張麗

摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等相結(jié)合的方法，從論文數(shù)量、研究?jī)?nèi)容和方法等方面，分析和探討了我國(guó)高校健身氣功科學(xué)研究的現(xiàn)狀，指出其中存在的問(wèn)題，為提高和加快高校健身氣功科研水平和發(fā)展提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校 健身氣功 現(xiàn)狀

健身氣功是以健身為目的，以較為和緩的形體活動(dòng)為基礎(chǔ)，身心狀態(tài)趨向于調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心三合一的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是民族傳統(tǒng)文化的組成部分。高校是文化知識(shí)的傳播地，高等教育是科學(xué)發(fā)展健身氣功最好的途徑。為了快速推廣與發(fā)展健身氣功，本文試圖對(duì)近年來(lái)我國(guó)高校健身氣功科研論文的數(shù)量、內(nèi)容和方法等方面進(jìn)行研究分析，為促進(jìn)高校健身氣功的科學(xué)研究提供新的思路。

1文獻(xiàn)來(lái)源

筆者以《中國(guó)知網(wǎng)》作為數(shù)據(jù)源，以“高校*健身氣功、高等院校*健身氣功、大學(xué)生*健身氣功”為檢索式，剔除重復(fù)和報(bào)紙類，共檢索出1998～2017年我國(guó)高校健身氣功方面的期刊論文共219篇，其中期刊論文180篇，碩博士論文32篇，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議7篇。

2文獻(xiàn)分析

2.1期刊論文內(nèi)容分析

鑒于目前中國(guó)圖書分類中尚無(wú)健身氣功的專門類別，故將論文的主題分為5大類，即推廣策略與現(xiàn)狀發(fā)展，健身效果與機(jī)理，文化基礎(chǔ)研究，教學(xué)訓(xùn)練與競(jìng)賽，文獻(xiàn)綜述。180篇期刊論文中，關(guān)于高校健身氣功“推廣策略與現(xiàn)狀發(fā)展”類共78篇，“健身效果與機(jī)理”類（包括對(duì)大學(xué)生生理、心理及身體機(jī)能方面的影響）共65篇，“文化基礎(chǔ)研究”類（包括文化內(nèi)涵、文化價(jià)值等）5篇，“教學(xué)訓(xùn)練與競(jìng)賽”類31篇（其中訓(xùn)練競(jìng)賽類4篇），“文獻(xiàn)綜述”類1篇。從內(nèi)容統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，目前我國(guó)高校健身氣功還處于發(fā)展和推廣中；教學(xué)是基礎(chǔ)、訓(xùn)練是強(qiáng)化、比賽是促進(jìn)，因而近二三年研究者們開(kāi)始注重教學(xué)方法和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的研究。這也符合健身氣功作為一門課程在高校發(fā)展的規(guī)律。

2.2核心期刊刊登論文數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析

從表1可知：查詢到核心期刊從2010年才開(kāi)始刊登有關(guān)高校健身氣功的論文，共16篇，占論文總數(shù)的8%。說(shuō)明了高校健身氣功研究的起步晚、水平較低。在16篇核心期刊論文中，高校健身氣功健身效果與機(jī)理的論文最多，占核心期刊總數(shù)的43%；推廣策略與現(xiàn)狀發(fā)展論文其次，占核心期刊總數(shù)的37%。分析其作者研究方向，側(cè)重于體育學(xué)科和單純醫(yī)藥衛(wèi)生，缺乏中醫(yī)養(yǎng)生理論與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。

2.3期刊論文研究方法統(tǒng)計(jì)與分析

對(duì)研究方法加以統(tǒng)計(jì)分析，不僅可以從中看出我國(guó)高校健身氣功科研的發(fā)展水平，還可以發(fā)現(xiàn)在研究方法的現(xiàn)狀。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：采用調(diào)查分析和實(shí)驗(yàn)研究的方法所占比例分別為34%和32%?？梢钥闯霾糠盅芯坑捎诜椒ǖ木窒扌裕鼈兊膬?nèi)容和水平也只能限定在進(jìn)行表面描述，而缺乏對(duì)其本質(zhì)規(guī)律和課程體系進(jìn)行更精確深入的科學(xué)探討。如前文分析可知，高校健身氣功在研究?jī)?nèi)容方面?zhèn)戎赜谌绾伟l(fā)展和推廣、對(duì)大學(xué)生身心產(chǎn)生的各種正面影響等方面，而這些內(nèi)容本身的性質(zhì)決定了要采用調(diào)查分析和實(shí)驗(yàn)的方法，以上原因造成了我國(guó)高校健身氣功研究方法的單一性，缺乏深度和廣度。

3研究中存在的問(wèn)題

從整體來(lái)講，高校健身氣功的研究現(xiàn)狀還不盡如人意，不僅論文數(shù)量少，質(zhì)量低，而且研究?jī)?nèi)容大多重復(fù)，研究方法過(guò)于簡(jiǎn)單，許多研究領(lǐng)域無(wú)人涉足。

（1）對(duì)高校健身氣功的研究，很多研究者處于單兵作戰(zhàn)的階段，缺乏完善的研究體系和強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)；且大部分基礎(chǔ)理論研究不僅缺乏鮮明的觀點(diǎn)，而且研究的內(nèi)容出現(xiàn)了大量的重復(fù)。依托課題開(kāi)展的研究較少，且都集中在體育學(xué)院，普通高校特別是醫(yī)學(xué)類高校存在課題項(xiàng)目缺口。（2）在研究高校健身氣功的推廣和發(fā)展時(shí)，很多研究學(xué)者均以自身所在學(xué)校和地區(qū)作為研究對(duì)象，且作為單一項(xiàng)目進(jìn)行研究調(diào)查及推廣。未將健身氣功作為一門課程，系統(tǒng)地進(jìn)行研究與滲透。（3）一些學(xué)者對(duì)健身氣功對(duì)高校學(xué)生帶來(lái)的健身效果的研究，主要停留在女大學(xué)生及心理比較多，研究對(duì)象缺乏全面性和整體性。（4）研究方法單一，大部分采用的是最基礎(chǔ)最原始且單一的研究方法，這不僅限制了研究成果的質(zhì)量水平，同時(shí)也阻礙了健身氣功在高校的發(fā)展。

4對(duì)策與建議

4.1研究?jī)?nèi)容方面

（1）系統(tǒng)深入的多領(lǐng)域拓寬。一方面從體育學(xué)科出發(fā)，與學(xué)生專業(yè)結(jié)合，構(gòu)建健身氣功課程體系，促進(jìn)全面健身服務(wù)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)；另一方面結(jié)合中醫(yī)及臨床，納入其專業(yè)課程體系中，作為康復(fù)及替代療法手段之一，回歸健身氣功原有本質(zhì)，使其在高等學(xué)府生根發(fā)芽。（2）加強(qiáng)健身氣功文化與理論的教學(xué)研究。健身氣功屬于民族文化的精粹，其文化內(nèi)涵魅力獨(dú)特，針對(duì)技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)健身氣功文化哲學(xué)、動(dòng)作機(jī)理、中醫(yī)養(yǎng)生、治療健身等方面的講授，以及健身氣功“三調(diào)合一”要求的教育，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而培養(yǎng)善良、感恩、陽(yáng)光、大氣的健身氣功后備人才。（3）促進(jìn)健身氣功賽事的推廣和發(fā)展，從訓(xùn)練方法和手段入手，挖掘整理健身氣功項(xiàng)目的一般身體素質(zhì)和專項(xiàng)身體素質(zhì)，并形成系統(tǒng)。

4.2研究方法方面

（1）提倡和運(yùn)用跨學(xué)科研究及定性定量分析結(jié)合，借鑒哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、體育學(xué)等相鄰學(xué)科的最新研究手段，避免研究方法的單一陳舊。（2）擴(kuò)大交叉學(xué)科領(lǐng)域的開(kāi)拓，提高教學(xué)科研的檔次，更好地促進(jìn)健身氣功的研究向更全面、更科學(xué)、更健康的方向發(fā)展。（3）研究者們要加強(qiáng)自身研究能力和提高科研水平，廣泛涉獵其他專業(yè)知識(shí)或與其他領(lǐng)域研究者們聯(lián)合，組織強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而提高高校健身氣功團(tuán)隊(duì)的科研水平。