任媛

【摘 要】隨著教育改革的進一步推進，中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)越來越受到社會各界的重視，其教學(xué)質(zhì)量提高也成了中職學(xué)校教育工作者的主要工作。也正是由于中職舞蹈教學(xué)被社會上的關(guān)注力度加大，社會對舞蹈人才的高追求促使教育工作者不得不重新審視自己的教學(xué)，爭取大力創(chuàng)新，為中職學(xué)校舞蹈教育鋪開一個新局面。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 舞蹈教學(xué) 課堂創(chuàng)新 策略研究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.014

隨著社會的快速發(fā)展，人們的思想越來越開放，對于藝術(shù)類教育的要求也越來越高，眾多舞蹈藝術(shù)行業(yè)也紛紛崛起，很多學(xué)校也都緊跟時代潮流開設(shè)了舞蹈課堂，社會上也出現(xiàn)了很多專門培訓(xùn)舞蹈的機構(gòu)。也正因如此，中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢顯得有些弱化，其競爭對手越來越多，但競爭能力卻長期以來得不到提高，所以，在時代的迫使下，中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)不得不引起學(xué)校及教師的高度重視。為了改變現(xiàn)階段中職舞蹈教學(xué)呆板的局面，使中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)質(zhì)量得到切實提高，學(xué)校及教師要不斷反省教學(xué)，以新時代、新的教育觀念引導(dǎo)自己，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提高中職學(xué)校舞蹈教學(xué)質(zhì)量。本文根據(jù)當(dāng)下中職學(xué)校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀對如何提高其課堂教學(xué)質(zhì)量做出了如下探討。

一、引進專業(yè)的舞蹈師資

就目前來看，由于舞蹈行業(yè)興起時間比其他藝術(shù)行業(yè)興起的時間晚，所以舞蹈類教學(xué)經(jīng)驗比之其他藝術(shù)類教學(xué)經(jīng)驗來看還有很多不足的地方，雖然中職學(xué)校比較注重舞蹈教學(xué)，但依然沒有形成一個比較科學(xué)的體系，在師資方面，也缺乏專業(yè)舞蹈教師的引入。中職學(xué)校專業(yè)舞蹈教師的缺乏導(dǎo)致舞蹈課堂教學(xué)不夠科學(xué)，課堂教學(xué)顯得業(yè)余而松散，學(xué)生受不到專業(yè)舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng)，對學(xué)生今后的舞蹈學(xué)習(xí)是有弊而無利的。另外，由于中職學(xué)校舞蹈教師的缺乏，學(xué)校在給教師的課程任務(wù)安排上顯得過于隨性，一位教師可能不只擔(dān)任舞蹈課的教學(xué)，還要擔(dān)任其他課程的教學(xué)，教學(xué)壓力過大，導(dǎo)致教師往往應(yīng)接不暇，顧此失彼。所以，為了能夠提高中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校先要做的就是引進專業(yè)的師資，并分配給教師合理的教學(xué)任務(wù)，最好做到術(shù)業(yè)有專攻，讓教師可以發(fā)揮他們自己真正的作用，將所有心思都花在舞蹈課堂教學(xué)中。不僅如此，隨著時代的發(fā)展，我們越來越提倡終生學(xué)習(xí)，作為一名教師，更要有這樣的意識，在教學(xué)過程中不斷提高自己，豐富自己的學(xué)識，提高自己的修養(yǎng)，以便能給學(xué)生更專業(yè)的教學(xué)。

二、注重學(xué)生的個性培養(yǎng)

新課程改革以來，對于舞蹈教學(xué)目標(biāo)做了一些調(diào)整，更加注重保護學(xué)生的個性，所以，為了提高中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師不能再以傳統(tǒng)的教學(xué)思想來約束學(xué)生，也不能再同以前一樣醉心于“填鴨式”教學(xué)。新時代，教師要用新的教學(xué)觀念來武裝自己，一切教學(xué)皆要以學(xué)生為出發(fā)點，站在學(xué)生的角度來思考問題。舞蹈這門藝術(shù)包括的范圍比較廣泛，且隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟全球化的影響，越來越多的舞種被人們所發(fā)現(xiàn)和青睞，不再拘于傳統(tǒng)的古典舞和現(xiàn)代舞，還出現(xiàn)了更多新型舞種。而我們的學(xué)生都是不同的個體，他們有自己的喜愛和偏好，我們教師不能因為自身原因而去打擊學(xué)生的興趣愛好，而應(yīng)該認(rèn)真對待，尊重并鼓勵學(xué)生去發(fā)展自己的興趣愛好。不僅如此，學(xué)校還要盡可能地給學(xué)生更多可以選擇的機會，配備相應(yīng)的舞蹈教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的舞種進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在未來出身社會時能夠具備更多的競爭力。

三、情感培養(yǎng)與技能培養(yǎng)并重

就目前來看，很多中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)都比較注重于學(xué)生技能的培養(yǎng)，而忽略了對其培訓(xùn)舞蹈相關(guān)的歷史和文化，脫離了根本的教學(xué)會顯得金玉其外敗絮其中，學(xué)生只會單純的跳舞動作，而對其舞蹈的文化底蘊和舞蹈所表達(dá)的情感一竅不通，不懂得如何鑒賞舞蹈，不利于舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，教師要對這種現(xiàn)象引起重視，在今后的教學(xué)中，在教導(dǎo)學(xué)生舞蹈技能時還要教授學(xué)生關(guān)于這門舞蹈的歷史和文化，比如在教學(xué)生民族舞時，教師要收集資料，給學(xué)生普及民族舞是怎么形成的，有什么樣的特點，要注意些什么問題。教師還要教學(xué)生去體會舞蹈所表現(xiàn)出來的文化情感，比如一套舞蹈動作形成后，被人們跳出來，觀舞者要如何去欣賞，如何體會舞者想要表達(dá)的東西，如何與舞者的情感產(chǎn)生共鳴。在這個過程中，教師還要給學(xué)生更多的鼓勵，鼓勵學(xué)生正視自己舞蹈學(xué)習(xí)方面的不足，從而堅持不懈的去提高自己，也鼓勵學(xué)生能夠用舞蹈去勇敢的表達(dá)自己，表達(dá)自己的情感和思想，從而通過跳舞去感染他人，獲得他人的認(rèn)可。

四、多媒體輔助課堂舞蹈教學(xué)

舞蹈是一門藝術(shù)，是一門讓人欣賞和陶冶情操的藝術(shù)，舞蹈是動態(tài)的，是靈活的，而舞蹈教學(xué)必定是生動而有趣的。舞蹈包含的范圍很廣泛，教師不可能每堂課都對學(xué)生跳舞示范，所以，這個時候，教師可以利用多媒體來輔助舞蹈課堂教學(xué)。教師利用多媒體，不僅能夠?qū)⒗碚撆c圖片結(jié)合起來講授，還能給學(xué)生播放舞蹈視頻，從而激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)熱情，也可以了讓學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)舞蹈動作，促使學(xué)生隨著視頻和音樂跳舞，能夠更加的放松從而通過別人的經(jīng)驗來提高自己。

五、鼓勵學(xué)生參加舞蹈類活動

舞蹈是一門藝術(shù)，是一門用肢體語言去表達(dá)情感的藝術(shù)，中職學(xué)校的舞蹈課堂要重視對學(xué)生舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，所以，需要學(xué)生勇敢的走上舞臺，在舞臺上去綻放自己。為此，教師要給學(xué)生足夠的信心，鼓勵他們?nèi)⒓痈鞣N舞蹈類活動，不僅能夠使學(xué)生的舞蹈技能得到鍛煉，還能夠增長學(xué)生的舞臺經(jīng)驗。學(xué)生只有參加各種舞蹈類活動和比賽，才能在舞臺上讓自己得到成長，從而獲得關(guān)于舞蹈方面的實踐技能。中職學(xué)校不僅要在校內(nèi)舉辦舞蹈類活動和競賽，也要成為一個消息渠道，為學(xué)生收集和傳遞這些活動機會，使學(xué)生能夠有機會站上舞臺去表現(xiàn)自己。

六、結(jié)束語

中職學(xué)校的學(xué)生本就在文化課程的學(xué)習(xí)上不具備優(yōu)勢，而舞蹈類教學(xué)是其教學(xué)的代表，也是中職學(xué)校的鮮明特色，在近幾年舞蹈類藝術(shù)教學(xué)也越發(fā)的成熟，但也就是因為其舞蹈課堂教學(xué)相對成熟，使得學(xué)校及其教師安于現(xiàn)狀，對目前的教學(xué)現(xiàn)狀沒有危機感。長期以來，中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)模式就會更加的死板，學(xué)生在這種教學(xué)情況下對舞蹈學(xué)習(xí)會越來越失去興趣，從而使得課堂教學(xué)質(zhì)量得不到提高。為此，中職學(xué)校舞蹈教師要對此引起重視，要緊跟時代潮流，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，使中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。