喻華林

[提要] 高校圖書館文獻資源建設必須更好地為學科服務和教學科研服務。本文以北京理工大學珠海學院和廣東省內有一定影響的獨立學院為例，通過對比研究文獻資源建設現狀，提出在獨立學院文獻資源建設中存在的問題，并對文獻資源建設目標和主要建設內容提出建議。

關鍵詞：高校圖書館；文獻資源建設；圖書采訪；學科服務

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A

收錄日期：2018年6月7日

為了更好地適應高校學科發(fā)展、教學改革、人才培養(yǎng)、科學研究及服務師生的需要，充分發(fā)揮文獻資源的保障功能，根據教育部《普通高等學校圖書館規(guī)程》及普通高等學校圖書館評估指標體系的要求，同時參考廣東省內同類院校文獻資源建設基本情況，對提升北京理工大學珠海學院圖書館文獻資源建設質量和更好地服務學科進行探討。

一、高校圖書館文獻資源建設現狀

（一）北京理工大學珠海學院圖書館文獻資源建設現狀

1、館藏資源：目前，我校圖書館館藏總量為326余萬冊（件），其中紙質圖書153萬冊（件），50萬種，電子圖書173萬冊，紙質期刊報刊2，371種，電子期刊28，700種。中外文期刊數據庫、中外文圖書數據庫、學習資源庫合計20個。

2、生均文獻量：以在校學生26，000人計算，紙質生均圖書58.87冊，近三年生均年購新書量2.56冊。

3、文獻資源特色：我館館藏書目數據采用CNMARC和USMARC進行標準化格式著錄，加工周期短，數據庫及時維護、更新、報道，有自建數據庫和學科導航庫；閱覽室WIFI全覆蓋，將紙質資源和電子資源整合；布局上采用“總館+3分館”模式，分人文社會科學、自然科學將分館建在學生宿舍片區(qū)，學生可以就近閱讀和檢索資源，較好的方便了學生。

（二）廣東省內同類院校文獻資源建設現狀。根據艾瑞深中國校友會公布的《2018中國大學評價研究報告-中國高考志愿填報指南》中對全國265所獨立院校的綜合排行榜（前20名），我們選取在廣東省內的5所院校進行調研，我校綜合排名第20名（廣東省內第5名），調查結果如表1所示。（表1）

二、對比分析及存在的問題

從調研結果看，對于獨立學院來說，由于辦學歷史較短，在資源建設上沒有原始積累，受各校經費及每年出版的與各學科相關的文獻種數的限制，大部分圖書館紙質資源建設總量和生均年進新書量均未達到《普通高等學校圖書館評估指標體系》的要求，我校處于中間水平，但各館都意識到文獻資源建設對學校發(fā)展及教學水平評估的重要性，所以在力爭紙質資源和電子資源協(xié)調發(fā)展的基礎上，越來越強化學生的年購新書量以及電子資源成為建設的重點。對于北京理工大學珠海學院圖書館來說，對照評估指標存在以下幾方面的不足：

（一）從數量上看：2017年中外文圖書年更新率（新書品種與館藏種數比）為10%（高于標準3%），說明我們用最少的經費買來最多種類的書，但我館館藏還不滿足生均館藏量100冊、生均年購新書量4冊的標準（目前生均館藏量58.87冊），中外文現刊訂購量（種數與讀者之比）為9%（低于標準40%）。

（二）從館藏特色上看：文獻資源覆蓋學校所有學科專業(yè)，基本能滿足教學、科研和學科建設需要，但體現我校重點學科、重點專業(yè)特點的館藏特色需要今后進一步建設。

（三）從加工程序上講：由于受加工場地，特別是人員編制的影響，我館正常采購圖書的分編、加工工作由館配商承擔，其工作人員的素質對書目數據的標準化制作產生較大的影響，有些館配商提供的數據不規(guī)范、差錯率時有發(fā)生，存在加工周期長的現象，影響我館藏書的標準化建設和圖書被有效的檢索利用。

（四）從采訪模式上來講：我館設立了學科館員圈選圖書，采訪人員對于學校各專業(yè)經費比例能統(tǒng)籌決策，對圖書館藏書的系統(tǒng)性把握也比較到位，但由于我校絕大多數的學生讀者和專業(yè)教師在文獻建設過程中相對缺位，導致師生們有理由認為文獻資源（尤其是專業(yè)性的紙質資源）的質量有待提高。

（五）從采購渠道上：國內圖書出版市場不太規(guī)范，學術評審制度不完善，經常出現一些低水平的、重復出版的、學術價值不高的著作；出版信息不規(guī)范、不準確，而造成書目信息不準確、不全面。受出版市場的混亂影響，書商提供的書目也是魚龍混雜的，導致采購人員在選書時出現誤采、漏采，在一定程度上影響了文獻資源建設的質量。

三、北京理工大學珠海學院圖書館文獻資源建設目標

文獻資源的質量和豐富程度直接影響學生的素質、能力和教師的教學、科研。建立科學、合理的，適應教學、科研工作需要的文獻資源體系，才能為學校的內涵式、跨越式發(fā)展提供強有力的支撐。圖書館將根據學校的發(fā)展目標和教學科研、人才培養(yǎng)、學科特色的需求，通過多途徑、有計劃、有重點地收集不同語種、不同載體、不同內容級別的文獻信息資料，形成有特色的文獻資源保障體系。

（一）爭取學校年度圖書文獻購置經費逐年增加（10%以上），在保證質量的基礎上，確保每生年進新書4冊標準，每年采購紙質圖書10萬冊，2022年紙質圖書達到200萬冊（件），電子圖書200萬冊；紙質資源經費與電子資源經費比約為6∶4。

（二）優(yōu)化館藏內容結構，重點學科、重點專業(yè)文獻內容達到研究級水平，加強應用型學科資源建設的力度，并覆蓋學校所有專業(yè)，形成與我校學科、教學和科研協(xié)調發(fā)展的文獻資源特色。

（三）強化信息資源的標準化建設，建設以實體館藏和虛擬館藏相依托的藏書體系；文獻資源建設向電子文獻傾斜；優(yōu)化館藏文種結構、載體結構，優(yōu)化數據庫類型、結構和個數，一站式跨庫式檢索全覆蓋。

（四）推進圖書館智能化、館藏數字化、信息多元化建設，加強特色數據庫和學科導航庫建設，推進資源共建共享。

（五）跟進以“需求為本、資源為基、技術為翼、服務為王”的理念，推進圖書館以提供信息、知識為中心向為全校師生提供學術搜索、知識分享、知識創(chuàng)造為中心的職能轉變。

四、北京理工大學珠海學院圖書館文獻資源建設目標

（一）建立重點學科特色文獻庫（可稱：協(xié)同眾創(chuàng)空間）。全面了解學校學科發(fā)展的總體情況，特別是學校重點學科（如機械設計制造、電氣工程、飛行器制造工程等），分析重點學科的定位、級別以及發(fā)展方向及其特點和優(yōu)勢，確定其文獻類型、信息服務形式及信息服務質量等方面的需求狀況，選擇出版該專業(yè)書的重點出版社和該領域內的核心作者，建立特色文獻庫，形成比較完善的科學體系，其內容的要求深度為研究級水平。利用信息技術，提供深度學習、深度研討的協(xié)同平臺，以支持學科發(fā)展。

（二）結合我校特點。我校是應用型為主的獨立本科院校，學校人才培養(yǎng)目標之一是培養(yǎng)應用型、技能型人才，在廣東地區(qū)有明顯的區(qū)域化優(yōu)勢。在圖書館文獻資源建設中，在力求支持重點學科文獻的基礎上，要加強應用型學科文獻的建設力度，對于利用率相對較高而入藏比例低的文獻，適當增加購買。

（三）優(yōu)化文獻采選模式。建立與院系聯(lián)合采購圖書的制度，即“學科館員+專家（教師）+學生”的文獻采訪模式。結合院系各自特點，從圖書經費中給每個院系分配一定比例經費的采購指標，由院系從圖書館給定的書目或其自薦目錄中圈選圖書，以提高館藏文獻的質量。

（四）推進學科館員深入二級學院工作，建立起暢通的文獻信息需求和保障渠道。編制適應我校教學科研需求的，能覆蓋全校64個學科專業(yè)的導航數據庫；針對重點專業(yè)、精品課程專業(yè)以及新專業(yè)要求，有目的制作學術性導航數據庫；將與各學科相關的文獻、動態(tài)、市場情報、標準、專利、科研信息等內容集成起來，建設數字專題圖書館。

（五）推進特色數據庫建設。積極參與珠海地區(qū)的地方文獻收集、整理和開發(fā)利用工作；建設適應本校教學科研需求、具有北理工學科專業(yè)及文化特點的特色資源數據庫，開發(fā)收集本校師生優(yōu)秀作品、優(yōu)秀畢業(yè)論文特色數據庫。

（六）開展虛擬館藏的整合工作。整合各類教學資源、教學工具、信息資源和在線培訓課程等；建設學生學習、交流互動平臺；電子資源、電子期刊全文數據庫資源檢索下載更便捷。

（七）推進書目數據標準化建設。加入中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（簡稱CALIS）及珠三角高校圖書館館藏資源共建共享聯(lián)盟組織；實現與本地區(qū)高校及公共圖書館文獻資源的共建共享。

（八）充分利用CALIS及其他共建共享成員館的資源優(yōu)勢，加強本館資源建設。參加CALIS主辦的各種培訓，提高采訪分編人員業(yè)務能力和專業(yè)素質，爭取分編人員均持證上崗。確保書目數據的差錯率在1%以下。

（九）在學校文獻購置經費基礎上積極爭取其他文獻資源來源。通過多途徑、有計劃、有重點地收集國內外各種類型文獻資料，形成具有印刷型文獻、本地數字化文獻和網上文獻信息多元化的文獻資源體系。

五、結語

文獻資源建設工作始終是各高校圖書館建設中的重點工作，也是做好學科服務和教學科研工作的基礎和保障。圖書館要盡可能地為師生提供質量更高、數量更豐富的資源，并與空間環(huán)境、設備設施環(huán)境、信息技術融為一體，為師生提供更好地服務，實現實體館藏和虛擬館藏的深度融合和無縫連接，建設富有人文、藝術氣息，充滿活力和溫馨，用高技術裝備的師生喜歡的學習共享空間，以全面支持學生學習、科學研究和知識創(chuàng)造。

主要參考文獻：

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