耿學(xué)娜

摘要：兒童是愛(ài)美的，而且對(duì)美的事物感受很早，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望藝術(shù)享受的心情日益增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入小學(xué)以后，對(duì)于美的事物的追求更為強(qiáng)烈。作為小學(xué)美術(shù)教育，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)他們愛(ài)美的要求，采取多種形式實(shí)施美術(shù)欣賞教學(xué)。審美教育是素質(zhì)教育要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)之一，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好、欣賞能力，陶冶情操等方面都有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)； 欣賞教學(xué)；教學(xué)策略

美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)又有其特定的內(nèi)含和規(guī)律。筆者通過(guò)實(shí)踐與探索，積累了一些開(kāi)展小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)與實(shí)施策略。

一、注重自主體驗(yàn)

在美術(shù)欣賞中，教師往往在課始出示范作后，便一講到底，造成教師投入，而學(xué)生漠然的尷尬場(chǎng)面，欣賞成了“講賞”。而通過(guò)教師的講，學(xué)生充其量只是對(duì)作品作解剖麻雀式的理解而已。我們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，只有學(xué)生主體主動(dòng)積極參與才能調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的創(chuàng)造潛能。美術(shù)欣賞更是主客體的統(tǒng)一，欣賞活動(dòng)必須依賴學(xué)生主體的直接參與，才能激發(fā)學(xué)生欣賞的情意、獲得深刻的體驗(yàn)。為此，可采取的教學(xué)策略是：

（一）課前給學(xué)生充分的時(shí)間預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生收集與欣賞內(nèi)容相關(guān)的資料，讓學(xué)生有備而“賞”，縮短學(xué)生與欣賞內(nèi)容的距離，產(chǎn)生欣賞的直接興趣；

（二）在出示欣賞作品后，讓學(xué)生仔細(xì)地“讀畫(huà)”幾分鐘，然后再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)作品的印象和直覺(jué)（初步的感覺(jué)）；

（三）用思考題的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，可以從色彩、線條、給人的情緒上去細(xì)致地體味。

二、方法靈活多樣

（一）講授教學(xué)法

教學(xué)中最常見(jiàn)，最實(shí)用的教學(xué)方法。在美術(shù)欣賞教學(xué)中，講授法常使用于專題和名作欣賞。如：《清明上河圖》、《開(kāi)國(guó)大典》、《蒙娜麗莎》等，使小學(xué)生初步接觸這些世界美術(shù)珍品，教師要解說(shuō)題目、畫(huà)種，簡(jiǎn)要介紹作者和創(chuàng)作的時(shí)代背景，闡述作品的內(nèi)容和形式，以及它的成就和價(jià)值。有些內(nèi)容，我們也可以編成故事和小品，使學(xué)生容易接受。

（二）觀察教學(xué)法

欣賞教學(xué)最基本的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)對(duì)作品進(jìn)行整體到局部，局部到整體的循環(huán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，再運(yùn)用“對(duì)比”等手段。不但能提升孩子觀察能力，更能完善孩子的對(duì)美的追求。對(duì)比是美術(shù)欣賞的一個(gè)重要方法，尤其是作品的技巧方面。如果把不同畫(huà)種，不同風(fēng)格的作品，擺放在一起，形成對(duì)比，效果就顯而易見(jiàn)了。因此我們?cè)诿佬g(shù)欣賞中切忌孤立的對(duì)待每一件作品，而是要和其他作品聯(lián)系起來(lái)看，進(jìn)行多角度的對(duì)比學(xué)習(xí)。如：教學(xué)《人民和總理》分析畫(huà)家構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)和合理性時(shí)，先通過(guò)局部欣賞幾個(gè)人物的布局再到整體感知上百個(gè)人物的安排來(lái)體會(huì)構(gòu)圖的合理性和美感。然后再出示不同構(gòu)圖的繪畫(huà)達(dá)到的不同效果進(jìn)行對(duì)比觀察，深入感知畫(huà)家構(gòu)圖的嚴(yán)謹(jǐn)。

（三）談?wù)摻虒W(xué)法

俗稱相聲教學(xué)法，也叫問(wèn)答教學(xué)法，即通過(guò)老師與學(xué)生一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的教學(xué)方法?？梢杂山處熖釂?wèn)設(shè)疑，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題去尋找答案；也可是由學(xué)生提出疑問(wèn)，老師通過(guò)交談引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題。

三、融入生活元素

在進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)，我們可以密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一個(gè)宏觀意義上的美學(xué)情境。

（一）走出教室

我們可以帶領(lǐng)學(xué)生到校園中走走，讓他們分析、評(píng)論校園建筑的布局和特色，或是每個(gè)人找一個(gè)自己感興趣的建筑進(jìn)行全方位觀察。這樣，學(xué)生對(duì)他們?cè)瓉?lái)比較熟悉的審美對(duì)象會(huì)產(chǎn)生新的興趣，取得一些意想不到的收獲。如果有條件，我們還可以帶學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館、博物館、宗教寺廟、園林、民居；或者來(lái)到野外，那初升的太陽(yáng)、絢麗的晚霞、雨后的春筍、雪中的高樓……絢麗多彩的大自然會(huì)牽動(dòng)著兒童的心，為美術(shù)教育提供極好的營(yíng)養(yǎng)品。

（二）回歸自我

欣賞既是一種改造主觀世界的活動(dòng)，也是一種改造客觀世界的活動(dòng)。我們可以創(chuàng)設(shè)各種條件，聯(lián)系學(xué)生的日常生活情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)情緒場(chǎng)。

四、結(jié)合動(dòng)手操作

欣賞教學(xué)與工藝、繪畫(huà)的教學(xué)不是孤立的，而是相互作用的。學(xué)生如果有了工藝、繪畫(huà)的實(shí)踐，就能更好地理解與認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品。欣賞教學(xué)要善于借助學(xué)生繪畫(huà)與工藝等美術(shù)實(shí)踐的“外力”。一般可采取以下策略：

（一）在欣賞時(shí)安排操作活動(dòng)

如教學(xué)民間繪畫(huà)和工藝品欣賞時(shí)，不妨讓學(xué)生照著作品的風(fēng)格、形象臨摹一下，這樣有助于學(xué)生理解作品。我在“民間竹編工藝”欣賞這一課中，首先展示許多本地的和嵊州的竹編工藝品，在學(xué)生被工藝品所吸引時(shí)，緊接著播放介紹竹編工藝的錄像，講解竹編的制作過(guò)程。此時(shí)的學(xué)生，面對(duì)教師給他們準(zhǔn)備好的篾片等材料，不由自主地動(dòng)手編了起來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)“小玩藝兒”在孩子們的手中誕生了，看那學(xué)生的喜歡勁兒，仿佛是什么偉大的創(chuàng)造。

（二）在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中引入欣賞

1.課始導(dǎo)入欣賞：在工藝、繪畫(huà)課的開(kāi)始部分安 排一些與本課有關(guān)的欣賞內(nèi)容。如上《剪紙》一課時(shí)，在導(dǎo)入階段讓學(xué)生欣賞一下剪紙———“窗花”；

2.在實(shí)踐中穿插欣賞，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)穿插欣賞，提供練習(xí)的范例，以欣賞幫助練習(xí)，以練習(xí)促進(jìn)欣賞；

3.在結(jié)束時(shí)加入欣賞。在練習(xí)結(jié)束時(shí)加入欣賞，通過(guò)比較與實(shí)踐體會(huì)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身作品的優(yōu)缺點(diǎn)，還給學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上明示發(fā)展的方向，誘發(fā)學(xué)生探求美的興趣與愿望。

總之，一堂生動(dòng)活潑的美術(shù)欣賞課，離不開(kāi)精準(zhǔn)的教學(xué)策略。靈活運(yùn)用教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性，發(fā)揮其潛力，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中去感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和理解力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升孩子的綜合素養(yǎng)！