劉春光

摘 要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育階段的重要學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力具有重要意義。文章結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，在文中從四個(gè)方面探討了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以期促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)策略

新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要以學(xué)生為教學(xué)中心，突出學(xué)生的主體地位，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)目的，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，高效開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。

一、建立良好師生關(guān)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心

小學(xué)階段學(xué)生活活潑開(kāi)朗，學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，要注意學(xué)生自尊心的保護(hù)，避免由于不恰當(dāng)?shù)男袨榛蜓哉Z(yǔ)傷害到孩子的自尊心，在保護(hù)孩子自尊心的同時(shí)，還要增加學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科的信心。在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)自己的態(tài)度、老師的教學(xué)方式而喜歡這位老師教授的課程，如何成為受學(xué)生們歡迎的老師，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，需要從以下幾方面入手：首先，尊重學(xué)生、公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這與學(xué)生的家庭條件和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有任何關(guān)系，不要因?yàn)橐恍┛陀^因素而影響到教師對(duì)學(xué)生的不公平對(duì)待，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)幫助學(xué)生糾正，鼓勵(lì)學(xué)生使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，這樣才能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師不僅要具備豐富專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要掌握有效的教學(xué)方法，這樣才能獲得學(xué)生們的歡迎，使學(xué)生對(duì)教師教授的課程感興趣。同時(shí)，由于小學(xué)生的內(nèi)心是很脆弱的，所以教師在每次數(shù)學(xué)考試后，要對(duì)每一位學(xué)生做出評(píng)價(jià)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生要給予鼓勵(lì)，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心。最后，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)犯下的錯(cuò)誤，教師要悉心的引導(dǎo)，不能用嚴(yán)厲的詞語(yǔ)過(guò)分批評(píng)學(xué)生，這樣才能使學(xué)生保持對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與有效教學(xué)方法結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)階段學(xué)生由于年齡較小，所以學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，因此教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生的這個(gè)弱點(diǎn)設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)內(nèi)容，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，教師要采用多樣化的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)情境，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)24小時(shí)計(jì)時(shí)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己真實(shí)的生活，如自己的起床時(shí)間、上課時(shí)間、吃晚飯時(shí)間等，運(yùn)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法列出來(lái)，然后讓學(xué)生制定自己的作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生們彼此交流探討，采用這種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，收獲了良好的教學(xué)效果。此外，教師還可以創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生沖突的教學(xué)情境，教學(xué)實(shí)踐表明當(dāng)學(xué)生遇到與自己認(rèn)知相沖突的問(wèn)題時(shí)學(xué)習(xí)興趣更高，教師可以利用這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生認(rèn)知沖突的教學(xué)情境。

三、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

小學(xué)階段學(xué)生具有極強(qiáng)的求知欲和好奇心，所以教師要抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在教學(xué)中體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)的分析問(wèn)題，同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究，最后采用合作學(xué)習(xí)方法展現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)科魅力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，將學(xué)生們分為幾個(gè)小組，并選擇出每個(gè)小組的組長(zhǎng)，作為小組學(xué)習(xí)的組織者，通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題，假設(shè)班級(jí)共50人，其中女生有20人，男生有30人，問(wèn)男生與女生誰(shuí)占比例更大，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得出正確答案。在小組合作中教師要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決小組合作中遇到的困難，同時(shí)在小組合作結(jié)束后教師要對(duì)學(xué)生們做出評(píng)價(jià)，針對(duì)高效完成任務(wù)的小組教師要提出表?yè)P(yáng)，針對(duì)完成效率較低的小組教師要給予鼓勵(lì)，使學(xué)生們爭(zhēng)取在下次的小組合作中高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段學(xué)生的思維能力不強(qiáng)，所以對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的難理解、抽象的知識(shí)理解較為困難，加之教師采用傳統(tǒng)教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)工作，這不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生也無(wú)法正確理解數(shù)學(xué)知識(shí)。新課改環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要改變這一現(xiàn)狀，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，將抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，這部分內(nèi)容可以說(shuō)是小學(xué)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，教師可以采用多媒體教學(xué)設(shè)備，以示意圖的形式展現(xiàn)出應(yīng)用題中難理解的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生可以更直觀的感受這些難點(diǎn)內(nèi)容。還可以使用多媒體為學(xué)生們展示兩輛車(chē)相遇的全過(guò)程，使學(xué)生更深入的理解速度、相遇時(shí)間和相距距離等因素，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育的主要學(xué)科，對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義，在實(shí)踐教學(xué)中，教師要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)合作學(xué)習(xí)方式使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科魅力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的目的。

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