彭珠清

摘 要 2015年福建博物院自然館推出了“蛻變之美——蝴蝶標本展”，旨在運用多種展示手段反映蝴蝶的生活史。通過展廳內觀眾行為觀察及觀眾留言統(tǒng)計，對這一臨時展覽的展示效果作了初步的分析，并據此提出一些建議以供參考。

關鍵詞 蝴蝶 展示 觀眾留言

1 展覽概況

2015年5—7月，福建博物院自然館推出了“蛻變之美——蝴蝶標本展”，匯集了世界各地的蝴蝶，通過“探秘蝴蝶”“鳳蝶”“蛺蝶”“灰蝶”四個部分展示蝴蝶的生活史以及蝴蝶家族的種類，旨在表現(xiàn)蝴蝶的優(yōu)美姿態(tài)，介紹蝴蝶的基本知識，宣傳保護蝴蝶資源的重要性，從而提升廣大民眾對蝴蝶的認識，培養(yǎng)公眾熱愛自然、保護環(huán)境的意識。如表1所示，本次展覽結合多媒體技術，運用標本、圖文、視頻等手段，兼具科學性、知識性和趣味性。

2 觀眾調查

為了考察“蛻變之美——蝴蝶標本展”的設計是否合理，能否被觀眾接受、認可，我們在現(xiàn)場開展了觀眾行為觀察和觀眾留言統(tǒng)計，對展示效果進行了初步評估，以了解觀眾的需求和所關注的內容。本次展覽的觀眾以青少年為主，且多是親子出行。

2.1 觀眾行為觀察

選擇隨機抽樣法，在展出期間進入展廳，觀察觀眾的觀展情況。在參觀過程中不干擾觀眾的自由活動，由筆者跟蹤記錄觀眾的反應，待觀眾結束參觀準備離開時引導他們寫下觀展留言。

觀察發(fā)現(xiàn)，來訪觀眾大多具有一定的自主參觀能力，他們會利用自身的知識儲備來獲取感興趣的資訊。青少年觀眾更偏愛色彩鮮艷的蝴蝶，驚異于蝴蝶的變態(tài)發(fā)育過程；成年觀眾傾向于觀看視頻、閱讀圖文；家庭觀眾則以互動交流為主，家長會仔細學習展板所提供的資源，用通俗的語言轉述給自己的孩子。

2.2 觀眾留言統(tǒng)計

博物館的觀眾留言簿是觀展活動的一個奇妙尾音，用來記錄來訪觀眾對展示主題的理解及參觀體驗，當然也不乏一些涂鴉、抒情之筆，但并不影響我們工作人員收集有效的信息。由表2可知，觀眾留言大致可歸納為三大類：贊揚類、意見類和感悟類?？傮w而言，觀眾對本次展覽較為滿意，認為：（1）可看性強，展品保存完整；（2）種類齊全；（3）自然造物之神奇，蝴蝶本身很美；（4）傳遞的知識為容易被忽略的常識性問題，有利于提高認知。

3 啟示與思考

“蛻變之美——蝴蝶標本展”自開展以來得到了廣大公眾的肯定，較好地發(fā)揮了博物館的展示教育功能，基本達到了預期的展覽效果。從中我們也收獲了不少啟示，日后在自然科普的道路上還要不斷地進行總結。

3.1 展示內容

展示內容作為整個展覽的核心，圍繞展覽主題進行延伸。從觀眾留言統(tǒng)計結果來看，觀眾對展示內容給予了較高的評價。蝴蝶具有巨大的美學、人文、經濟和生態(tài)價值，被譽為天然的藝術品，于是便有人專門收集各種蝴蝶制成標本，用于收藏和研究。通過蝴蝶生物學基礎研究，加強科普宣傳教育，能夠讓大眾參與到保護蝴蝶資源的活動中來。同時，我們也認識到許多種類的蝴蝶幼蟲是農作物的主要害蟲，必須采取有效的防治措施。

3.2 展示形式

以多樣化的展示方式，引起觀眾的共鳴。未來可考慮引入活體蝴蝶展區(qū)，通過生動、具體、靈活的展覽手段，向公眾展示蝴蝶之美，在與蝴蝶的近距離接觸中，激發(fā)人們認識自然、熱愛自然，進而保護自然。另外，不妨設立蝴蝶知識展區(qū)、蝴蝶標本制作區(qū)等，讓公眾對蝴蝶有一個更為全面、系統(tǒng)的認識。

3.3 配套活動

結合展覽，舉辦形式多樣的教育活動。為向青少年提供多元化的學習環(huán)境，我們在國際兒童節(jié)期間舉辦了2次“畫蝶”活動（見圖1），讓孩子們給蝴蝶風箏填色，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手能力，真正實現(xiàn)在做中學、在學中悟。除此之外，我們還可以開展蝴蝶小課堂、野外觀蝶夏令營等，把蝴蝶知識帶進學校、帶進社區(qū)。總之，拓展常態(tài)化的教育活動是科學普及的一個重要途徑，切合展覽的教育目的，開設主題活動，有助于加強宣傳力度，喚起公眾的參觀興趣。

參考文獻

[1]周瓊，曾玉榮，楊勛華，等.臺灣農業(yè)科普教育的特色及其啟示——以蝴蝶科普教育為例[J].中國農學通報，2009（7）：296-299.

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（2018-03-19收稿，2018-03-29修回）