張凱

摘要：隨著我國城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，使得大量兒童跟隨父母進城。這些城市外來人員在推動城市經(jīng)濟和社會發(fā)展的同時，也對城市的基礎(chǔ)教育提出了挑戰(zhàn)，進城務(wù)工人員子女的教育問題成為社會關(guān)注的焦點問題。在信息化時代，信息素養(yǎng)已成公民文化素養(yǎng)的一個重要組成部分，由于多方面的因素，進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)與本地學(xué)生信息素養(yǎng)存在一定的差距，如何提高進城務(wù)工子女的信息素養(yǎng)成為一個重要的課題。

關(guān)鍵詞：進城務(wù)工人員子女 信息素養(yǎng) 信息技術(shù)能力

在飛速發(fā)展的信息時代，信息技術(shù)的重要性已經(jīng)不言而喻了，信息素養(yǎng)也越來越受到人們的重視，基礎(chǔ)教育、高等教育都開始重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于多種因素的影響，進城務(wù)工人員子女對信息技術(shù)的認識和掌握程度相對薄弱，要讓進城務(wù)工人員及其子女適應(yīng)這個飛速發(fā)展的信息時代，讓他們認識到信息技術(shù)的重要性以及培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)也就成了至關(guān)重要的問題。作為進城務(wù)工人員子女定點學(xué)校，提高進城務(wù)工人員子女學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，提高他們學(xué)會鑒別、選擇、評價和利用信息的能力，以此服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)生活，從而培養(yǎng)提高進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)勢在必行。

一、進城務(wù)工人員子女的定義及信息素養(yǎng)的基本內(nèi)容

1.進城務(wù)工人員子女

進城務(wù)工人員子女，又可稱為流動人口子女、外來人口子女等，其基本含義是指離開自己的戶籍所在地，以工作或生活為目的而進入城市居住的成年育齡人員的子女。

2.信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是一個綜合性、動態(tài)性的概念，其含義很廣泛。信息素養(yǎng)是繼閱讀、寫作、計算之后的每一個社會公民必須具備的能力，其中信息意識是前提，信息知識是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息道德是規(guī)范，信息運用時目的。具體來說，信息素養(yǎng)是指能意識到何時需要信息及需要什么樣的信息，能利用合適的信息工具獲取信息，并能對獲取的信息進行加工處理，還要能對掌握的信息進行深層次的加工并創(chuàng)造新的信息，當(dāng)然還要遵循與信息有關(guān)的法律法規(guī)。

在人類社會進入信息時代以后，信息技術(shù)成為國家發(fā)展和民族振興的重要手段，世界各國尤其是發(fā)達國家已經(jīng)非常重視信息技術(shù)教育。我國制定了《全國中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試用）》，要求全國的中小學(xué)必需開設(shè)信息技術(shù)課程，要從小就讓學(xué)生認識到信息技術(shù)的重要性并培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，為他們將來在信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活提供基本的保障。

二、培養(yǎng)初中階段進城務(wù)工子女信息素養(yǎng)的重要性

在這個信息迅猛發(fā)展的時代，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)為人類創(chuàng)造了一個新的數(shù)字生活環(huán)境。在信息爆炸今天，我們?nèi)狈Φ牟皇切畔?，而是信息素養(yǎng)。就像基于閱讀、寫作和計算的傳統(tǒng)文化一樣，信息素養(yǎng)已被列為人才培養(yǎng)的目標之中，初中學(xué)生是從屬于時代和社會的，只有提高他們的信息素養(yǎng)，才能不斷增強他們在信息時代的學(xué)習(xí)能力。

隨著信息技術(shù)與課程整合，信息技術(shù)已滲透到各科課程的教學(xué)中，學(xué)生既要通過間接經(jīng)驗被動接受知識，也要通過直接經(jīng)驗主動獲取知識，進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)將會間接、甚至直接影響到他們各個學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。由于進城務(wù)工人員一年到頭都在為生計奔波，他們從事的工作累、時間長，很難有時間和精力去關(guān)注子女的教育，也不了解信息素養(yǎng)在信息社會中的重要性，導(dǎo)致進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)程度相對較低。只有提高他們的信息素養(yǎng)，才能有助于他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)初中階段進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)的有效途徑

1.調(diào)動各方面因素，形成教育合力

進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)水平不高是由很多因素決定的，其中社會、家庭、學(xué)校在他們的教育中起著非常重要的作用。社會要為他們提供良好的信息環(huán)境，家庭要為他們提供良好學(xué)習(xí)條件，只有這樣才能培養(yǎng)和提高他們的信息素養(yǎng)。家庭教育很重要，每個人都是家庭的成員，在信息時代，父母的信息素養(yǎng)水平也能影響子女的信息素養(yǎng)，良好的家庭信息環(huán)境對其子女的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高有著顯著地促進作用。社會環(huán)境和學(xué)校教育也很重要，良好的社會信息環(huán)境是培養(yǎng)進城務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的重要條件，學(xué)校是培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)的主陣地。

2.重視和利用學(xué)校的信息技術(shù)課程

現(xiàn)在幾乎所有的中小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課程，但在中、高考的指揮棒下，在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，信息技術(shù)課仍然被稱為“副科”，信息技術(shù)課程也沒有受到足夠的重視，這對我們的學(xué)生尤其進城務(wù)工人員子女信息技術(shù)水平的提升和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是極其不利的。國家要求在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，是想利用學(xué)校的信息技術(shù)課程讓學(xué)生認識到信息技術(shù)的重要性并培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，作為進城務(wù)工人員子女定點學(xué)校，我們的學(xué)校、信息技術(shù)教師要順應(yīng)時代的潮流，要在自己的課堂上結(jié)合進城務(wù)工人員子女的特點，選擇合適的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的信息技術(shù)課，培養(yǎng)和提高進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)。

3.加強信息技術(shù)與學(xué)科融合

在培養(yǎng)進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)時，教師可以通過其他課程的學(xué)習(xí)來彌補信息技術(shù)課程的不足，讓他們對信息技術(shù)的基本知識和技能掌握得更加全面、具體。信息技術(shù)與學(xué)科融合不是課程之間的簡單混合，不是在教學(xué)過程中使用投影、白板、一體機等電子設(shè)備來展示課件、輔助教學(xué)，而是要將課程內(nèi)容與信息技術(shù)有機地結(jié)合，讓信息技術(shù)貫穿于整個教學(xué)之中，共同完成課程教學(xué)的一種全新的教學(xué)方法。課程融合是要把各學(xué)科的教學(xué)與信息技術(shù)基本知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，在提高其他課程學(xué)習(xí)的效率的同時培養(yǎng)進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)。

4.提升教師的信息素養(yǎng)

教師的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)和提高進城務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，目前，還有不少教師沒有重視自身的信息技術(shù)能力，對信息素養(yǎng)的認識也不夠全面。在教育信息化的背景下，教師的角色、觀念首先要改變，還要在教學(xué)之余加強學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取新知識、新信息來更新思維方法和知識結(jié)構(gòu)，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并應(yīng)用到教育實踐中。教師還要積極參加各種信息技術(shù)培訓(xùn)，更新信息技術(shù)理論和技術(shù)，提高自身的信息素養(yǎng)，為培養(yǎng)進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)提供保證。

5.成立信息技術(shù)興趣小組

在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，大部分進城務(wù)工人員子女對信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，僅僅依靠學(xué)校有限的信息技術(shù)課遠遠不能滿足他們的需求。我們可以利用學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，成立信息技術(shù)興趣小組，通過興趣小組開展活動提高進城務(wù)工人員子女信息技術(shù)水平，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)。

總之，在這個信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，信息是非常重要的資源，我們要在學(xué)校的教育中努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。作為進城務(wù)工人員子女定點學(xué)校，我們有責(zé)任培養(yǎng)和提高進城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)，讓他們成為可持續(xù)發(fā)展的人。

參考文獻：

[1]李娜.淺談中學(xué)生信息素養(yǎng)[J].才智，2012（33）.

[2]叢琳.在信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].新課程（教研），2010（10）.

[3]戎天強.如何培養(yǎng)農(nóng)民工子女信息素養(yǎng)[J].讀寫算·教研版，2013（30）.

[4]夏清強.淺談如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)[J].中國信息技術(shù)教育，2011（12）.