卓艷銘
摘 要:文化調(diào)適是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一個重要組成部分,其通過調(diào)適讓人們的心理以及情緒趨于正常。本文主要闡述了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化調(diào)適的本質(zhì)內(nèi)涵,并且就中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化調(diào)適的實效性展開討論,旨在提高學生的道德情操,進而促進其的全面發(fā)展。
關鍵詞:中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 文化調(diào)適 理論基礎 實效性
中圖分類號:G112 文獻標識碼:C 文章編號:1672-1578(2018)08-0248-01
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久,在時代發(fā)展的過程中,有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以傳承發(fā)展,其中的價值需要我們更深入的挖掘。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展,接受高等教育的人群數(shù)量也在不斷的擴大,受到社會、市場經(jīng)濟以及家庭的影響,高校學生作為社會的新生代力量,其比較容易受到周邊環(huán)境的變化,心理容易發(fā)生變化,通過文化調(diào)適理論,可以加強對高校學生的精神關懷,幫助其解決心理問題。
1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化調(diào)適的本質(zhì)內(nèi)涵
文化調(diào)適可以凈化人們的心靈,幫助心理健康成長,而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化吸收了儒家、道家以及佛家等思想精髓,其具有豐富的理論資源,可以幫助學生心理健康成長,其理論來源主要有以下幾個方面:第一,節(jié)欲養(yǎng)心,人們有欲望是正常的,但切不可貪欲,否則心理就會失衡,孟子主張節(jié)制欲望,儒家主張節(jié)欲養(yǎng)心,道家強調(diào)無求無欲,由此來排除周邊的干擾,凈化心靈。第二,仁者愛人,仁是中國哲學里的一個重要組成部分,是人類道德的最高標準,在當前這樣一個社會環(huán)境中,只有懷著一顆慈悲之心,廣愛眾生,才能獲得主觀上的滿足。第三,修德養(yǎng)性,道德是中國倫理標準的最高境界,只有通過修德來促進自身的發(fā)展,與人建立良好的人際關系,規(guī)范自身的行為習慣。人性本身有很多的缺點,通過養(yǎng)性來將自身的善內(nèi)化為德。當前部分學生比較浮躁,情緒變化陰晴不定,通過養(yǎng)性可以提高學生的涵養(yǎng),進而幫助學生更好的進行情緒調(diào)節(jié)。第四,貴生合群,所謂貴生就是重視生命,人生不如意之事十有八九,人在生活過程中的欲望總不會得到較大的滿足,當其生活比較困苦時,其就容易輕視生命。大學生在學習過程中承受著來自各方面的壓力,學習、人際關系交往、就業(yè)以及群體生活等,其中的每一個環(huán)節(jié)都有可能存在這樣或那樣的問題,給學生的心理增加一定的負擔,通過文化調(diào)適,提高學生對生命的正確認識,進而珍惜自己的花樣年華。合作是這個時代發(fā)展的主題,只有合作才能謀發(fā)展,單一的力量畢竟是有限的,只有合群才能形成巨大的力量。大學生在學習生活過程中,只有加強與他人的溝通交流,正確處理個人與集體之間的關系,才能使自己的校園生活更加豐富多彩。第六,古詩詞文化。中央電視臺所舉辦的《中國詩詞大會》引起了社會的廣泛關注,這表明人們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還是比較感興趣的,古詩詞早就已經(jīng)進入中小學生的基礎教育學習中,其中所蘊含的思想精神也值得人們學習。比如說“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時”,鼓勵學生珍惜時間。大學生深入領會傳統(tǒng)古詩詞的文化內(nèi)涵,不僅可以強化其對古詩詞的理解,而且還可以激勵學生奮進,其意義重大。
2 關于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化調(diào)適實效性的研究
2.1 滿足學生內(nèi)在發(fā)展需求
大學生是當前社會發(fā)展的主要力量,當前,隨著社會發(fā)展水平的不斷加快,其對大學生的綜合素質(zhì)能力要求也有所提高,大學生只有努力學習,不斷促進自身的專業(yè)成長發(fā)展,提高自身的思想道德修養(yǎng),以此才能滿足社會對專業(yè)人才的質(zhì)量需求。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以給予學生理論方面的指導,潛移默化的影響學生的思想觀念養(yǎng)成,激發(fā)學生的斗志,給予其精神方面的激勵,鼓勵學生勇敢面對困難。通過文化調(diào)適,大學生可以充分汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓,增強自身的民族自信心以及自豪感,幫助其養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀以及價值觀,培養(yǎng)其愛國精神。在我國歷史發(fā)展的長河中,其中不乏一些具有較強創(chuàng)造力以及創(chuàng)新精神的大家,學生通過學習領會其中的頑強拼搏精神,自然地將其化為動力。
2.2 調(diào)節(jié)學生消極情緒
大學生正處在一個朝氣蓬勃的成長階段,其思維活躍、個性鮮明,對周邊環(huán)境的一切變化都有著強烈的好奇心,因此,其非常容易受到周邊環(huán)境以及思想的影響,情緒變化浮動比較大。學生的情緒變化在一定程度上會影響其的心理健康成長,既不利于其的校園生活,也不利于其之后較好地融入社會發(fā)展。大學生的心理問題不僅僅表現(xiàn)在行為或者是意識方面,其更多的是精神方面的影響。利用文化調(diào)適的理論,引導學生接受優(yōu)秀文化的熏陶,潛移默化的影響學生的思想觀念以及行為習慣,提高學生的抗壓能力以及自我調(diào)節(jié)能力,進而促使學生的心理健康成長。
2.3 創(chuàng)新大學生思想政治教育工作
高校作為社會專業(yè)人才培養(yǎng)的主基地,其主要責任是向社會輸送一批又一批的高素質(zhì)專業(yè)人才。21世紀是一個多元化并存的時代,各種文化思潮層出不窮,其中一些先進并且健康向上的主流思想,又有一些比較低俗不堪的思想文化。大學生作為朝氣蓬勃的一個群體,其學習接受能力比較強,更容易受到不良思想的腐蝕。因此,高校加強了對大學生的思想政治教育。思想政治教育作為高校公共課程教學的一個重要分支,其對大學生的思想觀念引領具有重要的影響??v觀當前的高校思想政治教育,其更多的是借助國外的一些思想教育理論,沒有結合本土的思想道德理念。在互聯(lián)網(wǎng)+時代的影響下,許多學生都忘記了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,各種享樂主義以及功利主義的思想盛行,導致部分學生的道德行為有所缺失。傳統(tǒng)的大學生思想政治教育工作有待創(chuàng)新,而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的文化調(diào)適是立足于中國本土文化的表現(xiàn),結合我國的教育方法以及教育理念,將文化調(diào)適有效滲透在思想政治教育中,由此來增強思想教育的有效性,確保大學生思想觀念的前行。
3 結語
總而言之,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常一定的價值意義,充分挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化調(diào)適的實效性,用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來幫助學生提高自身的道德修養(yǎng),健全人格,使其能夠擺脫物欲橫流世界中的不良因子的影響,為其的成長發(fā)展指明方向。
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