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        盲人中醫(yī)康復保健專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查

        2018-09-10 20:31:41徐玥劉凌云夏權
        安徽教育科研 2018年16期
        關鍵詞:盲生調(diào)研

        徐玥 劉凌云 夏權

        摘要:安徽省特殊教育中專學校盲人中醫(yī)康復保健專業(yè)(原按摩專業(yè))2008年開始招生,目前已畢業(yè)300余人。開展專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查,是診斷與評價教學質(zhì)量的重要舉措之一。為此,我們收集了往屆畢業(yè)生信息,通過問卷調(diào)查,了解其就業(yè)狀況、崗位需求、崗位素質(zhì)要求、能力要求等,分析調(diào)查結果,給出教學改進建議。

        關鍵詞:盲生 就業(yè) 調(diào)研

        一、調(diào)研背景

        安徽省特殊教育中專學校盲人中醫(yī)康復保健專業(yè)(原按摩專業(yè))于2008年開始招生,目前已畢業(yè)300余人。據(jù)統(tǒng)計,絕大多數(shù)畢業(yè)生從事的是與推拿按摩相關的工作,其在工作實踐中,也慢慢積累起對職業(yè)要求和職業(yè)素養(yǎng)的切身感悟。通過專業(yè)調(diào)查,可以深入了解盲生可從事的崗位,明確其崗位職責及素養(yǎng)要求,從而指導學校今后的專業(yè)建設與發(fā)展。

        二、調(diào)研意義

        1.開展就業(yè)情況調(diào)查,是診斷與改進教學工作的重要舉措,可依據(jù)調(diào)查結果來調(diào)整專業(yè)課程設置,完善中職教育質(zhì)量評價機制,提高教學質(zhì)量和管理水平。

        2.開展就業(yè)情況調(diào)查,對于提升在校生的專業(yè)知識、能力和素養(yǎng),從而有針對性地指導就業(yè),具有重要的現(xiàn)實意義。

        三、調(diào)查方法、對象及內(nèi)容

        1.調(diào)查方法:抽樣訪談(質(zhì)性研究)和問卷調(diào)查相結合。

        2.調(diào)查對象:安徽省特殊教育中專學校盲人中醫(yī)康復保健專業(yè)(原按摩專業(yè))2008屆——2016屆畢業(yè)生。

        3.調(diào)查內(nèi)容

        結合查閱的相關文獻,編制《中醫(yī)康復保健專業(yè)就業(yè)情況問卷調(diào)查表》,主要內(nèi)容包括:入學年份、就業(yè)類型、自評在校成績和專技能力、月收入、擁有資格證情況、評估專業(yè)素養(yǎng)、評估課程設置的實用性、評估行業(yè)就業(yè)前景等。

        四、調(diào)查情況分析

        2008年至2016年歷屆畢業(yè)生總數(shù)為299人,其中成功就業(yè)273人,共收回有效問卷196份,如圖1所示:

        (一)職業(yè)分布、薪酬水平及職業(yè)資格證書調(diào)查結果及分析

        1.職業(yè)分布:收回的196份有效問卷中,自主創(chuàng)業(yè)的29人,占14.8%;在按摩店就業(yè)的163人,占83.16%;在社區(qū)醫(yī)療機構就業(yè)的4人,占2.04%。如圖2所示:

        2.薪酬水平:在按摩店就業(yè)的畢業(yè)生中,男、女生月薪差異較大,男生普遍為4000-5000元,女生普遍為5000-6000元,說明在安徽省保健按摩領域,女性員工普遍比男性員工更受客戶歡迎,薪酬也高一些;自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生月收入均在6000元以上;在醫(yī)療機構就業(yè)的畢業(yè)生月收入在3500-6000元之間,與入職年限成正比。

        3.職業(yè)資格證:調(diào)查結果顯示,有146人取得中級保健按摩師職業(yè)資格證,占74.5%;有13人取得高級保健按摩師職業(yè)資格證,占6.63%;有7人取得盲人醫(yī)療按摩人員從事醫(yī)療按摩資格證,占3.57%;有30人沒有取得任何資格證,占15.3%。可見,畢業(yè)生中持有職業(yè)資格證的占大多數(shù),說明他們在校時接受的“持證上崗”的職業(yè)規(guī)范化教育較為成功。

        (二)在校期間所學課程實用性調(diào)查結果及分析

        有88.26%的受訪畢業(yè)生認為《傷科按摩學》《內(nèi)科按摩學》《兒科按摩學》《婦科按摩學》《按摩學基礎》等專業(yè)核心課實用;約6.35%的畢業(yè)生認為《實用人體學》和《中醫(yī)基礎理論》等專業(yè)基礎課有一定的實用性??梢?,本專業(yè)現(xiàn)階段的專業(yè)課程設置具有一定的科學性,但是為促進專業(yè)發(fā)展,后期需要開發(fā)更貼近盲生的校本教材。

        (三)專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查情況及分析

        在196份有效問卷中,認為工作中“熟練精湛的操作手法”尤其重要的有156份,占79.6%;認為“堅韌的心理素質(zhì)”尤其重要的有20份,占10.2%;認為“良好的人際交往能力”尤其重要的有12份,占6.12%;認為“系統(tǒng)的專業(yè)知識”尤其重要的有8份,占4.08%。如圖3所示:

        沒有畢業(yè)生認為“道德情操”是必要的專業(yè)素養(yǎng),可見我校中醫(yī)康復保健專業(yè)的課程設置中,對“德育”不夠重視,今后應大力加強德育工作,除了可將《按摩師職業(yè)修養(yǎng)》由原考察課改為考核課外,還應將德育滲透到各類專業(yè)課教學中。

        有85.69%的受訪畢業(yè)生認為最缺乏的專業(yè)素養(yǎng)是“人際溝通能力”和“體能等生理素質(zhì)”。當下,按摩行業(yè)的競爭,不僅僅包含為顧客緩解身體上的不適,還拓展到能否為顧客緩解心靈上的“負”擔,而良好的人際交流能力有助于按摩師薪資的提升。此外,按摩師優(yōu)越的體能也是贏得顧客信任的因素之一,因此,加強人際學和體育課程改革也勢在必行。

        (四)就業(yè)環(huán)境、就業(yè)前景調(diào)查情況及分析

        1.就業(yè)環(huán)境:超過半數(shù)的畢業(yè)生認為,工作中最常遇到的問題有按摩店太多、競爭激烈、收入低、專技水平達不到用人單位要求、用人單位不重視崗位培訓、用人單位承諾的福利未兌現(xiàn),等等。

        2.就業(yè)前景:93.78%的畢業(yè)生認為就業(yè)前景不太樂觀,90.65%的畢業(yè)生認為薪酬的增長空間較小。想要從根本上解決這一問題,需要政府出臺相應政策,建立服務價格體系,提升從業(yè)者收入,保障從業(yè)者福利。

        五、對專業(yè)教學工作的建議

        (一)加強德育

        隨著國家對職業(yè)教育領域思政教育的要求越來越高,用人單位也非??粗孛ど乃枷氲赖滤刭|(zhì),因此,學校應更加重視德育,除增加思政課程比例外,應倡導各科老師積極創(chuàng)新,將“立德樹人”理念融入到每一堂課、每一個知識點中去,培育德技并修的專業(yè)人才。

        (二)加強體育

        保健按摩行業(yè)對從業(yè)者的體能有較高的要求,調(diào)查顯示,大多數(shù)畢業(yè)生均認為自己在工作中體能不足。為了讓盲生適應高強度的按摩工作,學習除按國家標準設置體育課之外,還應增加以“增強體質(zhì)”為目的的課外活動,如結合本專業(yè)開設的中醫(yī)類課程,課外可組織學生研習五禽戲、太極拳等,提高學生的身體素質(zhì)。

        (三)加強溝通能力培養(yǎng)

        人際溝通對于按摩職業(yè)非常重要,客戶偏好與自己溝通順暢的按摩師,而老客戶可為按摩師帶來較高的收入。調(diào)查顯示,多數(shù)畢業(yè)生認為自己在工作中缺乏人際溝通能力。近年來國家倡導在職業(yè)院校中開展情境教學,因此,學校應要求教師在其教學過程中設置相應的“情境模擬”環(huán)節(jié),指導學生掌握一定的溝通技巧,逐步提升其溝通能力。

        (四)加強實踐能力的培養(yǎng)

        調(diào)查顯示,多數(shù)畢業(yè)生均認為自身實踐能力不足,工作中與用人單位要求不匹配。因此,學校應加大校企合作力度,探索建立三天在校兩天在企的“3+2”校企“雙元”育人機制,努力為學生創(chuàng)造實踐條件,促進其實踐能力的提升。此外,應大力開發(fā)順應市場需求和適合本校生源實際的校本教材,在教材中增加實踐比例,并由專業(yè)老師對學生進行一對一的指導。

        (五)加強心理輔導

        針對廣大盲生越來越缺乏職業(yè)自信的問題,在校期間學校應鼓勵他們定期接受心理咨詢,獲取心理輔導老師的專業(yè)幫助,并由職業(yè)規(guī)劃老師對其進行就業(yè)指導,增強其心理承受能力和職業(yè)自信。

        參考文獻:

        [1]黃娟.中職烹飪專業(yè)學生就業(yè)情況調(diào)查及研究[J].調(diào)查報告,2018(15):186-190.

        [2]張文嵐.中職學生就業(yè)情況分析及對就業(yè)指導工作的思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2018(12):46-47.

        [3]孫朝霞.理訓合一的盲人按摩專業(yè)教學模式初探[J].中國校外教育(上旬刊),2014(Z1).

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