斯郎多吉

【摘要】校本培訓(xùn)是學(xué)校開展教師培養(yǎng)、促進(jìn)教師成長、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，本文結(jié)合西藏實(shí)際，從“對于教師成長的現(xiàn)實(shí)意義”“主要形式與內(nèi)容”等方面對西藏各學(xué)校的校本培訓(xùn)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】校本培訓(xùn) 新教師 成長

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0075-02

不管是對于老教師的繼續(xù)進(jìn)步，而是對于新教師的快速成長，校本培訓(xùn)都是一所學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)能力，提升辦學(xué)水平的一條重要途徑。由于當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，新事物如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，不同年代的青年成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，無不要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高，這一方面的情況變化確實(shí)也得到了大家的普遍重視，在這方面的研究也不少。但是，在關(guān)于新教師如何把大學(xué)所學(xué)的最新教育教學(xué)理論與學(xué)校、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，盡快從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦慕處?，?shí)現(xiàn)快速成長方面，反而有被日益忽視和邊緣化的趨勢。作為一名在西藏教學(xué)一線堅(jiān)守多年的教師，下面，我結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，就如何利用校本培訓(xùn)促進(jìn)新教師的成長談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、校本培訓(xùn)對于教師成長的現(xiàn)實(shí)意義

不管是新教師，還是老教師，都需要成長，教師的成長需要學(xué)校開展師資培訓(xùn)，在師資充足的情況下，可以把教師外派學(xué)習(xí)；在師資緊缺的情況下，可以利用校內(nèi)條件，開展校本培訓(xùn)，同樣也可以達(dá)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的目的。因此，一所學(xué)校要千方百計(jì)構(gòu)建校本培訓(xùn)體系，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源和條件，搭建校本培訓(xùn)平臺，對本校教師開展培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

1.有利于新教師的快速成長

新教師需要把所學(xué)的理論知識，與所工作的學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，盡快熟悉工作環(huán)境，了解實(shí)際情況，盡快投入工作，轉(zhuǎn)換角色。在我看來，作為一名剛走上工作崗位的新教師，想要快速適應(yīng)新環(huán)境、新工作，快速進(jìn)步與成長，除了需要自己做好長遠(yuǎn)的規(guī)劃，明確自己的發(fā)展方向外，還需要學(xué)校利用校本培訓(xùn)平臺，給新教師開展一段時間的崗前培訓(xùn)，這才能盡快幫助新教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快投入工作，實(shí)現(xiàn)快速成長。

學(xué)?？梢砸笮陆處熢谂嘤?xùn)期間放下浮躁的心，平心靜氣地、腳踏實(shí)地去參加崗前培訓(xùn)。任何一份工作必須要有一種良好的心態(tài)與恒心才能成功，我認(rèn)為擁有良好的心態(tài)是新教師快速成長的關(guān)鍵，也是我們新教師不斷成長的動力源泉。在良好的心態(tài)參加理論學(xué)習(xí)，開展自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，虛心向老教師請教，在培訓(xùn)期間新教師應(yīng)該主動去觀摩老教師的課，尤其是那些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課。在聽課的過程中，新教師要取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)老教師們在課堂教學(xué)中的神態(tài)、動作、語言，課堂上的應(yīng)變能力以及課堂評價能力。這些直觀的、形象的、具體的經(jīng)驗(yàn)，是不可多得的活教材。

對新教師而言，參加崗前培訓(xùn)，能讓他們更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺，一輪培訓(xùn)下來，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，肯定會感受良多，受益匪淺。

2.有利于老教師的不斷進(jìn)步

校本培訓(xùn)不僅可以幫助新教師快速成長，還可以促進(jìn)老教師不斷進(jìn)步。新教師轉(zhuǎn)換角色后，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，慢慢地也會成為老教師。成為老教師后，那是否就意味著一定很優(yōu)秀了，再也不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步了嗎？答案是否定的。面對不斷變化進(jìn)步的社會形勢，老教師也還應(yīng)加強(qiáng)教育技能學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我修煉。

教師需要不斷突破自我局限，克服發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)自我超越。教師在進(jìn)步過程中難免會遇到各種煩惱，無論是順境還是逆境，無論是優(yōu)越還是艱苦，無論是緊張還是寬松，都需要要迎難而上，以平常心，以積極的心態(tài)來面對各種挑戰(zhàn)。教師只有突破瓶頸，才會有更多的建樹，才能更上一層樓，在未來教學(xué)發(fā)展的路上越走越順，越走越好。

二、校本培訓(xùn)的優(yōu)勢、形式與內(nèi)容

1.校本培訓(xùn)的優(yōu)勢

相對于校外培訓(xùn)、企業(yè)頂崗、外派學(xué)習(xí)等師資培養(yǎng)培訓(xùn)而言，校本培訓(xùn)具有鮮明的優(yōu)勢。首先，是成本低廉。校本培訓(xùn)主要是利用本校資源，相對于校外培訓(xùn)、企業(yè)頂崗、外派學(xué)習(xí)等師資培養(yǎng)培訓(xùn)模式，成本是比較低廉的，不需要為教師外出額外支出交通費(fèi)、食宿費(fèi)、場地費(fèi)等，花費(fèi)是比較少的；其次，易于操作，節(jié)省時間。校本培訓(xùn)是比較好操作的，程序簡單，能節(jié)約很多時間；三是不影響學(xué)校正常工作。校本培訓(xùn)，可以利用課余時間對教師開展培訓(xùn)，一般不會對學(xué)校的正常工作產(chǎn)生多大的沖擊和影響，這對一所本來師資比較緊缺的學(xué)校來說，是非常好的事情，可以做到教師的培訓(xùn)與正常的工作兩不耽誤，兩全其美。

2.校本培訓(xùn)的形式

校本培訓(xùn)形式的，可以靈活多樣。學(xué)校只要挑選出一批責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師。在形式上既可以統(tǒng)一開展集中上課，也可以采取個別指導(dǎo)分散學(xué)習(xí)；既可以聽評結(jié)合，也可以講評討論；既可以經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以自主學(xué)習(xí)，互動性非常強(qiáng)，靈活性非常強(qiáng)。靈活多言的培訓(xùn)形式，能使教師在培訓(xùn)中，能更加積極地思，不斷地成長、進(jìn)步，也能讓教師看到自己身上所存在的許多不足，從交流中學(xué)到了別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3.校本培訓(xùn)的內(nèi)容

校本培訓(xùn)的內(nèi)容是非常豐富的?？梢园韵赂鞣矫娴膬?nèi)容。

對責(zé)任心不強(qiáng)的教師，我們可以開展師德、師風(fēng)、責(zé)任心、職業(yè)道德方面培訓(xùn)，讓教師認(rèn)識到要干好這份工作，首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個角色，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，要具備奉獻(xiàn)精神；對學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛不夠教師，我們可以開展愛心教育，讓教師認(rèn)識到作為一名教師，要富有“愛心”，而且對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待自己的孩子那樣；對知識不夠豐富的教師，我們可以開展業(yè)務(wù)能力是知識素養(yǎng)培訓(xùn)。讓教師認(rèn)識到自己是知識的傳遞者，學(xué)高為師，需要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正成為學(xué)生的引路人。

總之，校本培訓(xùn)的內(nèi)容很多，我們可以根據(jù)學(xué)校教師具體存在問題自主地確定培訓(xùn)內(nèi)容。

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