王曉晨

摘 要：音樂的發(fā)展史，是一個多重音樂元素互相碰撞、交匯、融合、發(fā)展的過程，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)音樂和流行音樂的碰撞愈發(fā)激烈，結合也日益緊密。那么悠揚婉轉的昆曲與靈動鮮明的流行音樂相結合，會產生什么樣的動聽旋律呢？媒體在流行樂和昆曲的結合過程中又起到了怎樣的推動作用呢？本文中，筆者將從“媒體展示流行樂和昆曲結合的魅力”“利用媒體促進流行樂和昆曲結合”“昆曲與流行樂結合的啟示”等方面，對此展開淺顯的探索和研究。

關鍵詞：流行樂 昆曲 結合 媒體導向 啟示

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）08-0144-01

新課程改革強調教師在音樂教育教學過程中要以學生為中心，調動學生的主觀能動性。筆者認為教師應當尊重音樂的多樣性，引導學生學習借鑒現代流行音樂的優(yōu)點，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試對傳統(tǒng)音樂進行改革，為我國的傳統(tǒng)音樂注入新的活力。媒體在昆曲與流行音樂結合的過程中，擔任了重要的媒介和載體角色，在一定程度上能夠促進學生音樂視野的開闊，幫助其提升自身的音樂素養(yǎng)。下面，筆者將結合自己多年的教學實踐經驗，對如何更好地利用媒體以促進昆曲和流行音樂的結合，展開淺顯的探索。

1 媒體展示流行樂和昆曲結合的魅力

昆曲原名“昆山腔”、“昆腔”，是中國古老的戲曲聲腔、劇種，是中國漢族傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是中國漢族傳統(tǒng)文化藝術。在流行音樂盛行的當代，回歸傳統(tǒng)音樂文化，從中汲取優(yōu)秀成分，創(chuàng)作出更好的音樂作品已經成為一種潮流，這也造就了昆曲與流行音樂的結合。媒體是信息的載體和傳播媒介，近年來，大量昆曲和流行音樂相結合而成的優(yōu)秀作品通過媒體被人們熟知，例如，“羽果樂隊”所創(chuàng)作的《春曉》及由著名歌手王力宏演唱的《在梅邊》，均被大受人們喜愛，并被人們廣為傳唱。婉轉悠揚的昆曲與各種西洋樂器打擊而出的靈動音符，相互交融匯聚成一曲動人心弦的美妙旋律；在燈光閃爍的舞臺上，薄施粉黛水袖長甩的昆曲表演者，與紛繁多樣的西洋樂器共同構成一幅美妙絕倫的畫作。昆曲和流行音樂相結合的音樂表演形式，給予人們一場別開生面的視聽盛宴，是傳統(tǒng)音樂文化和現代音樂文化的完美結合，而昆曲藝術家與前衛(wèi)藝術家完美的合作，會使得表演會更加精彩。

江蘇省演藝集團昆劇院國家一級演員龔隱雷曾說：“最傳統(tǒng)的和最現代的糅在一起，糅合得好，就是一種全新的音樂和藝術形態(tài)?！比缃瘢@種將昆曲與流行音樂結合，使之互相配合共同譜寫人間動聽音樂的事例不勝枚舉，筆者經常在課堂中為同學展示此類音樂，希望能在音樂創(chuàng)作與創(chuàng)新上給予同學們啟示和指導。

2 利用媒體促進流行樂和昆曲結合

教師應當順應時代潮流，在高中音樂課堂中采用多重音樂元素結合教學法，突出學生的主體地位，調動他們的主觀能動性。筆者時常鼓勵學生在課下多觀賞昆曲與流行音樂相結合的音樂會，希望學生通過音樂鑒賞，學習該曲目的創(chuàng)作特點和優(yōu)點嘗試自行創(chuàng)作，并善于利用媒體手段分享給大家。例如，有的同學就曾嘗試將傳統(tǒng)昆曲曲目《牡丹亭》加以改編，在婉轉的曲調中融入小提琴悠揚綿長的樂調，創(chuàng)作出更為華美動聽的旋律。筆者鼓勵該學生把自己創(chuàng)作的曲目通過網絡、微信、K歌、微博等媒體平臺分享給別人，令人欣慰與驚喜的是，該曲目受到了人們的大量點贊和紛紛轉發(fā)。通過媒體的傳播，更多的人能夠領略昆曲與流行音樂相結合的魅力。

媒體的存在對流行音樂和昆曲的結合起到了巨大的推動作用，筆者希望人們可以更好地利用媒體，尊重音樂的多樣化，多多借鑒流行音樂的優(yōu)點對傳統(tǒng)音樂做出創(chuàng)新，促進傳統(tǒng)音樂和流行音樂的融合，創(chuàng)造出更多美妙的音樂，讓我們的音樂世界更加豐富多彩。

3 昆曲與流行樂結合的啟示

昆曲和流行音樂的完美結合體現了一種新型的音樂創(chuàng)作趨勢，即現代音樂和傳統(tǒng)音樂的碰撞融合，在保留昆曲傳統(tǒng)韻味和藝術風格的基礎上，為其注入新鮮的流行元素，將其改造成更為現代人接受和喜愛的音樂形式。這不僅僅是音樂史上的偉大創(chuàng)舉，更是保護和傳承傳統(tǒng)音樂文化，豐富發(fā)展現代音樂元素的重要方式，此過程，更是體現了音樂原創(chuàng)人的智慧和心血。未來音樂的發(fā)展需要更多的原創(chuàng)者鉆研新型音樂形式，大大嘗試，勇于創(chuàng)新，善于從傳統(tǒng)音樂中汲取養(yǎng)分，為優(yōu)秀的音樂底蘊中融入新鮮元素，為我國乃至世界音樂領域增添更多美妙的旋律。

4 結語

總之，時代的發(fā)展為昆曲和流行音樂的結合提供了便利條件，新課程改革強調教師在音樂教育教學過程中要以學生為中心，突出學生的主體地位，充分調動學生的主觀能動性。筆者認為教師在此基礎上應倡導學生學習借鑒現代流行音樂的優(yōu)點，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試對傳統(tǒng)音樂進行改革，為我國的傳統(tǒng)音樂注入新的活力。昆曲與流行樂的結合便是傳統(tǒng)音樂和流行音樂碰撞過程中產生的美麗火花，這為傳統(tǒng)音樂和流行音樂結合的音樂形式提供了成功的經驗，相信今后此類創(chuàng)新會愈來愈多。

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