尹惠英

【摘要】筆者嘗試將詞塊教學(xué)運用到英語寫作中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用詞塊，提高表達(dá)的正確度、流利性和多樣性。

【關(guān)鍵詞】詞塊；詞塊教學(xué)法；詞塊寫作實例研究

目前高中生英語寫作水平因為多種因素，如對寫作不感興趣、教師的教學(xué)策略、學(xué)生的詞匯不足、缺乏足夠訓(xùn)練等原因處于較低的水平。為此，筆者嘗試將詞塊教學(xué)運用到英語寫作訓(xùn)練中，取得了一定效果。

一、詞塊教學(xué)法的理論依據(jù)

詞塊，是指出現(xiàn)頻率較高，作為整體儲存和使用的預(yù)制語塊。詞塊融語法、語義和語境為一體，是語言運用的最理想單位。詞塊法認(rèn)為“語言是語法化的詞匯，而不是詞匯化的語法”，它強(qiáng)調(diào)的是“詞塊”而不是“詞匯”，主張語言教學(xué)應(yīng)把學(xué)生的注意力引向諸如固定搭配、成語、固定或半固定短語等詞塊的學(xué)習(xí)上。研究表明運用詞塊有利于增強(qiáng)語言使用的準(zhǔn)確性和流利性，幫助學(xué)生構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)，提高寫作能力。

二、詞塊教學(xué)法在高中英語寫作中的實例研究

江蘇高考對詞塊的考查主要體現(xiàn)在書面表達(dá)中。所以，培養(yǎng)學(xué)生以篇章的形式在一定情景中恰當(dāng)使用詞塊的能力顯得尤為重要。在語篇教學(xué)時筆者鼓勵學(xué)生關(guān)注話題引出，話題延伸等方面的組織性詞塊，特別是關(guān)于框架銜接、語言承接、轉(zhuǎn)折等的詞塊，然后輔以課文縮寫、改寫、仿寫等寫作訓(xùn)練活動，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地輸出詞塊。下面以牛津高中英語Module7， Unit 3的閱讀 “The effects of the Internet on our lives”為例，闡釋詞塊教學(xué)在寫作中的具體運用。

1.作文材料，因特網(wǎng)的普及對我們的日常生活產(chǎn)生了很大的影響。請以Internet為題，用英語寫一篇150詞左右的短文介紹因特網(wǎng)的利與弊，并談?wù)勀愕膫€人看法和建議。

好處 弊端 你的看法

1. 提供各種信息

2. 有利于建立社會聯(lián)系

3. 方便交流 1. 無法保證信息的準(zhǔn)確

2. 影響了人們的私人生活

3. 沉迷于網(wǎng)絡(luò)而與生活脫軌 1. ------

2.------

2.審題。引導(dǎo)學(xué)生審題，從體裁、時態(tài)、人稱等方面確定寫作的基本框架。這是議論文，以第一人稱、現(xiàn)在時進(jìn)行敘述和議論。文章分四段：總說、因特網(wǎng)的優(yōu)點和缺點、作者的看法和建議。經(jīng)過審題，學(xué)生明確寫作立意和具體要點。

3.詞塊的收集與整理。學(xué)生分組討論7分鐘左右，利用自己建立的詞塊庫（本單元所學(xué)到的詞塊或先前積累的詞塊）選擇可以在本話題中使用到的詞塊，并根據(jù)寫作的內(nèi)容和特點分從以下幾個方面進(jìn)行整理。

a. Advantages： play an important part in； provide the latest information； build social bonds； appeal to sb. to do； explore cross-cultures； communicate with ； offer various online courses； help us live a better life； be beneficial to； bring convenience to etc.

b. Disadvantages： its difficult to know whether—； be addicted to—； disturb our life； have a bad/negative effect on—； damage peoples ability to ； keep away from —

c. Linking words/phrases/sentences

Opinions are divided on this matter. on one hand，on the other hand； for instance； take sth. for example；besides； whats more； whats worse； as a result； in this case； if so； if not； in a word； in my opinion etc.

4.限時寫作。給學(xué)生20分鐘左右的時間在課堂上限時完成寫作任務(wù)。

5.基于詞塊的作品分享交流。首先，學(xué)生在小組里相互欣賞、評估寫作作品，標(biāo)識詞塊，并選出優(yōu)秀作品。之后，利用投影儀展示優(yōu)秀作品，學(xué)生和老師分別進(jìn)行點評。這樣既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的“閃光點”，也可以直觀并有針對性地糾正學(xué)生表達(dá)方面的錯誤，提高學(xué)生的寫作能力。

The effects of the Internet

With the development of technology， the Internet is playing an important part in our life and has affected us much.

For one thing， the Internet is the first source people turn to when they need information. Besides， it is also helpful for people to build social bonds. Whats more， the disabled can correspond and communicate with others with the help of the Internet.

However， the drawbacks of the Internet are also evident. On the one hand， the information provided by the Internet has not been evaluated accuracy. On the other hand， it not only affects peoples private lives but also damages peoples ability to live normal lives because some are so addicted to it.

In a word， people should either make proper use of it or learn how to handle the problems it caused.

總之，日常教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對詞塊的敏感性，指導(dǎo)學(xué)生識別、積累和記憶詞塊，幫助他們建立和完善詞塊知識網(wǎng)絡(luò)。同時，合理利用教材模塊話題，進(jìn)行靈活多樣的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生運用詞塊的能力和寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]Lew is，M.1993.The Lexical Approach[M].Hove：Language Teaching Publication.

[2]李夢霞.詞塊的背誦式輸入對高中生英語寫作能力提高的實證研究[D].華中師范大學(xué)，2011.