呂倩蕾

【摘 要】要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，重視大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能，創(chuàng)新思政育人途徑具有重要現(xiàn)實(shí)意義，本文分析大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的重要性，大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育的制約因素，如何在推動(dòng)大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的同時(shí)，發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)思政育人的功能。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；高校；學(xué)生社團(tuán)

2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要辦好思想政治理論課，發(fā)揮好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，加強(qiáng)高校各類陣地建設(shè)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，在破解高校思想政治工作短板上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。如何將思想政治教育貫穿到高校教育全過程，實(shí)現(xiàn)全方位育人、全過程育人，改善思政教育的短板問題，不僅重在提高思政課的教育質(zhì)量，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新思政教育的育人途徑。

一、把握大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的重要性

大學(xué)生社團(tuán)是伴隨著大學(xué)的產(chǎn)生而發(fā)展，隨著學(xué)生興趣愛好多樣化，大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量增加，社團(tuán)組織規(guī)模擴(kuò)大，活動(dòng)形式百花齊放，逐漸成為高校學(xué)生中具有影響力和凝聚力的群體，校園文化的重要組成部分。而近年來多元文化思潮的涌現(xiàn)、意識形態(tài)領(lǐng)域形勢復(fù)雜、新媒體傳播途徑多樣，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、生活方式逐漸呈現(xiàn)多元化，學(xué)生社團(tuán)作為自發(fā)形成的自治組織，具有自發(fā)性、松散性、隨意性，如不加強(qiáng)引導(dǎo)，社會(huì)消極思想往往容易通過學(xué)生社團(tuán)這一渠道對大學(xué)生進(jìn)行滲透，在校園內(nèi)形成負(fù)面力量。所以在大學(xué)生社團(tuán)中加強(qiáng)思想政治教育，保證社團(tuán)活動(dòng)的正確政治方向，抵制各種錯(cuò)誤思想、腐朽文化的侵蝕，是立德樹人的重要途徑。

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或接機(jī)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、開拓眼界的重要場所，是大學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的重要平臺，將大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展為高校育人的有效途徑，作為思政課堂教育的重要延伸，通過具體實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的政治熱情、增強(qiáng)對政治理論的理解，可以有效解決思想政治教育思想理論性強(qiáng)、趣味性較弱的難題。

大學(xué)生由于興趣愛好加入社團(tuán)，在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中社團(tuán)成員遵守共同的行為準(zhǔn)則，達(dá)成社團(tuán)共識，形成社團(tuán)宗旨、目標(biāo)、規(guī)范等，這種一致性保證了社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展，使得社團(tuán)成員能夠在共同目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，服從社團(tuán)規(guī)則、參與社團(tuán)活動(dòng)的意識。重視發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)與管理，創(chuàng)造大學(xué)生社團(tuán)成員相互接觸以及接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，不僅可以使大學(xué)生在彼此的興趣交流過程中獲得情感、理念、意志的提升，儲備社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還可以使社團(tuán)中指導(dǎo)教師、社團(tuán)干部的品性得到普遍的推廣和模仿，良性行為載體的榜樣作用可以增強(qiáng)德育功能，潛移默化的促進(jìn)大學(xué)生高尚道德情操的塑造。

二、制約大學(xué)生社團(tuán)思想政治功能實(shí)現(xiàn)的因素

大學(xué)生社團(tuán)打破了班級的界限，是一個(gè)全校性的開放性系統(tǒng)，社團(tuán)規(guī)范對成員的約束力較小，成員的加入或退出自由度較高，成員的參與范疇不受限制，參與積極性主要看成員興趣，所以大學(xué)生社團(tuán)人員流動(dòng)性較高、穩(wěn)定性較差，導(dǎo)致社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)較為松散。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大學(xué)生社團(tuán)的成員主要以大一、大二的低年級學(xué)生為主，大三參與主要是作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，大四學(xué)生及研究生仍作為社團(tuán)成員的寥寥無幾。社團(tuán)成員構(gòu)成的金字塔結(jié)構(gòu)導(dǎo)致社團(tuán)的興衰主要依賴于社團(tuán)中間骨干，老成員留不住，新成員的積極性往往來自于新鮮感，新老成員的銜接不力，社團(tuán)傳統(tǒng)的承襲與延續(xù)性較弱，如果中間骨干一走，社團(tuán)容易有癱瘓危機(jī)。社團(tuán)凝聚力和號召力較弱，成員的意志和激情容易被消磨，限制了在大學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮思想政治教育功能的延續(xù)性。

隨著大學(xué)生興趣愛好的廣泛，各類大學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。但從當(dāng)前普遍情況看來，大學(xué)生社團(tuán)的組織、指導(dǎo)工作是在校黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，由大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)提供監(jiān)督和服務(wù)，能夠配備專業(yè)指導(dǎo)老師的社團(tuán)極少。這種情況的出現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)的困局，也有大學(xué)生社團(tuán)本身性質(zhì)的困擾。大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多，校黨委和團(tuán)委只能提供方向上的引導(dǎo)、政策上的支持，要做到面對面、全程的跟蹤與指導(dǎo)就需要配備專業(yè)指導(dǎo)老師，而當(dāng)前要給每個(gè)社團(tuán)配備能夠做整體規(guī)劃、具有專業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)并且能夠投入時(shí)間、精力的老師十分困難。在缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師的情況下，容易導(dǎo)致社團(tuán)缺少價(jià)值導(dǎo)向，停留在組織娛樂性的、小型的、重復(fù)性的社團(tuán)活動(dòng)，缺少具有創(chuàng)新性、有思想引領(lǐng)作用的社團(tuán)活動(dòng)。校園社團(tuán)雖多，但是創(chuàng)新性強(qiáng)，高水平有影響力的社團(tuán)較少。這限制了在大學(xué)生社團(tuán)開展思想政治教育功能的輻射面與拓展空間。

從物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件來看，大部分大學(xué)生社團(tuán)存在資金不足，又缺少硬件輔助的硬傷，經(jīng)費(fèi)、場地及設(shè)備不足的問題導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模不足、影響力不夠，活動(dòng)質(zhì)量無法保證。大學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校給予的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、社團(tuán)成員的會(huì)費(fèi)，少部分來源于活動(dòng)舉辦過程中通過商業(yè)渠道獲得的資金支持，但只有少量具有商業(yè)價(jià)值的社團(tuán)活動(dòng)才能夠活動(dòng)商家贊助，贊助的經(jīng)費(fèi)也十分有限。在社團(tuán)日常管理、活動(dòng)組織的硬件配備上，有條件的學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)提供場地及設(shè)備，但是大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多，不可能做到每個(gè)社團(tuán)都具備自己的辦公場所和所需設(shè)備，這就導(dǎo)致大學(xué)生社團(tuán)日常管理松散、組織缺乏規(guī)律性，這也阻斷了大學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮思想政治教育的持續(xù)性。

三、改善大學(xué)生社團(tuán)思想政治功能成效的路徑

正確認(rèn)識并重視大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能，樹立創(chuàng)新意識，探索思政育人融入社團(tuán)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。重視大學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)性、民主性、自主性特點(diǎn)，在發(fā)揮社團(tuán)作為學(xué)生思想、觀點(diǎn)、情感、需求表達(dá)的重要場所同時(shí)，將其逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胝谓逃挠?、探究、?chuàng)新、傳播的陣地。社團(tuán)發(fā)展的目的不僅僅是為了娛樂，不僅僅是大學(xué)生活的點(diǎn)綴，大學(xué)生社團(tuán)要成為高校教育的第二課堂。思政課的改革不僅僅要改在課內(nèi)，同時(shí)也要重在課外，尋找思政課實(shí)踐教育與社團(tuán)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，將以往脫離了學(xué)生生活如“高嶺之花”的思政課變?yōu)槟軌蛞龑?dǎo)學(xué)生做什么人，幫助學(xué)生成為這樣人的“接地氣”教育。

學(xué)校黨委和團(tuán)委加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的重視與引導(dǎo)，增強(qiáng)社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)老師的配備。大學(xué)生社團(tuán)是在作為高校整體學(xué)生工作的重要組成部分，其管理隸屬于校黨委和團(tuán)委的管理下，但大學(xué)生社團(tuán)又是自發(fā)性學(xué)生組織，由學(xué)生組織、管理，要保證學(xué)生社團(tuán)價(jià)值觀的正確性，使其發(fā)揮思想政治教育功能，保證正確價(jià)值導(dǎo)向，就必須加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)教師機(jī)制。專業(yè)指導(dǎo)老師可以在思想引導(dǎo)、政治引領(lǐng)上發(fā)揮重要作用，能夠有規(guī)律、有目的、有組織的在社團(tuán)活動(dòng)過程中開展德育工作。在社團(tuán)活動(dòng)開展中學(xué)生遇到無法解決的問題或困難時(shí)，指導(dǎo)老師能夠利用身邊的資源幫助學(xué)生解決，指導(dǎo)老師能夠通過自身的專業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新、形式的多樣化，提升社團(tuán)活動(dòng)的專業(yè)性、影響力、創(chuàng)新性。專業(yè)教師教書育人不應(yīng)局限于課堂教學(xué)，對教師專業(yè)能力的評價(jià)也不能局限在課堂教學(xué)能力上，隨著課堂的廣泛化、普及化，教育載體的多樣性，應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變思政教育理念，重視教師在學(xué)生社團(tuán)中的思政教育作用，將學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)納入教師評教體系和學(xué)生第二課堂的體系當(dāng)中。

增加思政類大學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和質(zhì)量，當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量很多，但思政類的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量較少，高校黨委和團(tuán)委應(yīng)與馬克思主義學(xué)院等聯(lián)手，創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)的新思路，組建思政類學(xué)生社團(tuán)，積極鼓勵(lì)教師參與到思政類理論社團(tuán)的活動(dòng)中，共同激發(fā)思政類大學(xué)生社團(tuán)的積極性、創(chuàng)造性，提高其影響力，擴(kuò)展思政類社團(tuán)在大學(xué)生群體中的影響范圍，擴(kuò)大思想政治教育的輻射范圍，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)在加強(qiáng)高校思政課教學(xué)實(shí)效性上的重要作用。

最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持力度，改善大學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的管理、服務(wù)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)體制，做好大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的日常保障工作。要保證思想政治教育融入高等教育的全過程，做到全方位育人，就必須重視大學(xué)生社團(tuán)這一校園文化的重要陣地，不斷探索、創(chuàng)新思政教育的育人途徑。

【參考文獻(xiàn)】

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