李淑君

【摘 要】 相對(duì)來說，政治的學(xué)科并不是拉開差距的學(xué)科，學(xué)生們?cè)谡紊弦话悴粫?huì)產(chǎn)生太大的分?jǐn)?shù)浮動(dòng)，但是一旦學(xué)生的心理對(duì)于政治學(xué)科有所懈怠，導(dǎo)致高考中政治學(xué)科考試失利，便會(huì)使得自己與其他同學(xué)之間迅速拉開差距。下面，本文就如何有效提高高中政治課堂教學(xué)的實(shí)效性展開具體的敘述。

【關(guān)鍵詞】 政治學(xué)科；高中政治；實(shí)效性

一、以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行延伸

高中階段的政治對(duì)于學(xué)生的要求并不僅僅是淺層面的教材知識(shí)上的掌握，更要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用教材知識(shí)解決問題。另外，高中政治的內(nèi)容并不是一成不變的。政治具有一定的實(shí)時(shí)性，教師要隨時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，為學(xué)生們更新知識(shí)。

二、適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w設(shè)備

多媒體設(shè)備與教育事業(yè)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于教育事業(yè)來說是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不僅可以有效地豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，還可以有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，將抽象的內(nèi)容以一種直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，幫助學(xué)生更加透徹的進(jìn)行理解掌握。

三、趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

由于政治學(xué)科是一個(gè)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，教師如果單單依靠講解，學(xué)生可能很容易就會(huì)分散注意力，產(chǎn)生一種枯燥乏味的感覺，甚至出現(xiàn)抵制心理，所以，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，一定要注意教學(xué)中的趣味性，要適當(dāng)?shù)娜谌胍恍W(xué)生們感興趣的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性和熱情，從而有效的提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。例如在講解新課《經(jīng)濟(jì)生活》這一章節(jié)時(shí)，教師可以在網(wǎng)上收集近幾年國(guó)家GDP的動(dòng)態(tài)變化，并著重給學(xué)生講一講近幾個(gè)月內(nèi)的經(jīng)濟(jì)變化情況，與學(xué)生生活密切相關(guān)，必然會(huì)引起學(xué)生的好奇心和興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行新課的探究。另外，就是要適當(dāng)利用多媒體設(shè)備，活躍課堂氣氛，豐富課堂內(nèi)容，例如在講到一些理論知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)借助當(dāng)今熱門的一些小新聞，放給學(xué)生們看，然后讓學(xué)生們從看的視頻中談?wù)勛约旱目捶ǎ瑥亩寣W(xué)生更好的理解教材內(nèi)容。例如在講到馬克思主義哲學(xué)中人與社會(huì)的關(guān)系時(shí)，就可以給學(xué)生們放一些關(guān)于霍桑實(shí)驗(yàn)的視頻，不僅增加了趣味性，還對(duì)學(xué)生有一個(gè)知識(shí)的普及。這種方式可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、適當(dāng)?shù)拈_展實(shí)踐活動(dòng)

政治是一個(gè)社會(huì)性很強(qiáng)的學(xué)科，很多知識(shí)點(diǎn)都與我們的社會(huì)生活密切相關(guān)，所以，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，要適當(dāng)?shù)亻_展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們通過具體的活動(dòng)，感受相應(yīng)的變化，從而更加深刻透徹的理解掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。例如教師可以讓學(xué)生做一些社會(huì)調(diào)查，社區(qū)服務(wù)等等性質(zhì)的活動(dòng)，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)的了解，例如像剛剛過去的十九大的重要會(huì)議，可以組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行觀看，這樣學(xué)生才能夠印象深刻。作為高中的政治教師，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力和社會(huì)參與能力的培養(yǎng)。

總結(jié)來說，由于當(dāng)前社會(huì)形態(tài)的不斷變化，“應(yīng)試教育思想”的影響越來越惡劣，部分教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，盲目地以考試為終極目標(biāo)，忽略了對(duì)學(xué)生能力的真正提高，認(rèn)為在課堂上講的越多，學(xué)生們就學(xué)到的越多，導(dǎo)致教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，使用“滿堂灌”的教學(xué)方式，使得課堂教學(xué)的效率低下。所以，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，要善于結(jié)合多種教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

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