劉紅梅

摘要：在21世紀(jì)科技迅猛發(fā)展的今天，我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)體育數(shù)字教材建設(shè)正朝著“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的方向發(fā)展。數(shù)字化教材的多種形態(tài)由于受多種方面的影響在未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間可能都存在，筆者就大學(xué)體育數(shù)字教材的應(yīng)用方面做了詳細(xì)敘述，為大學(xué)體育改革方向提供依據(jù)，促進(jìn)少數(shù)民族體育數(shù)字化教材的發(fā)展和普及。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；體育數(shù)字教材；教學(xué)改革

我國(guó)西南的許多地方高校地處多民族聚集區(qū)，這些學(xué)校體育課堂呈現(xiàn)形式表現(xiàn)為教育健身、經(jīng)濟(jì)表演、民俗風(fēng)情、文化娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等特點(diǎn)相結(jié)合實(shí)施教學(xué)，把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的特征結(jié)合放入教學(xué)，少數(shù)民族地區(qū)體育數(shù)字教材建設(shè)助于學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、時(shí)間和經(jīng)營(yíng)管理，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，體育教學(xué)改革應(yīng)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、理論知識(shí)、自我學(xué)習(xí)與開(kāi)發(fā)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。

一、少數(shù)民族地區(qū)體育數(shù)字教材建設(shè)

體育教材反映了教學(xué)最基本的內(nèi)容，包含了學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的目的、老師的教學(xué)模式、比較基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能等內(nèi)容，所以體育數(shù)字教材是基礎(chǔ)性的。體育數(shù)字教材在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，它是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)使用的材料，為體育老師和學(xué)生提供教學(xué)和學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)資源，體育數(shù)字教材加大了學(xué)習(xí)資源的來(lái)源，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和交互性學(xué)習(xí)。體育數(shù)字教材自發(fā)展以來(lái)，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)將傳統(tǒng)紙質(zhì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m用于各類(lèi)電子終端的互動(dòng)性教材。學(xué)校體育數(shù)字教材采用信息化，利用信息技術(shù)平臺(tái)，將極大拓展和變革數(shù)字教材的功能、形態(tài)與應(yīng)用。采用多媒體數(shù)字教材信息技術(shù)，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和多樣，在一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校體育數(shù)字教材可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、筆記、體育理論測(cè)試等。目前，我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校開(kāi)發(fā)體育數(shù)字教材，目的是為了利用教材輔助體育教學(xué)，對(duì)教學(xué)效果起到推動(dòng)的作用，體育數(shù)字教材主要形式有數(shù)字化電子書(shū)、多媒體數(shù)字教材、交互式數(shù)字教材，體育課程一般分為理論與實(shí)踐兩大塊內(nèi)容，數(shù)字教材在拓寬體育理論內(nèi)容方面嵌入了大量資源，相比傳統(tǒng)教學(xué)方式占有明顯優(yōu)勢(shì)。資源類(lèi)數(shù)字化產(chǎn)品主要表現(xiàn)為PPT、音頻、圖片、視頻、電子書(shū)、動(dòng)畫(huà)等，產(chǎn)品相對(duì)比較離散，老師決定著其具體的使用，有效地促進(jìn)少數(shù)民族體育教學(xué)。少數(shù)民族地區(qū)體育課堂以培養(yǎng)大學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)和養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣為根本任務(wù)，要求大學(xué)生具備一定的體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，信息技術(shù)發(fā)展和體育教學(xué)改革必將推動(dòng)少數(shù)民族學(xué)校老師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、少數(shù)民族地區(qū)體育數(shù)字教材設(shè)計(jì)

大學(xué)體育數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持教育性、經(jīng)濟(jì)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性、交互性、科學(xué)性。

少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育數(shù)字教材的產(chǎn)品需要利用不斷發(fā)展的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)進(jìn)行制作，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）教材的使用和頁(yè)面結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)。（2）教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。（3）教學(xué)策略、教學(xué)情境、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。為方便學(xué)生全方面的掌握體育知識(shí)、技能和方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理設(shè)計(jì)是必須的，它決定著使用工具和頁(yè)面結(jié)構(gòu)。在數(shù)字教材制作開(kāi)發(fā)之前需要注意的是，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的特點(diǎn)以及現(xiàn)有的教材應(yīng)用條件、數(shù)字工具、頁(yè)面結(jié)構(gòu)等進(jìn)行具體的分析。

三、少數(shù)民族地區(qū)體育教學(xué)改革

黔南地區(qū)等少數(shù)民族聚集地區(qū)由于受政治、地理等方面的影響，導(dǎo)致少數(shù)民族地區(qū)體育教學(xué)水平落后其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多，給教育改革帶來(lái)了許多困難。少數(shù)民族體育教育資源相比其他地區(qū)比較匱乏，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)可對(duì)教育資源的現(xiàn)狀，專(zhuān)門(mén)構(gòu)建針對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)網(wǎng)站，為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，用圖片、視頻、文字解釋說(shuō)明將講課內(nèi)容呈現(xiàn)的淋漓盡致。設(shè)置與其他先進(jìn)教學(xué)地區(qū)互通平臺(tái)，比如：利用網(wǎng)絡(luò)資源將其他地區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容和視頻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合和共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲得先進(jìn)的教學(xué)信息，充分利用國(guó)家現(xiàn)有資源，提高少數(shù)民族體育教學(xué)水平，刺激其體育教學(xué)改革。21世紀(jì)信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中不斷擴(kuò)大，體育數(shù)字教材建設(shè)的主要價(jià)值在于信息技術(shù)與體育教學(xué)發(fā)展相結(jié)合，將體育數(shù)字教材在教學(xué)中應(yīng)用，更好地服務(wù)了不同層次的體育教學(xué)，進(jìn)一步豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了數(shù)字教材的實(shí)際應(yīng)用，方便了學(xué)生自學(xué)，促進(jìn)體育教學(xué)改革，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在未來(lái)少數(shù)民族體育數(shù)字化教學(xué)將逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)體育教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景下，少數(shù)民族地區(qū)體育教學(xué)改革勢(shì)在必行，如何推動(dòng)教學(xué)改革發(fā)展，落實(shí)體育數(shù)字教材建設(shè)，是少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校密切關(guān)注的問(wèn)題?；谖覈?guó)的基本國(guó)情，本文從體育數(shù)字教材建設(shè)方面著手為我國(guó)少數(shù)民族體育教學(xué)的改革保駕護(hù)航，筆者基于理論與實(shí)踐的結(jié)合，闡述了網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，深入探討了少數(shù)民族地區(qū)體育數(shù)字教材建設(shè)和教學(xué)改革。

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