馮瑩瑩

【摘 要】初中英語是初中教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，使得初中生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會產(chǎn)生困難，學(xué)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降。初中英語語音知識直接關(guān)系到初中生的英語聽力能力和英語口語能力，對初中生的英語學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。基于此，本文就對初中英語教學(xué)中語音知識缺失問題與教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行探究，以期為初中英語語音知識教學(xué)提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué)；語音知識；教學(xué)創(chuàng)新

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會上對英語人才的需求量逐漸增加，對初中英語教學(xué)又提出了新的要求，使得英語語音知識教學(xué)變得越來越重要。但是現(xiàn)階段，初中英語教學(xué)過程中缺少語音知識教學(xué)環(huán)節(jié)，造成初中生口語能力無法得到提升?；诖?，本文就對初中英語教學(xué)中語音知識缺失問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，并提出針對性解決對策，以期提升初中英語教學(xué)質(zhì)量。

一、初中英語缺少語音知識教學(xué)的原因分析

語音知識一直是初中英語中的重要組成部分，關(guān)系到初中生的英語口語能力和英語聽力能力。但是現(xiàn)階段，教師在進(jìn)行初中英語教學(xué)過程中忽視語音知識教學(xué)，造成初中生對所學(xué)知識無法做到學(xué)以致用，英語口語能力和聽力能力一直處于最低水平，而造成初中英語語音知識教學(xué)缺失的原因主要包含以下幾個方面：第一，現(xiàn)階段，在應(yīng)試教育背景下，初中英語教師將教學(xué)重點(diǎn)都集中在英語考試內(nèi)容，且在檢驗(yàn)初中生學(xué)習(xí)成果時，多是采用筆試的形式，忽略語音知識。第二，初中英語教學(xué)環(huán)境受到限制，課程設(shè)置過程中缺乏語音知識教學(xué)課程，造成英語語音知識教學(xué)無法順利展開，語音知識教學(xué)缺失。第三，現(xiàn)階段，初中生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會受到漢語的影響，英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，造成初中英語語音知識教學(xué)質(zhì)量無法提升，久而久之，初中生就會對英語語音知識產(chǎn)生厭學(xué)心理。第四，初中英語教師在教學(xué)過程中還采用“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，造成初中生在英語課堂學(xué)習(xí)過程中始終處于被動狀態(tài)，英語語音知識學(xué)習(xí)過程中，注意力無法集中，長久下去，就會造成初中生對英語語音知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降，嚴(yán)重降低了初中英語知識的學(xué)習(xí)效率，出現(xiàn)英語語音知識缺失的情況，無法實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)目標(biāo)。

二、解決初中英語語音知識教學(xué)缺失的對策分析

（一）初中英語教師提高對語音知識教學(xué)的重視

現(xiàn)階段，受到應(yīng)試教育的影響，初中英語教師在教學(xué)過程中將主要的精力都集中在英語考試內(nèi)容上，忽略初中英語語音知識教學(xué)，造成初中生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量無法得到提升，英語學(xué)習(xí)成績一直處于最低狀態(tài)。因此，初中英語教師在教學(xué)過程中需要提高對語音知識的重視，在英語知識教學(xué)過程中將英語音標(biāo)放在主要位置，并在英語音標(biāo)教學(xué)過程中融入節(jié)奏、語調(diào)等方面內(nèi)容，從而保證初中英語教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)初中英語語音知識教學(xué)。與此同時，初中英語教師在教學(xué)過程中可以加強(qiáng)初中生對英語句子、英語短語、英語單詞的教學(xué)，讓初中生對這些方面內(nèi)容進(jìn)行大聲朗讀，在朗讀過程中提高英語語感，實(shí)現(xiàn)語音知識教學(xué)目標(biāo)。例如，教師在進(jìn)行初中英語教學(xué)中，當(dāng)講解到身邊常用物品時，初中教師可以隨意拿起身邊的物品，向初中生詢問，讓初中生用英語單詞進(jìn)行解答，初中生用英語單詞回答后，教師需要對英語單詞的重音讀和輕音讀部分進(jìn)行指導(dǎo)，從而提高初中生英語語音知識掌握能力，實(shí)現(xiàn)初中英語語音知識教學(xué)目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新初中英語語音知識教學(xué)模式

初中英語教師要想順利解決初中英語語音知識教學(xué)缺失的問題，就需要對初中英語教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，在初中英語教學(xué)過程中不僅需要加強(qiáng)初中生對考試內(nèi)容的教學(xué)，還需要帶領(lǐng)初中生進(jìn)行英語發(fā)音練習(xí)，并在英語課堂上為初中生講解一些英語諺語，播放一些英語歌曲，訓(xùn)練初中生的英語聽力能力。與此同時，初中英語教師在教學(xué)過程中可以指導(dǎo)初中生進(jìn)行英語讀音練習(xí)，讓初中生對初中英語光盤中的單詞進(jìn)行朗讀，并在朗讀過程中模仿光盤中的讀音，英語教師對初中生朗讀情況進(jìn)行糾正，保證初中生英語單詞朗讀質(zhì)量，發(fā)音正確，從而實(shí)現(xiàn)初中英語語音教學(xué)目標(biāo)，提升初中英語課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)初中生英語語音實(shí)踐練習(xí)

英語教師在進(jìn)行初中英語語音教學(xué)過程中，要想保證教學(xué)質(zhì)量，就需要加強(qiáng)初中生英語語音實(shí)踐練習(xí)，在英語語音實(shí)踐練習(xí)過程中對初中生英語發(fā)音中的錯誤進(jìn)行糾正，提高初中生英語語音學(xué)習(xí)質(zhì)量。通常情況下，英語教師加強(qiáng)初中生英語語音實(shí)踐教學(xué)需要從以下兩個方面展開：一方面，初中英語教師需要為初中生營造一個良好的語音學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上組織初中生進(jìn)行英語語音訓(xùn)練，合理為初中生選擇語音訓(xùn)練內(nèi)容，讓初中生在課堂上展開練習(xí)，從而提高初中生語音知識訓(xùn)練質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另一方面，初中英語教師可以在課堂上為初中生組織演講比賽、英語知識辯論賽等活動，讓初中生在活動中與其他初中生用英語交流，在交流過程中提高初中生對語音知識掌握程度和口語能力，讓初中生對英語語音知識做到學(xué)以致用，解決初中英語語音教學(xué)缺失的問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)語

總而言之，初中英語語音知識是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，直接關(guān)系到初中生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，教師在進(jìn)行初中英語教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注語音知識，加強(qiáng)對語音知識的教學(xué)，讓初中生對英語知識做到學(xué)以致用，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，為初中生今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

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