徐堃　王鐸

摘要：學生作為易于接受新事物的群體、未來消費的主力人群，對于移動設備有著天然的關注。從而以深層次視角分析移動設備對大學生生活學習等方面帶來的深遠影響，使移動設備行業(yè)了解移動設備系統(tǒng)品牌在大學生群體中的使用情況有利于促進大學生與移動設備兩者間的良性互動和持續(xù)性的發(fā)展，繼而深層研究移動設備對外語類學生學習交流的影響。

關鍵詞：移動設備；大學生；外語學習

一、 研究意義

隨著高科技日益普及，移動設備逐漸成了大學生學習的主要工具，可以大大提高學生自主學習的能力，增加了了解問題的實時性，尤其是外語這類需要大量查閱，翻譯，閱讀，表達為主的專業(yè)。進行此研究可以糾正大學生對移動設備的錯誤認識與利用，加強同學自主學習能力，幫助自身學習與發(fā)展。正是由于移動設備發(fā)展迅速，它對外語學習也產(chǎn)生了有利影響，如果開發(fā)更多有關外語學習的手機軟件，這無疑是對外語類學生的一種福音。研究大學生移動設備使用狀況，與當前大學生學習與生活緊密相關。

大學生處在人生的重要轉折時期，其對新興學習工具的使用以及充分的利用，在其今后的成長和發(fā)展中有不可忽視的影響，移動設備使用狀況與大學生之間有著很大的緊密性。

二、 分析當前外語學習與電子設備使用情況現(xiàn)狀

移動設備功能日趨豐富，常見的移動設備如手機，除了通話、短信傳統(tǒng)功能外，增加了上網(wǎng)、游戲、音樂等功能。移動設備逐漸向智能化方向發(fā)展。大學生是使用此類電子設備的重要人群。大學生又是集體生活的特殊群體，移動設備依賴性日益增強，移動設備對大學生群體生活各方面產(chǎn)生的影響顯得十分重要。當前大學生與移動設備之間聯(lián)系越來越密切，移動設備對大學生的各層次影響也越來越深遠。大學生使用和利用其功能進行各領域的活動，有利亦有弊，但利遠遠大于弊。

移動設備的出現(xiàn)而催生的移動互聯(lián)網(wǎng)，將會給整個中國社會的各個層面帶來深刻的變革，大學生將在其中發(fā)揮重要作用，并且不僅僅以消費者的身份參與，他們將擔當創(chuàng)建者和引領者的角色，而這與他們對移動設備的應用有著密切的聯(lián)系人群中日益普及了移動設備的使用，使用方式多種多樣。雖然移動設備發(fā)展迅速，但是對外語研究與交流方面的開發(fā)甚少。移動設備都帶有一個具有開放性的操作系統(tǒng)，在這個操作系統(tǒng)平臺上，可以安裝更多的應用程序，從而使移動設備的功能可以得到無限的擴充。所以移動設備無論在生活上還是在工作娛樂上都提供更多的便利，但是就外語學習研究來說，這方面的程序還有所不足。

三、 預期發(fā)展方向

移動設備是高科技發(fā)展的產(chǎn)物，加強了人們之間的溝通交流，但對于外語交流與研究的貢獻很少，可以以此為切入點，使移動設備外語應用程序發(fā)展更快，讓移動設備變成與跨國交流的媒介，讓外語類學生更加受益，達到真正意義上的快樂學習。本次研究調查實質是為當代大學生敲響警鐘，告誡當前大學生不要過度使用移動設備，尤其是游戲與各類娛樂應用，這會使大學生們陷入網(wǎng)絡游戲的沉迷中，非常不利于其學習與成長。大學生應當利用新興的信息科技，提升自身的多方面素養(yǎng)，把握這一新興產(chǎn)業(yè)的歷史機遇，創(chuàng)造和實現(xiàn)自身價值。

四、 項目預期成果

本調查研究基于移動設備級帶給大學生的信息需求，信息需求是每個社會人的天然需求。生活在社會中的人，擁有群體性需求，孤立，信息不暢，是非社會性的特征。信息能夠消除人們的不確定性。傳播學中有一種“使用與滿足”理論?！笆褂门c滿足”研究把受眾成員看做是有著特定“需求”的個人，把他們的媒介接觸活動看做是基于特定的需求動機來“使用”媒介，從而使這些需求得到“滿足”的過程。報紙、廣播、電視媒體每天報道大量的時事新聞，使人們了解世界上正在發(fā)生的事情，能夠消除人們信息的不確定性。以手機為例，手機上網(wǎng)，將信息整合使人們隨身攜帶的手機成了互聯(lián)網(wǎng)的終端機，以電子設備中的為例，具有體積小、便于攜帶、價格便宜等優(yōu)點，而且手機上網(wǎng)具有移動性的優(yōu)勢，這個優(yōu)勢使得使用手機上網(wǎng)的人越來越多。從而能夠迅速、及時得滿足人們的信息需求。大學生普遍使用電子設備。電子設備傳達的信息載體比報紙、廣播、電視信息載體在信息傳遞上更方便、直接。本研究針對以上所述內容進行分析，從而達到：

1. 在大學生中間形成良好使用電子設備的習慣，充分利用這一系列高科技發(fā)展的產(chǎn)物，讓它成為學習外語工作的好幫手。

2. 作為外語類學生，希望通過這次研究，更為直觀的突出外語軟件的匱乏，從而誘導開發(fā)商加大對外語類軟件的開發(fā)力度，開發(fā)豐富高能的電子設備客戶端，讓外語類學生真正在學習外語過程中受益。

參考文獻：

[1]現(xiàn)代外語教學.

[2]對外漢語綜合課——優(yōu)秀教案集 .

[3]數(shù)字學習的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢.

作者簡介：

徐堃，王鐸，遼寧省大連市，大連外國語大學俄語學院。