遲超

【摘 要】 高校校園精神文明建設(shè)所含內(nèi)容十分廣泛，也日趨受到人們普遍的重視。通過多彩多樣的形式，輸出獨(dú)樹一幟的校園文化，從而滋養(yǎng)學(xué)生的思想情操與學(xué)業(yè)發(fā)展，是每一個(gè)高等校園必須引以重視的課題。音樂是校園文化輸出的重要載體和主流途徑，是校園生活與精神建設(shè)不可分割的一部分。本文旨在了解如何在建設(shè)過程中更好地發(fā)揮音樂的作用，認(rèn)識(shí)音樂在校園精神文明建構(gòu)中的意義。

【關(guān)鍵詞】 校園文化 意義 作用 創(chuàng)新意識(shí)

隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校校園文化文明建設(shè)日趨受到人們普遍的重視。音樂是陶冶情操、培養(yǎng)人格的重要途徑，對培育人的精神世界有著潛移默化和深遠(yuǎn)的影響，有助于促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)的提高，智力潛能的開發(fā)，以及身心健康的發(fā)展。音樂在校園文化建設(shè)中具有舉足輕重的地位。

一.音樂能夠彰顯學(xué)校風(fēng)范，傳遞文化名片

如今的大學(xué)校園還是處在一個(gè)相對略微封閉式的學(xué)校管理體制當(dāng)中，故而學(xué)校中開展怎樣的校園音樂活動(dòng)，就彰顯了學(xué)校選擇樹立怎樣的校園風(fēng)氣，代表了學(xué)校所倡導(dǎo)的審美情趣以及思想導(dǎo)向。音樂在美育中具有獨(dú)特的作用，在傳播校園文化的過程中是一種非常強(qiáng)大的“軟實(shí)力”。

以我校為例，我校每年都要舉辦“秋宵吟”、“校園十大歌手比賽”、“英文歌曲大賽”、“挑戰(zhàn)主持人大賽”等文娛活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造感悟音樂之美的機(jī)會(huì)，同時(shí)也通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑打出自己的文化名片。在給予學(xué)生發(fā)揮充分想象力和能動(dòng)性的同時(shí)，傳播獨(dú)特的校園風(fēng)貌。音樂是校園文化輸出的強(qiáng)大武器，有利于校園形象的建立及校園精神的蓬勃發(fā)展。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“音樂可以喚醒人們的愿望，使更多人體驗(yàn)和分享，沒有一種藝術(shù)比音樂更能表現(xiàn)出藝術(shù)的真正內(nèi)涵?！睒?gòu)建校園音樂文化，使音樂文化渲染上校園的獨(dú)特氣質(zhì)和固有魅力，從而傳遞大學(xué)高校的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生的母校和自我認(rèn)同，是高校音樂學(xué)院師生義不容辭的責(zé)任。

二.音樂能夠促進(jìn)校園文化的育人功能，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

音樂是人類情感和精神生活的創(chuàng)造表現(xiàn)，而音樂的教育在某種程度上說，就可以等同為情感教育。美妙動(dòng)聽同時(shí)又深深扎根與校園文化土壤的音樂，能夠消除外界對人的內(nèi)心所造成的壓抑感。音樂不僅僅是聯(lián)系全校師生情感的紐帶，同時(shí)也是一劑精神良藥，在撫慰心靈的同時(shí)推動(dòng)學(xué)生的健康成長。

音樂教育的方式多種多樣，作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的一部分，學(xué)?？梢赃x擇一些具有獨(dú)特感染力的時(shí)代歌曲，開展文娛比賽歌詠活動(dòng)，通過歌曲的藝術(shù)形象和豐富內(nèi)涵來將教育理念傳遞給學(xué)生，學(xué)生在接受音樂藝術(shù)熏陶的同時(shí)，也得到了思想觀念上的啟迪和感染。德國著名心理學(xué)家榮格認(rèn)為，“文化的最后成果是人格?！币魳肥且环N易于內(nèi)化的教育形式，在欣賞的同時(shí)，加之以教師的講解，可以強(qiáng)有力地重新塑造人的精神世界。學(xué)校有意識(shí)地組織這樣一些音樂教育活動(dòng)，可以做到在審美育人的同時(shí)，起到發(fā)揮校園正面導(dǎo)向功能的作用。大力發(fā)展美學(xué)教育，可以引導(dǎo)本校學(xué)生健康向上的精神面貌，抵制社會(huì)上污濁風(fēng)氣的侵蝕影響。

三.音樂能夠成為全校師生的情感紐帶，增強(qiáng)認(rèn)同感

校園文化具有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)的功能，可以真正促進(jìn)學(xué)生思想道德文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其是在這樣一個(gè)提倡構(gòu)建和諧社會(huì)的新時(shí)代，校園文化的作用顯得尤為關(guān)鍵。大學(xué)校園就是一個(gè)小社會(huì)，而音樂能夠起到加強(qiáng)人與人連接和情感聯(lián)系的紐帶。校園和諧對我們提出的要求就是要達(dá)到學(xué)校各種發(fā)展都均衡有序，校園的和諧本質(zhì)上來講就是一種文化的和諧，而音樂不僅僅是校園文化的重要組成部分，同時(shí)又是關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)途徑。

當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生們通常高度強(qiáng)調(diào)彰顯個(gè)人的個(gè)性，突出自我意識(shí)，但由于缺乏社會(huì)閱歷，極其容易受到外界的影響，導(dǎo)致情緒波動(dòng)，容易發(fā)生沖突等問題。大學(xué)生的心理建設(shè)教育不能僅僅依靠傳統(tǒng)的說教形式，這往往難以取得成效，而音樂，特別是流行音樂，在大學(xué)生活里似乎隨處可見，這說明音樂對于大學(xué)生的心靈世界建構(gòu)是非常重要的。校園文化音樂創(chuàng)造就是在大學(xué)生活中隨處可見的音樂傳播中，主動(dòng)性地注入校園特色文化，使人們增強(qiáng)對母校的認(rèn)同感和責(zé)任感，潛移默化地樹立愛校意識(shí)，樹立共同體觀念，緩和人際關(guān)系的矛盾，給予高校大學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感。

四.音樂能夠增進(jìn)校園文化的創(chuàng)新意識(shí)

高等校園，尤其是大學(xué)學(xué)府是我國重要的培養(yǎng)人才的基地。高校的責(zé)任不僅僅在于要向國家輸出具有專業(yè)理論和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的合格畢業(yè)生，更要培養(yǎng)出大批的具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的新青年。從歷史的角度來反思，一個(gè)時(shí)代的新思想和新浪潮，很多時(shí)候都是以高等校園作為自己的發(fā)源地和陣地的，這就說明我國的高校校園文化具有創(chuàng)造創(chuàng)新的能力和責(zé)任。高校校園里各種文化思想兼容并包，非常容易受到來自各種不同文化思潮的沖擊。高校的優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)該以引領(lǐng)時(shí)代的新思想新浪潮為己任，具有創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力和意識(shí)。

在音樂的美育過程中，高校學(xué)生通過聽覺產(chǎn)生音樂形象，從而能調(diào)動(dòng)起人們大腦中的視覺印象，形成一種視覺和聽覺的通感效應(yīng)，促使人發(fā)揮自己豐富的想象力和能動(dòng)性，進(jìn)而調(diào)動(dòng)儲(chǔ)存的表象，進(jìn)行重新組合更新，構(gòu)成現(xiàn)實(shí)生活中沒有的新意象從而開發(fā)智力，增強(qiáng)創(chuàng)造力。

因此，在校園文化活動(dòng)中，大力開展音樂審美活動(dòng)，對增進(jìn)校園文化的創(chuàng)新功能具有非常重要的影響和作用。

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