朱愛(ài)軍

[摘要]俗話說(shuō)科技是第一生產(chǎn)力，但在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、時(shí)代科技水平不斷突破、眾多現(xiàn)代化技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的現(xiàn)實(shí)情況下，如何不斷突破現(xiàn)有的水平，打破現(xiàn)有的狀態(tài)，銳意改革、開(kāi)拓創(chuàng)新，成為推動(dòng)國(guó)家建設(shè)事業(yè)突飛猛進(jìn)、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要保障，是我們現(xiàn)在需要進(jìn)行的重要課題。對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要探究。

[關(guān)鍵詞]中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0194-01

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是為國(guó)家建設(shè)、為民族振興、為時(shí)代進(jìn)步培養(yǎng)更多人才、輸送更多建設(shè)者的搖籃與基地，培養(yǎng)的學(xué)生將作為專業(yè)性、技能型、應(yīng)用型人才進(jìn)入社會(huì)建設(shè)事業(yè)的方方面面，為國(guó)家的繁榮與民族的振興提供源源不竭的動(dòng)力。計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展必需的一門(mén)技術(shù)，各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的教育教學(xué)活動(dòng)。所以在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，就更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力了。

一、以全新教學(xué)理念為創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠基

在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的獲取、實(shí)踐能力的發(fā)展、思想的塑造、情感的熏陶等所有的活動(dòng)都必須在教師的精心組織、策劃、指引當(dāng)中開(kāi)展，因此教師能否采用更為新穎的教育教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有根本性的決定作用。在日常教學(xué)中，教師需要深化教學(xué)改革，摒棄傳統(tǒng)理念，用現(xiàn)代化、素質(zhì)型教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在教學(xué)文字編輯軟件的過(guò)程中，教師為了讓學(xué)生全面把握不同文字處理軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，促使學(xué)生能夠合理選用合適的軟件進(jìn)行文字編輯，同時(shí)也能讓學(xué)生的創(chuàng)新能力有更大的發(fā)展空間，教師就組織學(xué)生對(duì)Word2010、WPS、記事本等文字編輯軟件進(jìn)行了相關(guān)對(duì)比性的操作，讓學(xué)生在自己的摸索與探究中對(duì)各軟件有一個(gè)更加深入的了解。在此過(guò)程中，學(xué)生的主體性得到了完全的激發(fā)，在各種命令的探究中由此及彼、舉一反三，提出了大量的具有更多獨(dú)立性和創(chuàng)新性的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)。所以，教師能夠從自我理念轉(zhuǎn)變做起，是學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中如果能夠充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生深入?yún)⑴c到學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生就能夠在教師的指引下充分發(fā)揮自己的能力，拓展自己的思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，運(yùn)用情景教學(xué)就是有效的途徑之一。例如在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程中，教師可以事先制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，主題就是“班級(jí)”，把學(xué)生在教室安心上課的情景、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前忙碌的身影、在體育場(chǎng)上奮力拼搏奪冠的瞬間、在舞臺(tái)上展示才能的風(fēng)采一一在網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行展現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)頁(yè)出現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，學(xué)生見(jiàn)到自己生活、學(xué)習(xí)的情景出現(xiàn)在了網(wǎng)頁(yè)中，馬上變得興奮起來(lái)，紛紛詢問(wèn)老師網(wǎng)頁(yè)是如何制作的。在這種情景教學(xué)的促進(jìn)下，學(xué)生紛紛開(kāi)動(dòng)大腦，積極開(kāi)始學(xué)習(xí)，并且在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中敢于開(kāi)拓自己的思維，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提出了許多創(chuàng)意，制作了大量的具有個(gè)性化特征的網(wǎng)頁(yè)。因此，開(kāi)展情景教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激活具有積極的作用。

三、以多樣化教學(xué)方式發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生積極提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性的看法，給學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展提供更加有利的土壤。例如在“查找文件”的教學(xué)過(guò)程中，教師首先給學(xué)生播放一段特別精彩的電影片段、給學(xué)生播放幾首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲的片段、推薦幾本格外吸引人的電子書(shū)，學(xué)生被教師的這些資源深深吸引了。但是在學(xué)生意猶未盡的時(shí)候，教師把這些文件剪切到了電腦的某個(gè)分區(qū)內(nèi)，學(xué)生再也找不到了。這時(shí)候教師就組織學(xué)生對(duì)查找命令進(jìn)行探究，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)尋找電影、歌曲、電子書(shū)文件，并嘗試能否一次性查找兩種、三種甚至更多種不同類型的文件。經(jīng)過(guò)了多次失敗，學(xué)生終于掌握了查找的方法，并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力也得到了更加有效的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力也被完全挖掘出來(lái)。

總而言之，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師需要首先從自身進(jìn)行轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育方法和素質(zhì)教育理念推動(dòng)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，用情景教學(xué)模式來(lái)激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)保證學(xué)生想象能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的不斷培養(yǎng)，促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。

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