鄢夢影　彭曉濤

摘要：作為一個中職班主任要想管理好自己的班級，就要抓好班級的德育建設(shè)，只有學(xué)生的思想道德水平提高了，他們的行為意識才能加強，才會把學(xué)習(xí)本專業(yè)知識放在首位，一位法國的思想家說“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”班主任在德育工作中一定要教育的藝術(shù)，不斷提高中職班主任的自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念，更新觀念，培養(yǎng)得力的班干部幫助班主任管理班級事務(wù)，以便形成良好的班風(fēng)，樹立正氣，要把握學(xué)生的個性，發(fā)揮作為班主任的優(yōu)勢，注意滲透和教育學(xué)生。

關(guān)鍵詞：中職；班主任；德育管理；策略

班主任一定要具有一定的人格魅力，因為教師的一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人都沒有受到過這樣嚴格的監(jiān)督，只有教師是這樣的，因此，作為與學(xué)生天天打交道的班主任更應(yīng)該具備一定的人格魅力吸引學(xué)生，一個優(yōu)秀的班主任一定要對學(xué)生的影響是多方面的，有時一個動作、一句話都會影響學(xué)生的心情，影響學(xué)生的興趣和追求，作為一個班主任一定要做到儀表端莊、美觀、大方，符合作為教師的職業(yè)道德，能給學(xué)生留下美好的印象。

一、 當前中職班主任德育工作面臨的困境

在現(xiàn)階段的中職教育中，班主任作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，管理著班上的一切事物，學(xué)校里只要是有什么事首先通知班主任，學(xué)校里從早操開始，班主任就開始了一天的辛勞，可以說“起得比雞早，睡得比狗晚”，是學(xué)校里最辛勞的人。因此，許多的教師都不愿意當中職班主任，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠現(xiàn)象。因此，管理班級的積極性不高，充當著學(xué)校的傳話筒，當學(xué)校里有什么任務(wù)時，班主任把學(xué)校的精神傳達下去，讓學(xué)生去完成，但是監(jiān)管的機制跟不上，在這種狀況下，班主任不愿意去學(xué)習(xí)新的理念，更不愿意去積極地與學(xué)生交流。因此，中職院校的班級管理處于停滯階段，這種情況嚴重影響著中職院校的發(fā)展，影響著專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙了社會上對人才的選拔。

二、 不斷提高中職班主任的自身素質(zhì)，更新教育觀念

（一） 努力提高中職班主任的能力

作為一個中職班主任，是一個與學(xué)生接觸最頻繁的老師，因此，對學(xué)生的影響也最深遠、最全面，這就要求班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。

班主任要做一個善于學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)并不一定是指專業(yè)知識方面，更重要的是指對信息的獲得，對日新月異形勢的把握上，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生，才能跟上學(xué)生的思想，知道學(xué)生的心理變化。作為一個優(yōu)秀的班主任一定要對學(xué)生與事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛，教師在進行教書育人的過程中，不應(yīng)當將關(guān)注的重點單純地放在知識的講授上，道德培養(yǎng)同樣是一個不容忽略的問題。在這個無時無刻不在進行著更新的時代，教師應(yīng)當不斷地吸取知識，對自己的知識體系進行不斷地更新，并注重歸納和總結(jié)，通過綜合運用將自己教書育人的能力不斷地提高。有人稱在這個世界上，教師的愛是最無私、高尚和圣潔的，這是一名教師最重要的品質(zhì)。

（二） 注重中職學(xué)生優(yōu)點的發(fā)掘

每個學(xué)生的身上都會有自己的優(yōu)點，作為班主任不要把眼光都放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，學(xué)生的道德品質(zhì)同樣重要，有的學(xué)生學(xué)習(xí)好，有的學(xué)生品德優(yōu)秀，有的學(xué)生熱愛勞動，有的學(xué)生有藝術(shù)細胞，作為一名中職班主任，一定把眼光放在學(xué)生全面發(fā)展上，無論學(xué)生的哪方面有些都要對他們進行表揚，在教育過程中，不能對學(xué)生的自信心進行摧殘，而是應(yīng)當發(fā)掘每一個學(xué)生身上的閃光點，通過與學(xué)生的親切的接觸，培養(yǎng)與學(xué)生的情誼。

三、 幫助中職班主任走出德育工作困境的對策

（一） 培養(yǎng)良好班干部作風(fēng)，營造和諧氣氛

一個班級的優(yōu)良班風(fēng)能把班級的學(xué)生都向一個積極向上的方向發(fā)展，作為班主任一定要培養(yǎng)一支精良的班干部，班干部與學(xué)生朝夕相處，他們最了解學(xué)生，能首先發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動向，班主任一定要在形成班級之初就尋找具有管理才能的學(xué)生，培養(yǎng)他們成為班主任的得力助手。班主任要激勵全班同學(xué)都積極參與班委的競選，鼓勵學(xué)生自由的發(fā)言，對班干部的工作進行定期的考核。這樣不僅能有效提高班干部的工作能力，又有利于樹立良好的班風(fēng)，更加順利地開展德育工作。此外，要注重選取先進的實例并加大宣傳，以此來感染和鼓勵學(xué)生。若想形成良好的道德品質(zhì)，典型的現(xiàn)身說法和人格魅力的感染非常重要。為了讓班級形成優(yōu)良的班風(fēng)，班主任要多開展活動，在活動中加強班集體的團結(jié)精神，開展豐富多彩、貼切生動的教育活動能讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛班集體，喜歡班集體，愿意為集體奉獻自己的一種熱情。在富有現(xiàn)實意義的內(nèi)容和生動的實踐中，人更容易受到教化，陶冶情操。諸如青年志愿者活動的發(fā)起，激發(fā)了參與者強烈的道德情感，對社會責(zé)任與人和人的關(guān)愛有更進一步的感受。

（二） 把握學(xué)生個性，發(fā)揮教師的優(yōu)勢

每一個學(xué)生都會有自己的個性，作為班主任要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，要想教育學(xué)生就要充分地了解他們，了解他們的愛好、學(xué)習(xí)、家庭狀況等，只有充分地了解了才能有針對性的開展交流，提高他們的學(xué)習(xí)和思想。每一位教師在開展自己的工作時都會有著鮮明的個人特色，教師應(yīng)當對其他優(yōu)秀教師的工作方法進行虛心的借鑒和學(xué)習(xí)，通過對實踐的不斷總結(jié)和與學(xué)生的深入相處來更好地開展自己的工作。若想做好德育工作，需要教師用心去琢磨。筆者通常依自己的長處，給大家講故事，讓大家在故事中找到相通之處和處事的方法。

（三） 注重理解和團結(jié)，共同努力做好德育工作

中職院校的學(xué)生容易受社會上一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校里出現(xiàn)了著裝怪異的學(xué)生，就會有批評學(xué)校德育工作的聲音；某個時期出現(xiàn)了不正的社會風(fēng)氣，也會相應(yīng)出現(xiàn)批評學(xué)生德育工作的聲音；一個學(xué)生沉迷與網(wǎng)絡(luò)，家長就會對學(xué)校產(chǎn)生抱怨……事實上，這些說法都是經(jīng)不起推敲的。但是我們不能否認，這是社會上一種普遍心理。而若要使德育工作真正收到實效，必須由社會、家庭和學(xué)校三方教育力量的合作來完成。學(xué)校應(yīng)當努力爭取各方面的配合，加大交流，注重學(xué)科滲透和育人情境的創(chuàng)設(shè)。

參考文獻：

[1]葛金國主編.德育新理念與班主任工作[M].安徽師范大學(xué)出版社，2013.

[2]魏書生主編.班主任工作漫談[M].譯林出版社，2013.

作者簡介：

鄢夢影，彭曉濤，重慶市，重慶市南川區(qū)隆化職業(yè)中學(xué)校。