摘 要：本文結(jié)合高校思想教育工作實際，從以人為本的思想內(nèi)涵、教學(xué)意義入手，全面剖析當(dāng)前高校思想政治教育中仍然存在的問題，并從思想政治工作隊伍建設(shè)、開展教育的方式以及實現(xiàn)的途徑等方面， 對構(gòu)建以人為本開展思想政治教育的新格局進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：高校；思想教育；以人為本

深入分析以人為本的深刻思想內(nèi)涵及其對高校思想政治教育的重要意義，積極探索思考高校思想政治教育應(yīng)如何體現(xiàn)以人為本的教育理念，為推動新時期以人為本的高校思想政治教育提供有益的參考，增強(qiáng)思想政治教育實效性的重要性和必要性。

一、“以人為本”的思想內(nèi)涵及對高校思想教育的重要意義

（一）準(zhǔn)確理解“以人為本”的思想內(nèi)涵與發(fā)展歷程。將“以人為本”理念融入思想政治教育途徑與方法中，可以彌補(bǔ)以往從純教育學(xué)角度進(jìn)行研究的缺陷，把對高校思想政治教育的研究提升到哲學(xué)的高度，為思想政治教育研究提供了一個全新的科學(xué)視域。

（二）充分認(rèn)識“以人為本”理念對高校思想教育的重要意義。

1、有利于牢固樹立以學(xué)生全面發(fā)展為中心的理念。將以人為本思想運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育實踐中，構(gòu)建“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育模式，能夠?qū)⒋髮W(xué)生作為教育主體，充分培養(yǎng)大學(xué)生的主體性與主動性，有效調(diào)動大學(xué)生接受教育影響的積極性，有利于大學(xué)生更加注重發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神，把外在的思想政治要求真正內(nèi)化為自身內(nèi)在的思想道德素質(zhì)來提高自身的思想道德境界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，從而使高校學(xué)生思想政治教育的實效性得到提高。

2、有利于完善提高思想政治教育的實踐效果。高校思想政治教育堅持“以人為本的”的教學(xué)理念，能夠讓課堂教學(xué)更貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，充分體現(xiàn)思想政治教育的正確方向和時代發(fā)展的要求。在具體的工作實踐中，堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝大學(xué)生，開展中國革命建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，使大學(xué)生正確地認(rèn)識了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會責(zé)任，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義精神與創(chuàng)新精神。

3、有利于切實改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。將以人為本理念引入思想政治教育，既是思想政治教育的一項重要原則，又是現(xiàn)代高校思想政治教育發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)中充分體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新成果，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生，把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個方面。培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，具有十分重要的意義。

二、在高校思想教育中貫徹“以人為本”理念中存在的問題

（一）當(dāng)前“以人為本”理念與教育實踐存在脫節(jié)的現(xiàn)象。在現(xiàn)實的教育活動中，在實踐方式選擇時往往不能以大學(xué)生現(xiàn)實具體的需求為依據(jù)，而采用傳統(tǒng)的、“填鴨式”的實踐方式；在實踐過程進(jìn)行中不是以大學(xué)生解決實際問題能力的鍛煉和提高為目的選擇實踐內(nèi)容，而是以教育實踐環(huán)節(jié)的完成為目的隨機(jī)選擇實踐內(nèi)容；在實踐效果的強(qiáng)化上不是以加強(qiáng)大學(xué)生各方面素質(zhì)的提高為強(qiáng)化方向，而是用“走形式”式的實踐感想和理論總結(jié)來替代。導(dǎo)致“以人為本”理念與教育實踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)。

（二）在實踐過程中對“以人為本”的理念貫徹不深。許多思想政治教育者接受和理解了“以人為本”理念對于思想政治教育的作用，可是卻沒有把“以人為本”的理念貫徹到實處，空有理念知識卻沒有實施效果。這種情況使得思想政治教育的各個環(huán)節(jié)無法有機(jī)聯(lián)系，造成教育的混亂狀態(tài)，“以人為本”的教育理念自然也就難以深入貫徹落實。

（三）教育內(nèi)容沒能根據(jù)學(xué)生的需求和時代發(fā)展的需要及時創(chuàng)新提升。教育內(nèi)容的創(chuàng)新性不足，是當(dāng)前一些高校大學(xué)生思想政治教育存在的不足之一。由于受教育者所處的環(huán)境、受教育程度、價值觀念、生活方式等在客觀上存在差異性，但當(dāng)前思想政治教育的內(nèi)容也沒能很好的區(qū)別對待，做到因人施教、具體情況具體分析、具體問題具體解決。

三、在高校思想教育中加強(qiáng)“以人為本”理念運(yùn)用的建議

（一）樹立“以人為本”的高校思想政治教育理念。一是要樹立以人為本的管理理念，學(xué)校在組織管理過程中將以人為本作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞著激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性展開以實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為目的的管理理念，營造良好的育人環(huán)境，為高校思想政治教育提供保障支持。二是要樹立受教育者是主體的理念。以最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，充分開發(fā)其潛能的以人為核心的教育理念，重視學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，使學(xué)生得到全面發(fā)展，開發(fā)其主觀能動性與創(chuàng)新精神。三是教育過程中要體現(xiàn)民主精神。平等對待每一學(xué)生個體，給他們創(chuàng)造自由探討、平等、討論的民主氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在民主和寬松的環(huán)境中發(fā)展創(chuàng)造性思維。在思想政治教育過程中采用民主的方法和討論的方法，充分尊重、關(guān)心學(xué)生，為思想政治教育的展開奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)“以人為本”的思想政治教育隊伍建設(shè)。思想政治教育工作隊伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍是高校思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。一是要提高思想政治教育隊伍的政治素質(zhì)。思想政治教育隊伍的政治素質(zhì)必須包括鮮明的政治立場、堅定的政治信念、較高的政治水平和政策水平等方面。二是提高思想政治教育隊伍的人格素質(zhì)。成小事者主要靠業(yè)務(wù)本領(lǐng)，成大事者主要靠德行和綜合素質(zhì)。教育者即便知識淵博，也無法取代高尚品質(zhì)與完美人格的力量，教育者的人格力量對受教育者良好個性發(fā)展的影響是隱形的，因而教育者必須注重道德品質(zhì)的鍛造，不斷提升自身境界，養(yǎng)成求真、無私、寬容、敬業(yè)等良好的品質(zhì)。三是重點(diǎn)建設(shè)一支精干的思想政治教育專職隊伍。專職隊伍主要指學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生黨團(tuán)書記等政工專業(yè)干部。這支隊伍的人員配備要有明確的制度保證和素質(zhì)要求，要求學(xué)校編制中有明確的政策規(guī)定，專職政工人員的學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)都要有明確的要求。

（三）高校思想政治教育融入人文關(guān)懷。應(yīng)堅持人性化的原則，高校思想政治教育人性化，要求思想政治教育過要尊重學(xué)生的本性，將尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人貫穿于思想政治教育過程始終。尊重人，就是要確立學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，充分尊重學(xué)生的能動性、自主性和自覺性；理解人要求教育者在具體教育過程中要能夠?qū)⑿谋刃模O(shè)身處地的為學(xué)生著想；善于換位思考，多站在學(xué)生的立場上考慮問題，從正面、積極的角度去理解學(xué)生的行為，使學(xué)生能夠經(jīng)常保持積極樂觀的心態(tài)；要做到寬容大度，對于學(xué)生出現(xiàn)的思想行為問題，只要不涉及原則性的問題，不管是多么與眾不同，都應(yīng)該理解和寬容；還要做到走近學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流和溝通，從而最終達(dá)到化解思想矛盾、提升思想認(rèn)識的目的；關(guān)心人，要求高校思想政治教育工作者心中要始終裝著學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，做到以理服人，以情感人、尊重人、理解人、關(guān)心人，最終要落實到幫助人上。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐向國.以人為本思想政治教育新格局的構(gòu)建.思想政治教育研究.2008（3）：46一48.

[2]丁政.以人為本理念下高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究.湖南大學(xué)，2010.

作者簡介：

劉華（1967.9.01），女，漢族，貴州六枝人，本科學(xué)歷，職稱：副教授，主要從事思想政治教育。

本文是貴州省教育廳科研課題《大學(xué)生思想政治教育個性化培養(yǎng)模式研究》的階段性成果。