王帥 蔡略 劉蓓偲

摘 要：眾所周知，強(qiáng)化高校體育是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)健康中國和人力資源強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。對(duì)于一個(gè)名族而言，不論是國際整體競爭能力的比拼還是人才的比拼，大學(xué)生都是國家未來最主要的有生力量，對(duì)于國家未來的發(fā)展?fàn)顩r有著至關(guān)重要的影響。本文通過對(duì)當(dāng)前大學(xué)體育教育的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行補(bǔ)充說明，并對(duì)存在的問題加以分析，指出我國當(dāng)前體育教育亟待解決的問題與改革方向。

關(guān)鍵詞：體育教育；發(fā)展現(xiàn)狀；未來前景；線上跑步

Abstract：As we all know，strengthening physical education in Colleges and universities is an important way to carry out quality-oriented education and promote the all-round development of students.It is significant for promoting the modernization of education，building a healthy China and a powerful country of human resources and realizing the Chinese dream of great rejuvenation of the Chinese nation.For a nation，whether it is the competition ability of the international overall competition，or the competition of talent，college students are the future of the countrys main effective strength，has an important influence on the development of our country in the future.This paper complements the current situation of college physical education，analyzes the existing problems，and points out the urgent problems and reform direction of physical education in China.

Key words：Physical education；Current situation；Future prospects；Online running

隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，當(dāng)前我國大學(xué)體育的現(xiàn)狀顯得不容樂觀?？陀^地來說，大學(xué)體育教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，是貫徹《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的重要內(nèi)容之一。毛澤東曾指出，體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志。體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達(dá)，而有規(guī)則次序之可言者也。德志皆寄予體，無體是無德志也。文明其精神，野蠻其體魄。充分論證了發(fā)展高校體育的迫切性，因此了解高校體育發(fā)展的現(xiàn)狀、分析當(dāng)前我國體育發(fā)展的趨勢、轉(zhuǎn)變高校大學(xué)生對(duì)待體育的態(tài)度、樹立終身體育的思想、助推高校素質(zhì)教育的良性發(fā)展具有較強(qiáng)的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1當(dāng)前我國大學(xué)體育的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1發(fā)展大學(xué)體育的內(nèi)驅(qū)力

1.1.1大學(xué)擁有高素質(zhì)的體育人才

新形勢下，我國教育事業(yè)呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展，出現(xiàn)了眾多專門從事體育工作的專門人才，又有眾多的大學(xué)生群體作為依托，大學(xué)體育的發(fā)展呈現(xiàn)出龐大的人才優(yōu)勢。我國高校擁有體育界高學(xué)歷、高知識(shí)、高職稱的知識(shí)技術(shù)密集型專業(yè)群體，在教學(xué)、科研、訓(xùn)練、健身指導(dǎo)等方面集聚了一流人才。有博士生導(dǎo)師、運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練方面的專家及學(xué)者等。他們處于體育研究的領(lǐng)軍人物，是我國體育事業(yè)的開拓者，為大學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著龍頭的作用，為我國體育事業(yè)的長足發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

1.1.2大學(xué)擁有相對(duì)完善的體育設(shè)備

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在新的教育體制下，我國高校擁有室內(nèi)體育館現(xiàn)已超過70%，其中，北京、上海、廣東、江蘇等部分高校體育基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋面達(dá)到90%及以上，部分體育院校甚至一校多館。高校塑膠運(yùn)動(dòng)場、游泳館、乒乓球館、羽毛球館、籃球館、球類運(yùn)動(dòng)中心、舉重館、體操房、健美操房、室內(nèi)田徑棚、投擲棚等一應(yīng)俱全，各種功能室完備，這也印證了教育系統(tǒng)的體育設(shè)施較充足，體育資源豐富，給學(xué)生們提供了參與體育鍛煉的途徑。高校扮演著一個(gè)小小的社會(huì)角色，成為向國家體育各個(gè)方面輸送人才的關(guān)鍵，對(duì)高校體育的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。

1.2束縛大學(xué)體育的紕繆

1.2.1重視力度不夠

中國教科院藝體中心主任吳鍵稱，陽光體育、“每天一小時(shí)”已逐漸被社會(huì)、學(xué)校認(rèn)可和接受，但實(shí)際上，在我國高等教育中，對(duì)于體育課的運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)度，卻沒有強(qiáng)制要求。中國教科院一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，不論是專業(yè)的體育院校還是其他綜合性大學(xué)都存在著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠，課間體育活動(dòng)、體育鍛煉離科學(xué)有效的量和強(qiáng)度要求，相去甚遠(yuǎn)。按照正常大學(xué)生的健康鍛煉來說，通常一個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是每周至少參加5次中等強(qiáng)度或者3次高強(qiáng)度的體育活動(dòng)，并且每次時(shí)間不少于30分鐘，如果少于這個(gè)指標(biāo)就是運(yùn)動(dòng)不足。造成這種現(xiàn)象，其最本質(zhì)的原因歸根于學(xué)校和學(xué)生兩者對(duì)體育的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣不能充分調(diào)動(dòng)，素質(zhì)不能全面發(fā)展，進(jìn)而不利于校園健康體育的深入普及。

1.2.2大學(xué)體測機(jī)制問題

體能測試是進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練的一塊重要陣地，其目的是為了對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行長期監(jiān)控并以此來督促學(xué)生參與學(xué)校體育活動(dòng)，開展經(jīng)常性的體育鍛煉，進(jìn)而提高體質(zhì)水平。但很多高校僅僅是把這種制度善意落實(shí)到學(xué)生階段性評(píng)價(jià)上來，平時(shí)遑于監(jiān)管，疏于干預(yù)，僅僅是讓體測講究落實(shí)程序，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)，追求體測數(shù)據(jù)，導(dǎo)致高校學(xué)生中間沒有參與體育鍛煉積極性的正確導(dǎo)向，也缺乏平時(shí)鍛煉引導(dǎo)和干預(yù)，只有到了體測時(shí)才臨陣抱佛腳，甚至是采取硬撐過關(guān)的應(yīng)對(duì)策略。這也折射出高校體測存在的幾多隱疾。

2我國大學(xué)體育的未來前景

2.1完善高校體育制度

學(xué)校必須認(rèn)真實(shí)施《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。建立和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試報(bào)告制度，建立起常態(tài)性的體質(zhì)監(jiān)督監(jiān)管評(píng)價(jià)制度、把體育課學(xué)分制、體育鍛煉參與率、日常參與體育活動(dòng)率等進(jìn)行綜合考慮，形成一整套既對(duì)學(xué)生有約束和激勵(lì)作用，又能全面提升學(xué)生體質(zhì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓體測成為階段性的評(píng)價(jià)手段和激勵(lì)措施。從而使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高日常參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2.2加強(qiáng)體質(zhì)健康教育引導(dǎo)

首先，高校要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，抓好體育教學(xué)流程的管理，走“低負(fù)高效”的路子，保證學(xué)生每天在校有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。其次，教師要把好教學(xué)關(guān)，課堂上要講究效益，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。而且，教師要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，牢固樹立“健康第一”，切實(shí)做好教育教學(xué)工作，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食與營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與保健的指導(dǎo)，為學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高多做貢獻(xiàn)。最后，大學(xué)生內(nèi)心深處要熱愛體育，逐漸增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，認(rèn)真對(duì)待體測，從體測中找到自身的不足，有針對(duì)性的進(jìn)行體育鍛煉。

2.3線上跑步漸主流

目前，許多高校開始推行“跑步app”，使學(xué)生使用情況與在校體育成績、體質(zhì)測試相關(guān)聯(lián)，通過線上跑步的方式鼓勵(lì)大學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走進(jìn)操場，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念，形成良好的鍛煉習(xí)慣，提高身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。高校跑步計(jì)入學(xué)年成績，也是現(xiàn)代教育方法創(chuàng)新的必然要求。

3結(jié)語

加強(qiáng)體育鍛煉，全面提高高校學(xué)生的體質(zhì)，不僅關(guān)系到他們的健康成長，也關(guān)系到祖國的未來。當(dāng)代著名教育家斯霞老師曾經(jīng)說過：智者不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品。大學(xué)生是祖國的未來，家庭的希望。加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，是家庭之福，國家之幸。

參考文獻(xiàn)

[1]張勇.綜合性大學(xué)體育教育專業(yè)芻議[J].青島大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（02）.

[2]馮玉鵬.大學(xué)體測意外猝死引發(fā)的思考[N].中國青年報(bào)，2016（01）.

[3]許朝軍.體測意外猝死折射高校體育幾多隱疾[N].中國教育新聞網(wǎng)，2016（01）.

[4]曲莉.高校體質(zhì)健康測試中存在的問題及對(duì)策[J].健康，2016（06）.

作者簡介

王帥（1997—），男，就讀于長江大學(xué)體育學(xué)院2016級(jí)體育教育專業(yè)，研究方向?yàn)轶w育人文社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

蔡略（1994—），男，就讀與長江大學(xué)體育學(xué)院2016級(jí)體育教育專業(yè)，研究方向?yàn)轶w育人文社會(huì)學(xué)。

劉蓓偲（1999—），女，就讀于西昌學(xué)院體育系，研究方向?yàn)轶w育人文社會(huì)學(xué)。