李康

摘 要：隨著現(xiàn)代科技水平的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸滲透到課堂教學當中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)能優(yōu)化課堂教學過程，這為教師實現(xiàn)高效課堂教學提供了有效途徑。就信息技術(shù)在高中政治教學中的應(yīng)用進行分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中政治教學；應(yīng)用

科技發(fā)展日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)也在不斷發(fā)展，并且在教學領(lǐng)域占據(jù)著舉足輕重的地位，特別是多媒體技術(shù)，在課堂教學的應(yīng)用很廣泛。高中政治的課堂教學中也不斷引入現(xiàn)代信息技術(shù)，而且在不斷的教學實踐中趨于完善。

一、在高中政治課堂運用信息技術(shù)的原因

1.傳統(tǒng)教學方式不適合當代高中政治教學

高中政治的傳統(tǒng)教學方式一般都是照本宣科，教師通過口述或者板書來進行教學，帶著學生按照高中政治課本從頭到尾學一遍，然后找出這門學科的重點，讓學生標記、理解、背誦，這樣的教學方式枯燥乏味，學生很容易失去學習高中政治的興趣，導致學生學習政治的積極性下降，教學的成效也會降低。隨著我國教育水平的不斷提高，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)站不住腳了，采用新的教學方式勢在必行。

2.高中政治教學需要運用信息技術(shù)

由于高中政治的傳統(tǒng)教學方式低效、枯燥，因此對其進行教學改革勢在必行。教學方式應(yīng)緊跟科技發(fā)展的步伐，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學優(yōu)勢，將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到高中政治教學當中，這樣既能夠避免傳統(tǒng)教學方式的不足，也能有效提高課堂教學的效率。運用合適的教學方式才能很好地實現(xiàn)高中政治的教學目標。首先教師需要確定教學目標，然后根據(jù)教學目標，選取恰當?shù)慕虒W方式。在高中政治教學中運用信息技術(shù)是一個不錯的選擇。因為信息技術(shù)具有可持續(xù)性，教師使用的多媒體課件可以持續(xù)使用，存儲信息量大，而且能隨時更新替換部分圖片、文字、影像，這就適應(yīng)了高中政治高效教學的需要，大大提高了教學效率。

二、運用信息技術(shù)打造高效政治課堂

1.應(yīng)用信息技術(shù)為學生創(chuàng)造合適的教學情境

在高中政治課堂中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能創(chuàng)造合適的課堂教學情境，合適的課堂教學情境才能營造好的教學氛圍，好的教學氛圍能夠讓學生對高中政治這門學科產(chǎn)生學習熱情，進而使他們主動積極地學習高中政治，這樣就大大提高了課堂教學效率。因此，教師在進行課堂教學之前，需要好好準備必要設(shè)施如計算機、多媒體、投影儀等，將信息技術(shù)運用到高中政治課堂教學當中，從而創(chuàng)造合適的教學情境。就拿筆者執(zhí)教的《企業(yè)的經(jīng)營》這一內(nèi)容來說，由于了解到學生尚未進入社會，對公司運營缺乏社會經(jīng)驗以及相關(guān)知識，我就借助現(xiàn)代信息技術(shù)，簡要介紹相關(guān)知識，然后創(chuàng)設(shè)一個公司由于經(jīng)營不當而處于困境之中的情境，讓學生分組討論，討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學生討論得很激烈，課堂氛圍良好，學生對這種問題的學習充滿興趣，課堂教學成效顯著，學生最終歸納、分享了討論結(jié)果。

2.應(yīng)用信息技術(shù)幫助學生掌握高中政治的重、難點

將信息技術(shù)應(yīng)用到高中政治課堂教學中，能幫助學生突破高中政治學科的重、難點，這樣也可以使課堂更加的高效。教師在高中政治教學中可以使用現(xiàn)代信息技術(shù)為學生設(shè)計合適的實踐問題，讓學生利用課外時間，自己上網(wǎng)查找相關(guān)資料，搜集并整理相關(guān)圖片、文字、影像等資料，然后帶到課堂上，與老師、同學共同討論。以我教的《投資理財?shù)倪x擇》這一內(nèi)容為例，學生由于未參與過理財，沒有相關(guān)知識及經(jīng)驗，我就運用多媒體技術(shù)，以自身需要理財為案例，讓學生以教師的工作特點以及生活實際，制定合理的理財方案，這樣不僅將課堂教學內(nèi)容與實踐問題結(jié)合起來，還能突破教學中的重、難點。

3.應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力

傳統(tǒng)的教學模式中，教師是課堂教學的主導者，這樣很容易導致學生一味地接受教師傳授的知識，而不能自主思考，缺乏創(chuàng)新思維。新課標下要求學生具有創(chuàng)新意識和能力，學生在課堂教學中應(yīng)該處于主導地位，教師應(yīng)該是學生的支持者，這樣才能讓學生學會獨立思考，才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生的創(chuàng)新意識提高了，課堂自然就變得高效了。利用現(xiàn)代科學技術(shù)能更好地幫助教師培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。例如《貨幣》這一節(jié)知識點，我就運用了現(xiàn)代信息技術(shù)搜尋從古到今我國和世界主流國家的貨幣類型，并搜集相關(guān)的貨幣信息，根據(jù)這些貨幣圖片和有關(guān)信息，利用多媒體技術(shù)制作課件，在學生觀看課件之前提出相關(guān)問題，讓學生一邊看課件，一邊思索問題，這樣的教學方式不僅能讓學生對高中政治產(chǎn)生學習興趣，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

三、結(jié)語

信息技術(shù)在高中政治教學中的作用不可替代，現(xiàn)代信息技術(shù)擁有著海量的教學資源，能滿足高中政治課堂教學需求，而且使用起來便捷，在高中政治課堂教學當中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，使學生對高中政治這門學科有學習興趣和學習熱情，這樣學生就會自愿、樂意地學習高中政治，教學成效也會更加顯著。

參考文獻：

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編輯 段麗君