王建民 桑琴揚(yáng) 范奕濤

【摘 要】推進(jìn)建筑裝配化是我國(guó)建筑行業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)所在，而建筑裝配化的重要組成部分是建筑結(jié)構(gòu)的裝配化。當(dāng)前高校土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)方式明顯滯后于快速發(fā)展的建筑工業(yè)化及相關(guān)設(shè)計(jì)與施工規(guī)范。本文首先分析了當(dāng)前建筑裝配化發(fā)展對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新要求。在此基礎(chǔ)上，從專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、授課內(nèi)容的完善提煉及培養(yǎng)教育方式的改革等三方面，對(duì)當(dāng)前土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)進(jìn)行了探討和分析。在有限的課程設(shè)置和教學(xué)資源條件下，提出結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)置基于建筑工業(yè)化項(xiàng)目的課程實(shí)踐；將建筑裝配化新進(jìn)展和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)以不同方式融入土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)當(dāng)中，讓學(xué)生及時(shí)掌握建筑行業(yè)前沿發(fā)展和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為建筑裝配化和建筑行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】建筑裝配化；土木工程；高等教育；教學(xué)與改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.O 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0035-02

一、引言

建筑裝配化是把通過(guò)工業(yè)化方法在工廠(chǎng)制造的構(gòu)件、部件和配件等建筑工業(yè)產(chǎn)品，在工程現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)機(jī)械化、信息化等工程技術(shù)手段，按不同要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組合安裝，建造成特定建筑產(chǎn)品的一種建造方式。與傳統(tǒng)建筑業(yè)生產(chǎn)方式相比，建筑裝配化在建筑產(chǎn)品本身的特性和資源組織方式上都有著多重優(yōu)勢(shì)。主要體現(xiàn)在工業(yè)化建筑品質(zhì)更高，工業(yè)化施工綠色節(jié)能高效，資源組織方式上更符合建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展方向[1]。我國(guó)的建筑裝配化始于20世紀(jì)50年代，由于建筑裝配化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的制約，社會(huì)認(rèn)知度低及建筑裝配化人才的匱乏，致使我國(guó)建筑裝配化發(fā)展至今仍較緩慢[2]。

當(dāng)前，建筑裝配化發(fā)展已成為建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)所在，對(duì)口專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才無(wú)疑是最關(guān)鍵的支撐要素。然而，當(dāng)前形勢(shì)卻并不樂(lè)觀(guān)，高校輸出的畢業(yè)生多數(shù)對(duì)新型的現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)了解尚淺，與企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。在新型產(chǎn)業(yè)壯大發(fā)展的同時(shí)，對(duì)口專(zhuān)業(yè)人才的匱乏成為建筑產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的“攔路虎”。為此，在巨大的市場(chǎng)前景推動(dòng)下，有專(zhuān)家呼吁建筑裝配化技術(shù)必須進(jìn)駐高校，與高校專(zhuān)業(yè)教育緊密結(jié)合[3]。龐瑞等[4]提出可將建筑裝配化新進(jìn)展以多樣化的形式融入土木工程專(zhuān)業(yè)的日常教學(xué)中。

現(xiàn)有高等教育體系中，專(zhuān)業(yè)課程中沒(méi)有設(shè)置與建筑裝配化相關(guān)的課程或教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)建筑裝配化的認(rèn)識(shí)尚淺。所培養(yǎng)的畢業(yè)生目前仍是傳統(tǒng)的建筑專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

二、建筑裝配化對(duì)新型土木工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的要求

建筑裝配化的重要組成部分是建筑結(jié)構(gòu)的裝配化。因此，要求土木工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才具備跨學(xué)科的綜合知識(shí)和技能。既要精通掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程制圖、建筑材料等；又需要熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如建筑與裝飾、施工機(jī)械、組織與信息管理、交通運(yùn)輸、系統(tǒng)工程等；同時(shí)，還需要具備豐富的工程施工和管理經(jīng)驗(yàn)。作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和輸出地，高等專(zhuān)業(yè)教育需要緊密結(jié)合建筑裝配化發(fā)展前沿和生產(chǎn)實(shí)踐，傳授先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。因此，高等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)急需結(jié)合建筑裝配化快速發(fā)展進(jìn)行必要的更新升級(jí)，就如何針對(duì)性地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)建筑裝配化專(zhuān)業(yè)人才需求與高校教育的合理對(duì)接等相關(guān)問(wèn)題，對(duì)土木工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方案進(jìn)行必要的改革，以滿(mǎn)足建筑裝配化對(duì)人才的需求。

三、建筑裝配化新形勢(shì)下高校土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)方案的創(chuàng)新與改革

在建筑裝配化快速發(fā)展的趨勢(shì)下，高校土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)方式的改革勢(shì)在必行。應(yīng)緊密結(jié)合新形勢(shì)下建筑裝配化發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新要求，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)層次上認(rèn)識(shí)到建筑裝配化對(duì)高校土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)與培養(yǎng)改革的倒逼性和迫切需求性。著重從專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置框架結(jié)構(gòu)、課程講授內(nèi)容兩方面進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新。

1.專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置。

首先通過(guò)設(shè)置公共課程、通識(shí)教育或講座等方式，使學(xué)生對(duì)建筑裝配化的基本內(nèi)涵、發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等有正確的認(rèn)識(shí)。最主要的是開(kāi)展校企教學(xué)合作，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)置基于建筑裝配化項(xiàng)目的課程。這一點(diǎn)可以結(jié)合課時(shí)調(diào)整對(duì)傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程實(shí)習(xí)進(jìn)行必要的改革。對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要，尤其是在建筑裝配化新形勢(shì)下。

2.專(zhuān)業(yè)課程授課內(nèi)容的完善與提煉。

（1）建筑裝配化設(shè)計(jì)的一個(gè)重要工作階段，是按照標(biāo)準(zhǔn)化與多樣化統(tǒng)一的基本原則，少規(guī)格、多組合地將整個(gè)建筑進(jìn)行合理的劃分。由于當(dāng)前建筑裝配化的快速發(fā)展與更新，相關(guān)基本概論內(nèi)容也不斷更新完善。與建筑裝配化相關(guān)的一些概論知識(shí)，宜將其作為建筑裝配化概論知識(shí)進(jìn)行普及。

（2）建筑模數(shù)協(xié)調(diào)及應(yīng)用：建筑裝配化發(fā)展對(duì)模數(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用有更高更全面要求。從設(shè)計(jì)階段開(kāi)始，需要通過(guò)“體系”的建立，考慮結(jié)構(gòu)和裝飾之間、建筑物與部品之間、部品構(gòu)件之間及構(gòu)件與節(jié)點(diǎn)之間的模數(shù)協(xié)調(diào)關(guān)系。因此，在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)課程中，應(yīng)強(qiáng)化建筑模數(shù)協(xié)調(diào)的概念及應(yīng)用。

（3）部品構(gòu)件、節(jié)點(diǎn)及連接的設(shè)計(jì)計(jì)算：在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理或鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程中，需要強(qiáng)化梁、板、墻、柱等預(yù)制構(gòu)件在翻轉(zhuǎn)脫模、養(yǎng)護(hù)堆放、運(yùn)輸起吊及安裝等各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)驗(yàn)算。同時(shí)，不同的節(jié)點(diǎn)和接縫連接形式，其受力和傳力機(jī)理不同，需要強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)及接縫連接的設(shè)計(jì)計(jì)算。

四、結(jié)論

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑裝配化必將成為我國(guó)建筑行業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向。實(shí)施新型建筑裝配化不僅需要政府的有力支持和完善的政策制度，更重要的是需要高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)教育積極迎合時(shí)機(jī)，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的教學(xué)和培養(yǎng)方案進(jìn)行必要的創(chuàng)新與改革。只有這樣，才能為我國(guó)建筑裝配化的發(fā)展“不拘一格降人才”。

參考文獻(xiàn)

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[4]龐瑞，鄭德乾，梁書(shū)亭. 建筑工業(yè)化新進(jìn)展融入土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的探索與實(shí)踐[J]. 高等建筑教育， 2014，23（3）： 32-35.

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作者簡(jiǎn)介：王建民：男，主要從事土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)與研究工作。

基金項(xiàng)目：寧波大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目：建筑工業(yè)化新進(jìn)展融入土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的探索與研究（801504522）