鄧筱

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，信息開始進(jìn)入了一定設(shè)備儲(chǔ)存?zhèn)鬟f的新時(shí)期，人們不滿足單純使用電腦得到信息，在這種新形勢(shì)下，兒童電子書的發(fā)展也隨著電子閱讀器開始產(chǎn)生變化，人們的閱讀習(xí)慣與閱讀方式都產(chǎn)生了很大的變化。文章就在此背景下，對(duì)基于移動(dòng)設(shè)備的富媒體兒童電子書進(jìn)行相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞 移動(dòng)設(shè)備；富媒體；兒童電子書

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2016）18-0057-02

在21世紀(jì)，電子技術(shù)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展下，兒童電子書和其他電子出版物都發(fā)生了很大的變化。目前，兒童電子書已經(jīng)不止是伴隨PC機(jī)等傳統(tǒng)的設(shè)備的使用而出現(xiàn)，在其他的移動(dòng)設(shè)備上也可以進(jìn)行閱讀，這使我們的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了很大的變化。由于移動(dòng)設(shè)備上的兒童電子書，是以智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備作為載體，用文字、語(yǔ)言、圖片、動(dòng)畫、音效、音樂等作為手段讓更多兒童接觸，富媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。由于富媒體技術(shù)本身的功能特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，給兒童電子書帶來了很大的改變。

1 富媒體的含義與發(fā)展

富媒體技術(shù)與富互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)早已作為桌面、網(wǎng)路與移動(dòng)終端應(yīng)用的主要技術(shù)，有著豐富的信息，精彩的視覺感受，是在廣泛數(shù)字互動(dòng)媒體的行列。它的互動(dòng)性十分強(qiáng)大。富媒體是包括圖像、音頻、FLASH動(dòng)畫、文本與DHTML等設(shè)計(jì)語(yǔ)言，有著數(shù)字化媒體的交互技術(shù)特點(diǎn)，可以嵌入網(wǎng)頁(yè)中，也能夠離線應(yīng)用，能夠及時(shí)的完成用戶的操作，并且有互動(dòng)界面，反應(yīng)速度十分快捷，非常符合在移動(dòng)設(shè)備上使用。

我們了解的流媒體、超媒體、多媒體等理念，其實(shí)都是富媒體的基礎(chǔ)。富媒體就是在做上述技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)之上，加入媒體終端的交互性，還有桌面與Web運(yùn)用的結(jié)合性。教育的進(jìn)一步改革需要技術(shù)不斷地創(chuàng)新，富媒體前臺(tái)的交叉與網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，和強(qiáng)大的后臺(tái)數(shù)據(jù)處理能力能為電子書提供有利的技術(shù)保障，成為電子教材開發(fā)體系的主要支持技術(shù)之一。富媒體和過去傳統(tǒng)的媒體相比，它把文本、圖片、動(dòng)畫音頻等多種媒體對(duì)象，在時(shí)間與空間方面進(jìn)行了有機(jī)的集合，讓其表現(xiàn)方式更加豐富，交互能力更強(qiáng)。根據(jù)目前的研究報(bào)告可以看出，越來越多的富媒體，開始應(yīng)用在移動(dòng)設(shè)備之上，比如交互式電視、游戲、動(dòng)畫等，在移動(dòng)設(shè)備上使用富媒體，能夠消耗更少的內(nèi)容，達(dá)到更快的播放速度。因此，得到了廣泛的使用。

2 現(xiàn)有兒童電子書開發(fā)的不足

1）用E-link技術(shù)作為基礎(chǔ)的電子書，只能算是紙質(zhì)課本的翻版，和移動(dòng)設(shè)備的富媒體技術(shù)相比有很大的不足。

2）使用多媒體的素材相互組合，不能對(duì)教材進(jìn)行互動(dòng)操作，無法滿足學(xué)生機(jī)教師的需求。

3）使用Flash課件來進(jìn)行制作，雖然能夠滿足兒童閱讀的需求，但是不能夠設(shè)計(jì)更好的流程來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有開放性，也不能完成數(shù)字化教學(xué)的目標(biāo)。

4）使用HTML技術(shù)來進(jìn)行接口處理，是電子技術(shù)教材發(fā)展中的改革，然而由于HTML技術(shù)，在操作的過程中，數(shù)據(jù)來往于服務(wù)器之中的次數(shù)較為頻繁，容易使操作的速度與反應(yīng)放緩，影響了使用

效果。

5）使用流行的CAI（computer assisted instruction計(jì)算機(jī)復(fù)制教學(xué)技術(shù)）是目前信息處理的主要技術(shù)，但是它的本身的使用效率較低，更加適合在大型設(shè)備中使用，不符合移動(dòng)設(shè)備的技術(shù)需要。

3 富媒體在兒童電子書中的作用

3.1 富媒體技術(shù)兒童電子書開發(fā)體系的功能

1）可以保證不同閱讀終端之間跨平臺(tái)的交叉使用。

2）可以實(shí)現(xiàn)翻頁(yè)、索引、自動(dòng)排版、幾種方式閱讀、頁(yè)面滾動(dòng)等實(shí)用功能。

3）可以實(shí)現(xiàn)電子教材和使用者彼此的互動(dòng)，讓學(xué)生的操作更加簡(jiǎn)單。

4）可以隨時(shí)進(jìn)行記錄，并且對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行注釋、制作書簽、聽課筆記、顏色及符號(hào)等功能。

3.2 富媒體技術(shù)在兒童電子書的特征

1）使用超文本進(jìn)行閱讀，能夠提升閱讀效率，改變傳統(tǒng)教材的方式。

2）能夠?qū)崟r(shí)交互的進(jìn)行操作，提高了信息的雙向溝通

3）富媒體、富互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)站技術(shù)能夠讓遠(yuǎn)程站點(diǎn)進(jìn)行連接，增加了使用范圍。

4）有著閱讀、互動(dòng)、關(guān)聯(lián)、開發(fā)等特性，知識(shí)表現(xiàn)的更加豐富，適合兒童的深度學(xué)習(xí)。

4 基于移動(dòng)設(shè)備的富媒體技術(shù)兒童電子書開發(fā)體系

兒童電子書開發(fā)體系的建立，需要按照系統(tǒng)成功的理論與方式，電子書本身要能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的情況來設(shè)定問題、重點(diǎn)內(nèi)容等功能，并且能夠及時(shí)的反饋閱讀信息，方便調(diào)整閱讀內(nèi)容。兒童電子書要能夠幫助完成啟發(fā)研討的教學(xué)功能，讓科學(xué)和兒童的學(xué)習(xí)興趣共存。電子書開發(fā)時(shí)需要做到以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

1）完成電子書開發(fā)規(guī)劃的設(shè)計(jì)草案，確定設(shè)計(jì)人員、開發(fā)季度與電子書大綱。

2）審核電子書的內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)的資料展開整理和加工，讓教材的篇章做到分解，了解書中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做好知識(shí)的連接。在這過程中，需要讓專業(yè)的教師負(fù)責(zé)，把教育經(jīng)驗(yàn)加入到電子書設(shè)計(jì)的過程中，不能使用軟件技術(shù)人員代替。

3）按照設(shè)計(jì)的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)系統(tǒng)與功能，要充分考慮到其交互性，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)方案，比如，承載設(shè)備處理技術(shù)、運(yùn)行支持技術(shù)、打在安全技術(shù)等，并且保證文檔的存檔方式符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

4）建設(shè)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)，使用網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，CGI等技術(shù)來完成網(wǎng)頁(yè)的功能，保證電子書的擴(kuò)展性與維護(hù)性。

5）建立監(jiān)督制度，對(duì)于開發(fā)過程中的技術(shù)與管理都進(jìn)行有效的監(jiān)督管理，及時(shí)的調(diào)整存在的問題并更新系統(tǒng)，讓開發(fā)能夠順利進(jìn)行。

6）設(shè)定評(píng)估制度，保證每個(gè)階段的開發(fā)過程中，都能夠評(píng)價(jià)電子書的性能，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)包括：教學(xué)的效果和過去相比是否有進(jìn)步、是否能夠和實(shí)際的教學(xué)相近、是否能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高注意力、是否有合適的媒體與界面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、頁(yè)面的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)?shù)取?/p>

5 結(jié)論

綜上所述，我們了解了基于移動(dòng)設(shè)備的富媒體兒童電子書開發(fā)，移動(dòng)設(shè)備上的富媒體電子書應(yīng)用可以讓兒童提高閱讀與學(xué)習(xí)的興趣。試想一下，如果書中描述的場(chǎng)景是一個(gè)雨夜，那背景音樂就是雨滴打在房頂或樹葉的聲音，如果故事講到一群士兵經(jīng)過，背景音樂則是一片整齊的軍靴在地上踏過的聲音；再或者書中出現(xiàn)了一個(gè)物品，假設(shè)一個(gè)U盤好了，你就真的能看到這個(gè)U盤，甚至還可以打開，看到U盤里的內(nèi)容，諸如此類的，對(duì)于我們的閱讀感受產(chǎn)生了很大的改變，我們還需要進(jìn)一步努力，不斷改善不足，讓富媒體發(fā)展的更加順利。

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