陳穎

【摘 要】高中化學知識點多，考試題型多樣，學習任務重，廣大同學普遍出現(xiàn)復習進度緩慢、學習效率低下等問題。本文從高三化學學習全局出發(fā)，對高三化學學習進行了探討，希望為大家提供一定的參考。

【關鍵詞】高中化學；學習方法；探討

進入高三階段，學習壓力與精神壓力驟然加大。一方面，高三學習與高一、高二學習最大的不同點就是知識量大，高一、高二階段的學習以掌握階段性知識為主，知識點之間的銜接還不是非常緊密。進入高三后，就要求站在高考的角度來看待整個化學學科，要充分考慮高一、高二和高三各知識點之間的聯(lián)系，會導致學習任務量增加。另一方面，由于從老師到家長都在強調(diào)高考的重要性，所以高三學生難免產(chǎn)生緊張情緒。面對這些難題，本文就高三化學學習方法進行了探討，希望能與同學們共同學習，共同進步。

一、重視基礎，深挖教材

進入高三學習，部分同學對市場上各種輔導教材深信不疑，往往迷信輔導資料所謂的“必考考點”“狀元學習筆記”等，從而忽視了對于教材內(nèi)容的復習。殊不知教材才是一個學生學習一門科學知識最重要最基礎的資料，也是命題人出題的根本依據(jù)，其價值要遠遠高于各種輔導資料。高三化學復習要做的首要事情就是重視教材內(nèi)容，要將教材里的化學概念和化學反應方程式熟記于心，真正吃透教材，提高自己對化學知識的積累和認知。

對于化學課本知識的學習，首先可以進行“粗讀”。例如可以先大體看一下課本章節(jié)目錄，做到對課本知識有一個整體上的把握。然后就可以“精讀”，所謂“精讀”就是不僅僅要將課本上的化學概念理解清楚，還要參考考試大綱，考試真題和模擬題，老師課堂講課內(nèi)容，有意識的劃出考試重點和難點，掌握哪些章節(jié)以記憶性為主，哪些章節(jié)以綜合運用或者邏輯計算為主，以便進行更加深入的學習。最后，還要對教材進行“細讀”。因為化學學科的特點就是知識點多，內(nèi)容復雜，知識點間聯(lián)系緊密，概念之間和化學方程式之間容易混淆，且容易產(chǎn)生遺漏。如原子質(zhì)量和相對原子質(zhì)量，同系物和同一物質(zhì)等，還有就是鹽酸和氯化氫混淆，鹽酸是氯化氫和水的混合物，而氯化氫則是純凈物，兩者之間是不可以畫等號的。所以我們必須通過“細讀”來對化學課本知識產(chǎn)生一個全方位的理解，并進一步明確各知識點之間的共性和差異，掌握真正的化學知識。

二、及時歸納總結(jié)，掌握核心知識

進入高三化學學習階段，同學們普遍表示學習效率較低，化學成績提升困難。這些問題的出現(xiàn)一方面是因為高三化學課程知識點多，內(nèi)容復雜且考試側(cè)重于知識點之間的交叉運用，學習起來較為困難。另一方面也是由于相當大部分的同學沒有掌握合適的學習方法，不能對所學知識及時歸納總結(jié)，學習起來沒有側(cè)重點，造成時間的浪費。

所以，在學生們平時學習中，要不斷鍛煉提高學生們的歸納總結(jié)能力，逐步掌握化學的核心知識。例如化學學習中要牢牢樹立“平衡觀”，“平衡觀”在整個高中化學學習中始終存在，像復分解反應的條件和溶解結(jié)晶的過程等都有化學平衡的知識在里面。從高一開始我們就學習了有關化學平衡的基礎知識——平衡的建立及特點，高二化學在高一基礎上又進行了部分拓展，講述了化學平衡的移動和化學平衡的定性分析等。其次，高中化學課程中還涉及了電離平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡等等知識點。由此，學生們就要意識到“平衡”就是需要掌握的一個核心知識點。另一個重要的核心知識點就是“守恒”，守恒思想是研究化學最重要最基礎的思想，同時也是我們做題中最經(jīng)常用到的一個思想。但是守恒的相關知識點分散在整個高中化學學習的各個章節(jié)當中，所以在復習的時候往往不能在整體上對這一思想進行掌握。因此，在高三的復習過程中，學生們應當經(jīng)常對所學知識進行歸納總結(jié)，將各章涉及到守恒的知識點整理歸納出來，形成一個串聯(lián)的知識體系，才能在做題時做到應用自如。如題目中讓綜合運用守恒理論（質(zhì)量守恒、電荷守恒、得失電子守恒）和其他氧化還原反應等知識點來書寫陌生的化學反應式，根據(jù)物料守恒原理等來推導一個反應的發(fā)生過程等。

三、理論聯(lián)系實際，注重實驗學習

化學是一門從最基礎的實驗逐漸發(fā)展起來的學科，化學知識與我們的生活息息相關，雖然高三學習壓力較大，但是學生們應該避免“死讀書”，要善于將化學書本知識與生活實踐相結(jié)合，這樣既能提高對于知識點的理解，同時也能加深記憶?；瘜W實驗是高考必考的一個題型，但卻是學生學習的薄弱環(huán)節(jié)。要想做好實驗題，僅僅依靠老師講解和復習資料是遠遠不夠的，只有通過具體操作，才能切身體會到實驗的具體原理、實驗目的，實驗過程中需要注意的事項和實驗現(xiàn)象，同時通過做實驗也能提高自己學習化學的興趣，帶著興趣去學習，當然會事半功倍了。

總之，針對高三化學知識量大，知識點間相互交叉聯(lián)系緊密等特點，學生們應該以課本為基礎，以重要知識點為綱要，理論聯(lián)系實際，以便更好的進行化學學習。

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