穆曉輝 周愷

摘 要：受時(shí)代需求和教育政策的共同影響，高職教育在高等教育占的比重越來越大，高職院校的學(xué)生黨建工作也越來越受重視。但高職院校特殊的學(xué)制和辦學(xué)模式，使得學(xué)生黨員發(fā)展教育和管理工作存在一定難度。本文試圖從縱橫兩個(gè)方面，探討"樹形網(wǎng)絡(luò)"和"七彩黨建"相結(jié)合的模式在高職院校學(xué)生黨建工作中的作用和積極意義。

關(guān)鍵詞：樹形網(wǎng)絡(luò)、七彩黨建、高職院校、學(xué)生黨建

一、高職院校學(xué)生黨建工作需要破解的難題

近年來，高職院校的數(shù)量越來越多，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增加。

隨著大學(xué)生黨建工作的不斷推進(jìn)，學(xué)生的入黨意愿不斷增強(qiáng)，高職院校中的學(xué)生黨員、入黨積極分子及要求申請(qǐng)入黨的人數(shù)越來越多。以某高職院校2017級(jí)學(xué)生為例，入學(xué)報(bào)到后一個(gè)月內(nèi)，提交入黨申請(qǐng)書的人數(shù)比例高達(dá)84.9%。但高職院校受制于學(xué)制或傳統(tǒng)觀念或管理機(jī)制的制約，學(xué)生黨建工作尚屬薄弱環(huán)節(jié)，主要存在以下問題：

（一）高職學(xué)院的辦學(xué)模式制約學(xué)生黨員的培養(yǎng)和管理。高職院校三年學(xué)制及頂崗實(shí)習(xí)要求的限制，學(xué)生需要半年甚至一年的時(shí)間在外頂崗實(shí)習(xí)。因此，高職院校的黨員體系出現(xiàn)了以下特點(diǎn)：教師黨員少、學(xué)生黨員多；正式黨員少、預(yù)備黨員多；學(xué)生黨員在校學(xué)習(xí)的少、在外實(shí)習(xí)的多。特別是由于參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員人員分散一線的崗位工作等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生黨員的管理提出了挑戰(zhàn)。

（二）高職院校生源質(zhì)量增大了學(xué)生黨建工作難度。鑒于我國高考的成績分層制度，經(jīng)過篩選后的學(xué)生進(jìn)入高職院校，相比較本科院校來說，生源質(zhì)量較差。以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式，使得學(xué)生也有較強(qiáng)的功利主義思想。實(shí)用性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的課程更受學(xué)生歡迎。雖然絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)遞交入黨申請(qǐng)書，入黨動(dòng)機(jī)是否端正有待商榷。

（三）越來越高的黨建要求挑戰(zhàn)高職院?，F(xiàn)有的培養(yǎng)教育模式。根據(jù)現(xiàn)在的黨員發(fā)展細(xì)則要求，從遞交入黨申請(qǐng)書到確定入黨積極分子一般需經(jīng)過六個(gè)月的培養(yǎng)考察期，從確定入黨積極分子到確定發(fā)展對(duì)象要經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育。根據(jù)黨員的發(fā)展程序，一個(gè)學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書開始到成為預(yù)備黨員，黨組織至少要花費(fèi)兩年的時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)教育（確定入黨積極分子、確定為發(fā)展對(duì)象、吸收為預(yù)備黨員）。三年制的高職教育，部分專業(yè)整個(gè)大三階段都在校外實(shí)習(xí)，在校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。高職院校發(fā)展學(xué)生黨員工作任務(wù)重、時(shí)間緊。

（四）學(xué)生黨員教育機(jī)制不健全導(dǎo)致黨員示范作用難以發(fā)揮。很多高職院校沒有專門的學(xué)生黨支部，更沒有黨小組之類的組織，黨員教育培養(yǎng)體系不健全，黨員教育銜接的力度不夠。因?qū)W制等原因，高職院校更注重學(xué)生在校期間的入黨前培養(yǎng)教育。入黨后的再教育，因客觀條件限制，管理難度加大，很難做到全程掌控。這也導(dǎo)致了部分學(xué)生黨員放松了對(duì)自己的要求，以至于在各個(gè)方面很難發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

隨著教育部門對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展的要求越來越高，如何加強(qiáng)高職院校學(xué)生學(xué)生黨建工作、如何提高學(xué)生黨員素質(zhì)、如何發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，尤其是如何創(chuàng)新形式加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)黨員、入黨積極分子的教育和管理，成了各高職院校各級(jí)黨組織亟待解決的問題。

二、“樹形網(wǎng)絡(luò)”縱向管理模式在學(xué)生黨建過程中的應(yīng)用思路

“樹形（狀）結(jié)構(gòu)”，源于現(xiàn)代管理學(xué)，是上世紀(jì)60年代由德國奧托（F.Otto）作為一個(gè)重要的結(jié)構(gòu)形態(tài)首次提出的，并在建筑領(lǐng)域得到應(yīng)用，隨后在信息管理、軟件編程、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)變革、現(xiàn)代企業(yè)管理等領(lǐng)域中被廣泛引用。樹狀結(jié)構(gòu)，本身是模仿自然界中樹的形態(tài)建造的結(jié)構(gòu)，隨后演變?yōu)橐环N在綜合建筑與自然界中樹的某些共同規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新的創(chuàng)作思維模式。

樹形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)因其結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)的管理中。鑒于其在組織結(jié)構(gòu)方面的優(yōu)越性和管理功能上的高效性，筆者將此管理模式作為高職院?；鶎狱h組織的縱向管理模式運(yùn)用到學(xué)生黨員的發(fā)展培養(yǎng)和管理教育工作中去。

“樹形網(wǎng)絡(luò)”管理模式根據(jù)“樹形結(jié)構(gòu)圖”原理，將高職院?；鶎狱h組織設(shè)為一個(gè)倒置樹形結(jié)構(gòu)：頂端是樹根，樹根以下為樹干，每個(gè)樹干上帶有樹枝和樹葉。具體到黨支部來說：黨支部為樹根、正式黨員為主樹干、預(yù)備黨員為分樹干、入黨積極分子為樹枝、申請(qǐng)入黨人員為樹葉。此倒置的樹形結(jié)構(gòu)形成自上而下層層管理的縱向網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)。

“樹形網(wǎng)絡(luò)”管理模式，為基層黨組織建立了嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，為黨員發(fā)展、管理、教育以及黨員活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它在基層黨組織中明確了各個(gè)層次的職責(zé)和權(quán)力，明確了控制路徑，健全了組織體系，為學(xué)生黨員發(fā)展和管理工作提供理論依據(jù)。同時(shí)，此模式利用人帶人、人管人、人跟人的獨(dú)特管理特點(diǎn)，將黨員、入黨積極分子、申請(qǐng)入黨學(xué)生的關(guān)系前所未有的聯(lián)系到一起。通過黨組織的活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，提高了黨員參與活動(dòng)的積極性。在黨支部的統(tǒng)一部署和安排下，從正式黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、申請(qǐng)入黨的學(xué)生，形成自上而下層層帶動(dòng)的局面，有助于黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

三、“七彩黨建”橫向建設(shè)在學(xué)生黨建過程中的理論建設(shè)思路

七彩凝聚力量，助推黨建發(fā)展。以某高職院校某系的黨建品牌為例，打造以七彩黨建為載體的多彩黨建文化，也就是黨建七大工程：紅色先鋒工程、橙色關(guān)愛工程、金色文化工程、綠色服務(wù)工程、青色成長工程、藍(lán)色民主工程、紫色強(qiáng)基工程。

紅色先鋒樹形象，即通過開展一系列的創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮黨員的先鋒引領(lǐng)作用，建設(shè)永葆先進(jìn)性的黨員隊(duì)伍。橙色關(guān)愛顯真情，通過開展形式多樣的幫扶關(guān)愛活動(dòng)，將黨員群眾緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，贏民心盡顯黨組織的似水柔情。金色文化強(qiáng)頭腦，通過搭建各類平臺(tái)，開展系列活動(dòng)傳承紅色文化，用先進(jìn)理論武裝黨員的頭腦，弘揚(yáng)黨的先進(jìn)性。綠色服務(wù)講奉獻(xiàn)，即通過各類志愿服務(wù)活動(dòng)、特色活動(dòng)、主題活動(dòng)的開展，加強(qiáng)塑造黨員黨性，在服務(wù)中礪煉踐行黨的宗旨。青色成長重培養(yǎng)，即通過諸如結(jié)對(duì)培養(yǎng)等形式，從各方面幫助黨員快速成長，提升黨員發(fā)展質(zhì)量，提升黨性修養(yǎng)。藍(lán)色民主促和諧，充分發(fā)揮黨政聯(lián)席會(huì)等制度的作用，堅(jiān)持黨務(wù)公開，提高議事和決策質(zhì)量。紫色強(qiáng)基助發(fā)展，激發(fā)基層黨組織和黨員爭做黨建工作的先行者，排頭兵，爭做正能量的宣傳員，確保廣大師生黨員在黨建發(fā)展過程中黨員形象。

Z學(xué)院工管系黨總支下設(shè)三個(gè)黨支部，共有師生黨員50人，每年發(fā)展學(xué)生黨員20余人，確定入黨積極分子60余人，接收入黨申請(qǐng)300余人次。工管系利用“七彩黨建”平臺(tái)凝練黨建品牌，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代宣傳傳播手段，基礎(chǔ)工作扎實(shí)，黨建工作成效顯著。

結(jié)合深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以省水利廳系統(tǒng)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求為契機(jī)，工管系黨總支開展了以“七彩黨建凝眾志，師生黨員樹先鋒”為主題的“七彩黨建月”活動(dòng)，系統(tǒng)科學(xué)安排全年黨建工作要點(diǎn)，組織了包括樹黨員先鋒活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、黨章學(xué)習(xí)小組活動(dòng)、主題大討論等50多項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。同時(shí)，為增強(qiáng)輿論陣地建設(shè)，工管系黨總支創(chuàng)建了“七彩凝心”微信公眾號(hào)，分別設(shè)置了黨務(wù)概況、黨建要聞、黨務(wù)公開、“七彩”展示、云端課程等多項(xiàng)模塊，并結(jié)合大學(xué)生思想政治教育等內(nèi)容，大大推動(dòng)了“七彩黨建”工作的開展，全方位展示了工管系的黨建工作特色與風(fēng)采，引起了極大的反響。

在“七彩黨建”文化品牌的效應(yīng)輻射下，工管系黨總支各項(xiàng)黨建工作卓有成效，先后獲得了“全省高校創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨黨組織”、“浙江省高?；鶎狱h組織”、“浙江省直屬機(jī)關(guān)第一批服務(wù)型基層黨組織”等榮譽(yù)；多名教師黨員先后被評(píng)為“浙江省三育人先進(jìn)個(gè)人”、“全國水利執(zhí)教名師”、“全國水利職業(yè)院校優(yōu)秀德育工作者”、“浙江省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“浙江省水利廳優(yōu)秀黨員”等。

時(shí)代的需要，社會(huì)的變遷，00后學(xué)生特點(diǎn)的變化，都要求高職院校創(chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)教育和管理模式。開拓創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，充分利用“樹形網(wǎng)絡(luò)”和“七彩黨建”縱橫相結(jié)合管理模式，理清學(xué)生黨員管理思路、突破學(xué)生黨員管理瓶頸、規(guī)范學(xué)生黨員管理途徑，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生黨建工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細(xì)化、成效化，從而為學(xué)生黨員乃至整個(gè)高職教育工作提供有效的服務(wù)和教育引導(dǎo)。

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