余程玲

摘 要：高校校風(fēng)建設(shè)是高校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，對于我國高等教育事業(yè)的發(fā)展有著重要意義，而思想政治教育工作則能夠為高校校風(fēng)建設(shè)提供巨大幫助。本文結(jié)合高校思政教育經(jīng)驗，從多個角度對高校思政教育在校風(fēng)建設(shè)中的作用進行了簡單探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；校風(fēng)建設(shè)；高校

高校校風(fēng)建設(shè)是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)化工程，因此對于思政教育在協(xié)調(diào)、導(dǎo)向等方面的功能是十分依賴的，同時也只有明確了其在校風(fēng)建設(shè)中的具體作用，才能夠讓校風(fēng)建設(shè)工作在高校順利進行下去。

一、高校思想政治教育在校風(fēng)建設(shè)中的導(dǎo)向作用

（一）明確校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。高校校風(fēng)建設(shè)不僅包括學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師教風(fēng)建設(shè)與高校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)同樣是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，因此，高校的校風(fēng)建設(shè)不僅要在評價機制、信息溝通方面進行完善，更需要學(xué)生、教師以及高校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力。在中國特色社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期以及社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，當(dāng)前社會上呈現(xiàn)出了文化多元化的趨勢，這很容易使學(xué)生、教師等學(xué)校成員產(chǎn)生思想觀念上的偏差，從而對校風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)錯誤的認識，而通過思想政治教育工作，則能夠?qū)Ξ?dāng)前學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)進行宣傳與解釋，使各學(xué)校成員得到明確并對此產(chǎn)生認同感，在高校建設(shè)上達成共識與一致的目標(biāo)。

（二）樹立正確的高校價值觀。高校價值觀簡單來說就是學(xué)校成員在進行校風(fēng)建設(shè)時的行動準則、思想信念以及生活態(tài)度，其對于高校校風(fēng)建設(shè)有著非常直接的影響。在相同的高校價值觀下，學(xué)校成員不僅會具有相同的大學(xué)精神，對于同時也能夠在校風(fēng)建設(shè)中彰顯出大學(xué)獨特的個性。例如從學(xué)生的角度來看，在相同高校價值觀下，學(xué)生會對教師的教學(xué)行為以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理行為產(chǎn)生認同感，進而給教學(xué)工作與學(xué)生管理工作帶來幫助。而高校價值觀教育則正是思想政治教育的重要內(nèi)容，通過思想政治教育，自然能夠幫助學(xué)校成員樹立正確而統(tǒng)一的高校價值觀。

二、高校思想政治教育在校風(fēng)建設(shè)中的協(xié)調(diào)作用

（一）協(xié)調(diào)管理高校各部門工作。高校校風(fēng)建設(shè)的工作內(nèi)容涉及學(xué)生管理、教務(wù)、人事、后勤等多方面工作，因此學(xué)校各部門都需要參與到這一系統(tǒng)化的工作中來，并在這一過程中實現(xiàn)明確的去哪則劃分以及積極協(xié)調(diào)溝通，而思想政治教育則正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。高校思想政治教育本身就具有強大的組織功能，通過思想政治教育，學(xué)校各部門不僅在工作目標(biāo)、工作責(zé)任上得到了明確，同時在思想上也能夠得到進一步統(tǒng)一，這樣高校領(lǐng)導(dǎo)就能夠?qū)πｏL(fēng)建設(shè)進行統(tǒng)一指揮，促進各部門間的橫向聯(lián)系，從而將校風(fēng)建設(shè)中的各部門力量擰成一股繩，提高校風(fēng)建設(shè)工作的效率。

（二）協(xié)調(diào)校風(fēng)建設(shè)中各類矛盾。校風(fēng)建設(shè)本身是一個系統(tǒng)化的工程，雖然高校通常會安排統(tǒng)一的政策與目標(biāo)，但由于各學(xué)校成員政策理解上的偏差、立場的不同以及心理上的偏差，仍然會出現(xiàn)很多的矛盾與問題，從而給校風(fēng)建設(shè)工作帶來阻礙，而思想政治教育則能夠很好的解決這一問題。通過思想政治教育，學(xué)校成員在明確自身工作責(zé)任與職能的同時，還能夠充分意識到校風(fēng)建設(shè)的重要性，逐漸建立起大局觀念，學(xué)會從全局的角度對工作中所遇到的問題進行審視，這樣很多矛盾自然就會被化解。

（三）協(xié)調(diào)學(xué)校成員間的人際關(guān)系。思想政治教育工作的協(xié)調(diào)作用還表現(xiàn)在人際關(guān)系的協(xié)調(diào)上，由于學(xué)校成員在性格、興趣、思想、認知等方面存在差異，因此在朝夕相處的情況下難免會出現(xiàn)各種各樣的分歧乃至爭執(zhí)，進而使學(xué)校成員產(chǎn)生負面情緒，導(dǎo)致內(nèi)部團結(jié)問題。這不僅會影響到工作效率，緊張的人際關(guān)系與校園氛圍同樣會對校風(fēng)建設(shè)造成不利影響。而思想政治教育則能夠發(fā)揮自身的溝通機制，促進學(xué)校成員彼此間的了解，建立互信，從而建立起和諧的人際關(guān)系，這對于校風(fēng)建設(shè)是極為關(guān)鍵的。

三、高校思想政治教育在校風(fēng)建設(shè)中的推動作用

（一）充分調(diào)動高校成員積極性。高校校風(fēng)建設(shè)是一項十分艱巨而又復(fù)雜的任務(wù)，只有讓學(xué)生、教職員工以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等學(xué)校成員積極參與到校風(fēng)建設(shè)工作中來，才能夠獲得最終的成功。思想政治教育會向?qū)W校成員對校風(fēng)建設(shè)進行全方位的闡述，讓學(xué)校成員意識到校風(fēng)建設(shè)的重要意義，并對學(xué)校成員的行為、態(tài)度進行規(guī)范指導(dǎo)，這樣在進行校風(fēng)建設(shè)時，學(xué)校成員就能夠產(chǎn)生使命感、責(zé)任感，將校風(fēng)建設(shè)當(dāng)作自己的重要事業(yè)努力奮斗，進而發(fā)揮出自身的全部潛力，推動校風(fēng)建設(shè)以更快的速度順利進行下去。

（二）培育校風(fēng)建設(shè)的中堅力量。高校的思想政治教育工作通常都會與學(xué)校的實際情況相結(jié)合，通過思想政治教育，校風(fēng)建設(shè)中正確的思想政治行為能夠被明確，而學(xué)校內(nèi)部的表現(xiàn)優(yōu)異的教師、學(xué)生乃至中層領(lǐng)導(dǎo)也都會因此被選拔出來，并得到表彰與宣傳。這樣一來，思想政治教育就可以將這些校風(fēng)建設(shè)中堅力量的榜樣作用充分發(fā)揮出來，激勵其他學(xué)校成員對其思想、行為進行學(xué)習(xí)與效仿，不斷提高自身素質(zhì)。而在這樣的榜樣作用下，學(xué)校成員的整體素質(zhì)會迅速得到提高，校風(fēng)建設(shè)工作自然也會具有更為有利的環(huán)境與基礎(chǔ)條件。

高校思政教育在校風(fēng)建設(shè)中的作用體現(xiàn)在、價值觀與目標(biāo)導(dǎo)向、工作與矛盾協(xié)調(diào)以及積極性與工作熱情的調(diào)動幾方面，其對于校風(fēng)建設(shè)工作的意義是至關(guān)重要的，未來高校必須要將思政教育工作重視起來并給予更多的支持，使其能夠為校風(fēng)建設(shè)提供更為有力的幫助。

參考文獻：

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