林慧容

摘 要：初中物理教學(xué)是中學(xué)生進(jìn)入到物理世界探索的初級階段，在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，讓他們在探索物理學(xué)科知識的過程中，培養(yǎng)物理思維能力，能夠通過觀察、分析掌握物理實驗現(xiàn)象，提高實驗操作能力。在課堂教學(xué)活動中，教師要巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在主動探索中獲得新發(fā)現(xiàn)，提高他們的物理綜合能力，打造高效、創(chuàng)新的物理課堂。

關(guān)鍵詞：初中物理；探究式教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）26-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.054

隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，初中物理教師在開展教學(xué)時，要設(shè)計創(chuàng)新的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能主動分析物理教材，在教師的指導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。物理學(xué)科是理論知識和實驗操作結(jié)合的學(xué)科，教師要注重實驗操作，讓學(xué)生通過實驗操作、實驗觀察和實驗分析深入理解所學(xué)內(nèi)容，提高物理綜合能力，推動課堂教學(xué)效率。

一、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣

（一）設(shè)計趣味教學(xué)環(huán)節(jié)

在物理課堂上，教師可以利用趣味性的物理實驗激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師設(shè)計硬幣的“分身術(shù)”實驗。準(zhǔn)備一個透明玻璃杯，往里面放一些水，把硬幣放到水中，等硬幣沉入杯底后，把杯子端到眼睛的高度，然后再慢慢下移到某一個位置時，可以看到兩枚硬幣。通過趣味性的實驗，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)動機(jī)被調(diào)動起來，從而積極主動地探索教材中的內(nèi)容，這種主動狀態(tài)下的學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)效果要好得多，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）及時進(jìn)行課堂激勵

教師的激勵對學(xué)生來說具有強(qiáng)大的促進(jìn)作用，可以讓他們獲得自豪感，對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，渴望通過自己的努力學(xué)習(xí)繼續(xù)獲得教師的表揚(yáng)。因此，在物理教學(xué)中，教師要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時表揚(yáng)，讓他們在教師的肯定下主動學(xué)習(xí)，不斷取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

（三）建立和諧的課堂氛圍

在探索式的課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系平等，為了讓學(xué)生更好地投入到物理學(xué)習(xí)中，在積極思考中掌握所學(xué)知識，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂中進(jìn)行物理知識探索、物理實驗操作，快速掌握物理知識，提高他們的物理能力。

二、結(jié)合多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

在初中物理教學(xué)中，運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，可以為學(xué)生提供豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，讓他們在觀看過程中對物理知識產(chǎn)生好奇心，主動投入到探索環(huán)節(jié)，通過主動思考掌握所學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計多媒體教學(xué)時，教師要有選擇地運(yùn)用多媒體課件，使多媒體成為教師教學(xué)的有力助手，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握多媒體展示的課件內(nèi)容。例如，在教學(xué)“熔化和凝固”時，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示水、蠟燭的熔化和凝固的物態(tài)變化過程，讓他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。通過主動的探索和學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了固體熔化時溫度變化的規(guī)律和發(fā)生狀態(tài)變化的條件，了解區(qū)別晶體和非晶體的方法。在多媒體課堂上，學(xué)生利用視覺和思維的共同作用掌握所學(xué)內(nèi)容，能有效發(fā)展他們的物理創(chuàng)新思維，深入思考物理知識，使物理課堂在多媒體的作用下實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

三、開展探索式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力

探索式學(xué)習(xí)是學(xué)生主動提取知識，積極思考的過程。通過探索式學(xué)習(xí)，學(xué)生能在分析教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新的知識，找出有疑問的地方，在反復(fù)探索和思考中解決這些問題，最終完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探索式學(xué)習(xí)中，學(xué)生遇到問題時會主動尋找解決問題的方法，從而快速理解所學(xué)內(nèi)容，有效提高學(xué)習(xí)能力。在初中物理教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們通過自主學(xué)習(xí)、積極操作掌握物理知識。例如，在教學(xué)“光的傳播”時，教師用激光筆分別直接照射有煙霧的空氣、渾濁的水、玻璃磚，讓學(xué)生觀察光在不同物質(zhì)中的傳播徑跡。然后讓學(xué)生思考：光在傳播過程中，從一種物質(zhì)中進(jìn)入到另一種不同的物質(zhì)中，傳播方向會如何變化？在探索過程中，學(xué)生會根據(jù)光在不同物質(zhì)中的傳播徑跡以及光在物質(zhì)中沿直線傳播來進(jìn)行判斷，有效解決了探索問題。在探索式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動性，他們掌握了光沿直線傳播的條件，認(rèn)識反射、折射現(xiàn)象，了解光在真空中的傳播條件以及光在社會生活與生產(chǎn)中的一些應(yīng)用。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在探索學(xué)習(xí)中掌握更多的物理知識。

四、注重實驗教學(xué)，加深對知識的理解

實驗操作是初中物理教學(xué)中的一個重要組成部分。在探索式教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供自主操作實驗的機(jī)會，讓他們通過操作、觀察理解物理知識，提高他們的實驗操作能力，發(fā)展他們的科學(xué)探索經(jīng)驗。在實驗教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在實驗室中自己選擇實驗器材，按照教材中的實驗要求和實驗步驟進(jìn)行實驗操作。在操作過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灳?，讓他們通過認(rèn)真操作、觀察、記錄完成實驗，通過分析實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論，加深他們對物理知識的理解。例如，在進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律實驗時，教師在讓學(xué)生進(jìn)行實驗操作時要引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察，并提出以下問題：光屏、透鏡、火焰三者的位置關(guān)系如何？在光屏上會出現(xiàn)什么樣的像？適當(dāng)改變距離后像的大小有什么特點？在問題的引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合操作進(jìn)行認(rèn)真觀察，找出問題的答案并記錄下來。在學(xué)生的觀察結(jié)果不同時，教師要讓他們進(jìn)行重新觀察，最終得出正確的實驗結(jié)論。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灢僮?，學(xué)生對物理知識的理解更深刻，有利于促進(jìn)他們物理綜合能力的發(fā)展。

總之，在初中物理教學(xué)中，教師要從物理學(xué)科的特點出發(fā)，把物理教學(xué)和實驗教學(xué)結(jié)合起來，設(shè)計創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生在探索中掌握物理知識，在操作中深化知識，加深他們對知識的理解。在物理教學(xué)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)發(fā)展物理思維、學(xué)習(xí)能力、操作能力，讓物理教學(xué)真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生物理綜合素質(zhì)的效果，打造高效的創(chuàng)新課堂。

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