馮德騰

摘 要：隨著體育教學(xué)改革的深入開展，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。在小學(xué)階段有效地開展體育教學(xué)，既能讓小學(xué)生通過體育鍛煉，保持身心健康，又能為體育教學(xué)提供的經(jīng)驗(yàn)借鑒，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。然而，在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，單純地為完成固定的教學(xué)目標(biāo)而利用單一形式施教，使小學(xué)體育教學(xué)變得十分枯燥，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的深入開展。本文主要論述了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，并提出了一些相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用

一、引言

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著積極的作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性。當(dāng)下，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)水平在日益提升，這與體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用密不可分。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性很難得到充分調(diào)動(dòng)，致使教學(xué)活動(dòng)得不到深入的開展，在一定程度上影響我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。然而，小學(xué)體育教學(xué)有助于推動(dòng)體育課程教學(xué)的有效實(shí)施，還能讓小學(xué)生強(qiáng)化體育鍛煉，保持身體健康。由此，加強(qiáng)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用具有必要性。

二、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，體育游戲的特點(diǎn)主要由以下幾個(gè)方面，分別是趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、普及性以及知識(shí)性等。體育游戲的這些特點(diǎn)使得其在體育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。體育游戲的普及性拓寬了小學(xué)體育教學(xué)的教育渠道，豐富了體育教學(xué)的教學(xué)方法，其趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性又在極大程度上激發(fā)了學(xué)生參與體育課程的能力與熱情，從而更好地提升小學(xué)體育教學(xué)水平。體育游戲的影響和作用與體育游戲自身的特點(diǎn)息息相關(guān)，只有掌握好體育游戲的特點(diǎn)方能進(jìn)一步促進(jìn)體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

三、體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的意義

小學(xué)體育課程教學(xué)中，合理有效地應(yīng)用體育游戲具有重要意義。第一，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。第二，體育游戲的有效應(yīng)用，能夠促進(jìn)小學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固。第三，有利于促進(jìn)小學(xué)生的智力發(fā)育。小學(xué)體育教師在開展體育游戲時(shí)，既可以采用現(xiàn)有的體育游戲，又可鼓勵(lì)小學(xué)生積極對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，無(wú)形中促進(jìn)了小學(xué)生的智力發(fā)育。第四，在體育游戲中，有利于加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育。體育游戲應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能夠在游戲中增長(zhǎng)德行，如協(xié)同合作、謙虛禮讓等。第五，有利于建立學(xué)生間、師生間的友好關(guān)系，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的深入開展。第六，體育游戲有效應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，有利于緩解小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓小學(xué)生在一個(gè)比較輕松的氛圍中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

（1）體育游戲在準(zhǔn)備階段的應(yīng)用

在體育課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師適時(shí)引入體育游戲，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的積極主動(dòng)性發(fā)揮著重要作用。例如：將學(xué)生分成兩個(gè)小組，進(jìn)而開展迅速集合的游戲，比一比哪一組的集合速度最快，不僅鍛煉了小學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)提高了小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。另外，小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)具體的體育課程而開展體育游戲。如在短繩教學(xué)中，學(xué)生可能對(duì)短繩教學(xué)器材的了解相對(duì)較少，不明確此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目的。所以體育教師可以讓小學(xué)生利用短繩，發(fā)揮想象，自創(chuàng)游戲，譬如一名學(xué)生把短繩一端栓在身上跑，另一名同學(xué)去抓他的“尾巴”，這樣既能激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)了小學(xué)生的體育興趣，還能讓小學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更多的了解。

（2）體育游戲在課堂教學(xué)階段的應(yīng)用

加強(qiáng)體育游戲在課堂教學(xué)階段的應(yīng)用，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，又能增強(qiáng)師生間的互動(dòng)、交流，對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極的意義。例如：在“接力跑”課程內(nèi)容的教學(xué)中，如果教師單純地講解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和技巧，這種方式大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且許多學(xué)生難以領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)技巧和要領(lǐng)等。由此，在教學(xué)過程中，教師要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分將接力跑游戲應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。首先，教師對(duì)課程教學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行講解，以情境創(chuàng)設(shè)的形式進(jìn)行展開激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。其次，對(duì)“接力跑”的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，在講解中應(yīng)當(dāng)加入實(shí)踐，如要求表現(xiàn)良好的學(xué)生來(lái)給同學(xué)們做示范。在講解和實(shí)踐過程中，如果有學(xué)生注意力不集中，則體育老師可以要去這些學(xué)生參與教學(xué)的示范活動(dòng)，既使這類學(xué)生集中注意力聽講，又能有效落實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)揮著重要影響。講解結(jié)束可以組織學(xué)生分組進(jìn)行短程接力比賽，還可以一改常規(guī)，讓學(xué)生進(jìn)行短程蛙跳接力。

除此之外，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有著更為多樣化的應(yīng)用。例如：在教學(xué)活動(dòng)過程中，教師臨時(shí)創(chuàng)設(shè)體育游戲，并鼓勵(lì)小學(xué)生對(duì)體育游戲在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，既有利于培養(yǎng)和提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力，又能增強(qiáng)小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

（3）體育游戲在課堂尾聲的應(yīng)用

在體育課程教學(xué)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，與其讓學(xué)生自由活動(dòng)，不如開展有效的體育游戲活動(dòng)，既能實(shí)現(xiàn)教學(xué)到課間的一個(gè)過渡，又能充分有效地利用教學(xué)時(shí)間。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生始終保持著高度緊張的注意力和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，使學(xué)生易產(chǎn)生肌肉疲勞或肌肉處于緊張狀態(tài)中。所以，體育老師可適時(shí)加入一些有助于緩解疲勞和放松肌肉的小游戲。

結(jié)語(yǔ)

體育游戲有效應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，能夠增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展和督促小學(xué)生體育鍛煉發(fā)揮著積極的作用。同時(shí)，小學(xué)體育教師在利用體育游戲開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的身體素質(zhì)因素，并注重游戲與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)?？傊ㄟ^筆者的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，推動(dòng)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以促進(jìn)學(xué)生間的交流和增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展有著積極影響。

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