（四）重視發(fā)展學生的發(fā)散思維

在初中英語寫作教學過程中，一般學生都會出現(xiàn)無從下筆的感覺，而經(jīng)過長時間發(fā)展，寫作逐步成為了學生拼湊單詞的過程。于英語能力較差的學生而言，這就是煎熬。

出現(xiàn)此狀況的根本原因就是學生缺乏較強的發(fā)散思維能力，很難在英語寫作中對自身思維進行有效拓展。而學生在對詞塊相關內容進行確切掌握后，可以使其寫作水平得到明顯提高。這主要是因為詞塊教學可以對學生自身的發(fā)散思維能力進行確切培養(yǎng)，可以讓學生在英語寫作過程中有豐富的內容進行書寫。因此，教師在初中英語教學過程中，需要以教學主題為中心，對詞塊教學法進行有效落實，引導學生在日常學習中意識到詞塊學習的重要性，讓學生在不斷的詞塊學習、運用中，顯著提升自身的寫作思維能力，增強學生的英語綜合能力，以促進初中英語寫作教學的順利、高效開展。

三、結束語

總而言之，在初中英語寫作教學過程中，詞塊教學法的應用可以激發(fā)學生的英語學習興趣，顯著提升學生的英語寫作能力，幫助學生高效地完成寫作任務。所以在實際教學活動中，教師需要提升自身對詞塊教學的重視力度，在教學中不斷地進行實踐與探索，對詞塊教學法自身所具備的優(yōu)勢進行充分發(fā)揮，引導學生對英語寫作中詞塊學習的重要性進行深刻認識，以顯著提升學生的英語水平。

參考文獻

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